积极心理学理论在精神分裂症患者康复护理中的应用效果

目的 探讨积极心理学理论在精神分裂症患者康复护理中的应用效果.方法 回顾性分析该院2014年2月~2015年12月收治的96例精神分裂症患者的临床资料,根据护理方式分为观察组(48例,给予积极心理学理论)、对照组(48例,给予常规护理),比较两组患者护理干预后的CDSS、PANSS及生活质量状况.结果 护理干预前两组患者的CDSS、PANSS评分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后观察组患者的CDSS、PANSS评分均低于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05).干预前后两组患者的生活质量总分和各维度得分无明显差别,护理干预后,两组患者生活质量得分均有所提高,观察组患者提高更为明显(P<0.05).结论 积极心理学理论能够培养患者的积极心理,缓解病情的严重程度,促进机体康复,提高其生活质量,值得临床推广应用.     

基于积极心理学理论的精神康复护理在精神分裂症患者中的应用效果

目的分析基于积极心理学理论的精神康复护理在精神分裂症患者中的应用效果。方法研究对象在苏州市广济医院2021年9月至2022年9月收治的精神分裂症患者中抽取104例,以随机数字表法均分为对照组52例、试验组52例。对照组施以精神康复常规护理,试验组施以积极心理学理论为指导的精神康复护理。对比分析两组患者标准化精神认知功能成套测验(Matrics Consensus Cognitive Battery,MCCB)。结果临床疗效总评量表(Clinical Global Impression,CGI)以及护理满意度评分。结果护理前,MCCB各项目评分以及CGI各维度评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。护理后,MCCB个项目以及CGI量表疗效指数(Efficacy Index,EI)维度组内比较均显著提高,组间比较试验组高于对照组;CGI量表病情严重程度(Severity of Illness,SI)、疗效总评(Global Improvement,GI)维度评分组内比较均显著降低,组间比较试验组低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。试验组护理各维度满意评分高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论基于积极心理学理论的精神康复护理可有效改善精神分裂症患者的认知水平,提高其康复水平,在获得理想护理满意度方面同样具有优异效果。     

积极心理学理论在精神分裂症患者护理中的应用

目的探讨积极心理学理论在精神分裂症患者护理过程中的应用的效果。方法选取我院2019年1—7月收治的精神分裂症患者81例为研究对象,随机分成对照组40例和观察组41例,对照组实施传统护理,观察组在对照组基础上应用积极心理学理论。比较两组干预前后的焦虑、精神病评定量表、幸福进取感得分以及自残或伤人事件发生情况。结果干预后,观察组焦虑、精神病评定量表、幸福进取感评分优于对照组(P<0.05);观察组自残或伤人事件发生率低于对照组(P<0.05)。结论对精神分裂症患者实施积极心理学理论的护理效果较为显著,有利于促进患者预后及康复,减少伤人事件的发生,值得推广应用。     

积极心理学理论在精神分裂症患者临床康复中的护理效果探究

目的分析积极心理学理论在精神分裂症患者临床康复中的护理效果。方法研究阶段为2016年1月—2017年12月,共纳入研究对象122例,均为精神分裂症患者,采用随机数字表法分为对照组和观察组,对照组采用常规康复护理模式,观察组以积极心理学理论为基础开展临床护理,比较两组护理效果。结果两组护理前HEIQ分差异无统计学意义(P0.05);经过护理,观察组HEIQ评分(4.31±0.51)高于对照组(3.72±0.62),差异有统计学意义(P0.05)。两组护理前SRHMS评分差异无统计学意义(P0.05);经过护理,观察组SRHMS评分(335.83±59.03)高于对照组(279.45±48.59),差异有统计学意义(P0.05)。结论针对精神分裂症患者以积极心理学为基础开展护理干预可有效增强患者积极情感体验,改善其心理健康,提高其幸福感,值得临床应用与推广。     

观察应用积极心理学理论为精神分裂症患者实施康复护理的效果

目的 探究精神分裂症患者康复护理中应用积极心理学理论的效果.方法 选取2019年6月至2020年6月本院收治的精神分裂患者60例为研究对象,采用双盲双模拟法,分为对照组和观察组,各30例,对照组采用传统康复护理方法,观察组采用积极心理学理论,比较两组康复效果.结果 护理后4w、8w、12wHEIQ评分、SRHMS评分观...     

积极心理学理论在精神分裂症患者康复护理中的应用

目的:探讨积极心理学理论在精神分裂症患者康复护理中的应用效果。方法:将我院治疗的精神分裂症患者98例采用随机数字法等分为观察组和对照组,对照组给予常规护理,观察组给予积极心理学理论护理模式。干预8周后评估两组患者的蒙特利尔认知评估量表(MoCA)、精神状态量表(MMSE)、住院患者护士观察量表(NOSIE-30)及社会适应能力评定量表(SAFE)的评分。结果:观察组干预后Mo-CA评分、MMSE评分、NOSIE-30评分、SAFE评分与对照组比较均有统计学意义(P0.05)。结论:积极心理学理论应用在精神分裂症患者中可以调节患者负性情绪,强化社会行为能力,改善患者的认知功能,值得在临床上推广应用。     

基于“积极心理学理论”的护理干预在精神分裂症患者中的应用

目的:探讨基于积极心理学理论的护理干预在精神分裂症患者中的应用效果。方法:将98例精神分裂症患者随机分为对照组和观察组各49例,对照组给予常规护理,观察组接受基于积极心理学理论的护理干预,比较两组护理前后积极心理评分、精神病评分、生存质量评分。结果:观察组护理后各个时期积极心理评分均明显高于对照组(P0.05),各项精神病评分均明显低于对照组(P0.05),生存质量评分值均明显高于对照组(P0.05)。结论:基于积极心理学理论的护理干预有助于提升精神分裂症患者的积极心理,减轻疾病严重程度,提高生存质量。     

积极心理学理论在精神分裂症康复护理中的应用

目的:探讨积极心理学理论在精神分裂症康复护理中的应用价值。方法:选取2018年4月至2020年4月驻马店市精神病医院收治的精神分裂症患者112例,随机分为参照组和研究组,各56例。参照组给予常规护理,研究组在参照组基础上给予积极心理学理论护理模式干预,比较两组患者积极心理品质、精神病程度、社会功能的影响。结果:实施积极...     

积极心理学理论应用于精神分裂症康复护理中的价值评价

目的:分析精神分裂症康复护理中应用积极心理学理论的临床效果。方法:选取本院2017年8月至2018年8月收治的74例精神分裂症患者按照患者入院就诊顺序随机分为观察组(37例,应用积极心理学理论)和对照组(37例,应用常规护理),对比两组护理效果。结果:观察组患者护理后CDSS评分、PANSS评分低于对照组(P<0.05)。相对护理前,两组患者护理后SF-36各项评分均有所增加(P<0.05),观察组护理后SF-36各项评分高于对照组(P<0.05)。结论:精神分裂症康复护理中应用积极心理学理论的临床效果可观,不仅可培养患者积极、乐观的心理,也可改善患者的生活质量,更有助于患者康复。     

基于积极心理学理论的康复护理对精神分裂症患者幸福进取感及健康状态的影响

目的 基于积极心理学理论的康复护理对精神分裂症患者幸福进取感及健康状态的影响。 方法 选取2016年2月-2018年2月我院收治的96例精神分裂症患者为研究对象,采用随机数字法将其分成研究组与对照组各48例。对照组予以常规性健康教育与一般心理护理,研究组则在对照组基础上予以基于积极心理学理论的康复护理。比较2组幸福进取感、健康状态、抑郁发生率、疾病复发率的差异。 结果 干预后研究组自我肯定、幸福感、克服困难、学习成长、人际关系评分均高于对照组,自测健康评定量表评分高于对照组(t=4.293,P<0.001),抑郁发生率、精神分裂症复发率均低于对照组(χ²=5.225,P=0.022;χ²=6.400,P=0.011)。 结论 康复护理中采用积极心理学理论可有效提升精神分裂症患者的幸福进取感,改善其健康状态,同时有效降低抑郁发生率以及复发率,值得临床推广应用。     

积极心理学指导下的心理护理对精神分裂症患者的影响

目的:探讨积极心理学指导下的心理护理对精神分裂症患者的影响。方法:将2017年5月～2018年4月收治的120例精神分裂症患者随机分为对照组和观察组各60例,对照组采取常规护理,观察组在对照组基础上采取积极心理学指导下的心理护理;比较两组干预前后精神状态[采用简明精神病评定量表(BPRS)]、社会功能[采用社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、社会适应能力评定量表(SAFE)]及生存质量(采用COOP-WONCA功能状态量表)。结果:干预后,两组BPRS、SDSS、SAFE及COOP-WONCA功能状态量表评分均低于干预前(P 0. 01),且观察组均低于对照组(P 0. 05)。结论:对精神分裂症患者实施积极心理学指导下的心理护理,可显著改善患者精神状态,有效降低患者社会功能缺陷程度,提高患者生存质量。     

积极心理学视角下突发性耳聋患者的护理效果

目的观察积极心理学视角下突发性耳聋患者的护理效果。方法选择2018年1月—11月收住于我院的突发性耳聋病例90例为研究样本,入住单号病室者设为试验组,入住双号病室者设为对照组,均为45例,对照组接受突发性耳聋常规护理,试验组在对照组基础上,从积极护理理念出发,加用非语言沟通、心理诱导、放松疗法的三联护理干预,对两组干预后的各观察指标进行比较。结果试验组突发性耳聋病例干预后的焦虑评分与急性应激评分显著低于对照组,听力治疗有效率显著高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论积极心理学视角下突发性耳聋患者的护理应用模式,可显著降低其焦虑情绪与急性应激反应程度,获得较为可靠的听力恢复治疗效应。     

基于积极心理学的康复护理对精神分裂症患者应对方式及社会功能的影响

目的 探讨基于积极心理学的康复护理对精神分裂症患者应对方式及社会功能的影响。方法 选取笔者所在医院收治的92例精神分裂症康复期患者为研究对象,将2020年6月-2021年9月收治的46例患者设为对照组,将2021年10月-2022年12月收治的46例患者设为观察组。对照组予以常规护理,观察组在对照组基础上实施基于积极心理学的康复护理。采用医学应对方式问卷(medical coping modes questionnaire, MCMQ)、社会功能缺陷筛查表(social disability screening schedule, SDSS)和生活质量综合评定问卷(generic quality of life inventory-74,GQOLI-74)对2组进行评估。结果 干预后,观察组应对方式中面对维度得分高于对照组(t=9.648,P<0.001),回避和屈服维度得分均低于对照组(t=17.646,P<0.001;t=9.743,P<0.001);观察组SDSS得分低于对照组(t=17.129,P<0.001);GQOLI-74得分高于对照组(t=13....     

积极心理学理论用于老年精神分裂症伴糖尿病康复期的价值

[目的]观察积极心理学理论用于老年精神分裂症伴糖尿病康复期的价值。[方法]纳入我院86例老年精神分裂症伴糖尿病病人为研究对象,按入院时间顺序分为两组,每组43例,对照组予以常规护理,观察组实施基于积极心理学理论指导下护理干预,比较两组积极心理品质及生活质量。[结果]观察组干预后幸福感、自我肯定、目标管理、克服困难、人际关系、学习成长评分及总量表评分显著高于干预前及对照组(P0.05);观察组干预后心理社会、动力和精力、症状和副反应评分及总量表评分显著低于干预前及对照组(P0.05)。[结论]采用基于积极心理学理论指导下护理干预能有效提高老年精神分裂症伴糖尿病病人积极心理品质及生活质量。     

齐拉西酮联合积极心理学理论教育对精神分裂症的疗效研究

目的探讨齐拉西酮联合积极心理学理论教育对精神分裂症的疗效研究。方法纳入2015年6月至2017年6月于该院治疗的94例首发精神分裂症患者,按就诊顺序分为两组,对照组采用齐拉西酮治疗,观察组在此基础上进行积极心理学理论教育,治疗10周后评价临床疗效。治疗前后评价两组患者认知功能成套测试系统(MCCB)、精神分裂症精神症状(PANSS)量表评分,并评价综合临床疗效。结果两组患者治疗后MCCB各项评分均显著低于治疗前,治疗后观察组患者数字序列、连线、空间广度、语言流畅、符号编码、持续操作及情绪管理评分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);两组患者治疗后PANSS阳性症状评分、阴性症状评分以及总分均显著降低,且治疗后观察组显著低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组治疗总有效率为89.36%,显著高于对照组(78.72%),差异有统计学意义(P0.05)。结论齐拉西酮联合积极心理学理论教育能显著降低精神分裂症患者的相关精神症状,改善认知功能,提升临床疗效。     

聚焦解决理论对精神分裂症患者护理效果的影响

目的:探讨聚焦解决理论对精神分裂症患者护理效果的影响。方法:将58例精神分裂症患者随机分为对照组和观察组各29例,对照组给予传统护理,观察组在此基础上应用聚焦解决理论指导护理干预,比较两组患者护理干预前后治疗依从性及住院患者护士观察量表(NOSIE-30)、世界卫生组织生存质量测定量表(WHOQOL-100)的评分情况。结果:观察组干预后治疗依从性优于对照组(P<0.05),NOSIE-30和WHOQOL-100各指标评分均高于对照组(P<0.05)。结论:应用聚焦解决理论指导护理干预,可提高精神分裂症患者的治疗依从性及护理效果,改善患者生存状态,值得临床推广应用。     

积极心理学理论在护理管理中的应用

目的探讨积极心理学理论在护理管理中的应用效果。方法 2016年5月,便利抽样法选取解放军第155中心医院内科护士30名为研究对象,采用积极心理学理论对护士进行为期3个月的心理干预。在实施积极心理学理论干预前、干预3个月后采用情感平衡量表和幸福感指数量表对其进行调查,并比较结果。结果干预前、后,护士情感平衡量表得分分别为(4.34±1.71)分和(6.55±1.14)分,幸福感指数量表得分分别为(7.11±1.99)分和(9.22±1.71)分,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论临床护理管理中应用积极心理学理论进行干预,能显著提升护士工作幸福感,提高工作积极性,发挥其潜能,是稳定提高护理质量的有效途径。