The effect of education given to patients with type 2 diabetes mellitus on self-care

This research was performed as a single group pretest--posttest experimental design to determine the effect of education given to patients with type 2 diabetes mellitus on self-care. The research was performed between October 2007 and June 2008 in the Internal Medicine Outpatient Clinics located in A and B Blocks of Erzincan State Hospital. The research population included 100 patients with type 2 diabetes mellitus who attended the above mentioned units between the specified dates and met the inclusion criteria. Patients were subjected to a pretest using a patient identification form, Diabetes Self-Care Scale (DSCS) form in Turkish language and metabolic control parameters. A statistically significant difference was found between the mean values of pre-education and posteducation DSCS scores with an increase in mean posteducation scores. These results demonstrate that the education given to patients improves their self-care and metabolic control variables.     

糖尿病患者自行皮下注射胰岛素的健康教育

通过对103例患及家属进行有关胰岛素理论知识、胰岛素注射方法、部位选择及注意事项、注射前准备及胰岛素的保存等知识的教育，使94．1％患对胰岛素的认识相接受胰岛素的态度有了明显的改变，从以前的被动接受转变为现在的主动参与。96．1％患掌握了正确的胰岛素注射方法，从而有效避免了因注射不当造成的胰岛素吸收速率不同，血糖控制不稳定的人为因素和感染、硬结的发生，为有效地控制血糖创造了良好的条件。     

糖尿病健康教育中心设立及运行效果

目的:探讨糖尿病健康教育中心的设立及运行效果。方法:设立教育中心,对培训中心的成员拟定相应职责,采用集体教育、小组教育、个别指导、电话咨询等形式为患者提供帮助,并建立了健康档案。结果:集体教育42次,参加人员达2103人次;小组教育142次,参加人员1416人次,教育后患者的糖尿病综合治疗知识合格率、主动血糖监测、足部检查护理、不良行为改变、治疗依从性提高(P0.01);教育后CSSD70总分高于教育前(P0.01)。结论:糖尿病健康教育中心的设立及运行为糖尿病患者开辟了系统学习糖尿病知识的课堂,提高了患者的自我管理能力及糖尿病症状的控制能力。     

2型糖尿病健康教育的研究进展

从2型糖尿病健康教育团队的组成、教育模式、教育内容(2型糖尿病的危害、预防、饮食、运动、心理、药物及血糖监测的护理)及效果评价概括2型糖尿病健康教育的研究进展,归纳总结出2型糖尿病健康教育中存在的不足,并提出相关对策,以提高2型糖尿病健康教育的质量。     

胰岛素抵抗病人的健康教育指导

探讨了胰岛素抵抗的机制、胰岛素抵抗的临床意义。从饮食、运动、体重控制等方面阐述了胰岛素抵抗病人的健康教育内容。     

2型糖尿病患者血清CA19-9水平及其影响因素研究

目的：探讨2型糖尿病患者血清CA19-9水平变化及其影响因素。方法测定60例健康体检者（健康对照组）和120例糖尿病患者（分血糖控制良好组与血糖控制不良组）血清CA19-9水平,比较组间差异,并对糖尿病患者血清CA19-9水平的影响因素进行相关性分析。结果2型糖尿病组血清CA19-9水平为（14．80±12．45） U/mL ,明显高于健康对照组的（6．34±3．55）U/mL ,差异有统计学意义（P＜0．01）;血糖控制不良组血清CA19-9水平（20．85±14．88）U/mL明显高于血糖控制良好组的（8．76 ± 4．15）U/mL 和健康对照组,差异有统计学意义（P＜0．01）;血糖控制良好组血清 CA19-9水平（8．76 ± 4．15）U/mL 较健康对照组高,差异有统计学意义（P＜0．01）。CA19-9水平与糖化血红蛋白呈正相关（r＝0．3078,P＜0．05）。结论2型糖尿病患者血清CA19-9水平高于健康者,且与糖化血红蛋白水平相关。     

循证护理对胰岛素泵强化治疗2型糖尿病的效果分析

目的探讨循证护理对胰岛素泵强化治疗2型糖尿病患者的干预效果。方法收集本院50例行胰岛素泵强化治疗的2型糖尿病患者按是否接受循证护理分为2组各25例,对照组患者携泵期间给予常规护理,实验组患者加施循证护理,比较2组患者携泵期间健康行为评分、糖尿病相关参数、意外事件发生与满意度等。结果实验组患者用药治疗、合理饮食、适量运动、自我监测与尊医携泵评分均显著性高于对照组,血糖达标时间与胰岛素用量显著性低于对照组,具有统计学意义(P0.05);低血糖、黎明现象、针头脱落、导管堵塞与感染发生率明显低于对照组,护理满意度明显高于对照组,具有统计学意义(P0.05)。结论循证护理对胰岛素泵强化治疗2型糖尿病患者的干预效果显著,具有借鉴性。     

2型糖尿病健康教育的研究进展

从2型糖尿病健康教育团队的组成、教育模式、教育内容（2型糖尿病的危害、预防、饮食、运动、心理、药物及血糖监测的护理）及效果评价概括2型糖尿病健康教育的研究进展，归纳总结出2型糖尿病健康教育中存在的不足，并提出相关对策，以提高2型糖尿病健康教育的质量。     

血清学指标对2型糖尿病患者疗效的评估价值

目的探讨血清学指标对2型糖尿病(T2DM)患者疗效的评估价值。方法选择2018年1月至2019年3月该院内分泌科确诊并收治的T2DM患者60例作为观察组,选择同期于该院体检的健康人52例作为对照组。均于入院时抽取静脉血检测超敏C反应蛋白(hs-CRP)、脂蛋白相关磷脂酶A2(Lp-PLA2)、糖化血红蛋白(HbA1c)水平。对观察组进行血糖控制治疗1个月,根据患者治疗后疗效情况分为有效组、基本有效组、无效组,比较3组患者hs-CRP、Lp-PLA2、HbA1c水平,采用Spearman相关分析hs-CRP、Lp-PLA2与HbA1c相关性,采用受试者工作特征(ROC)曲线分析比较hs-CRP、Lp-PLA2、HbA1c对T2DM患者病情转归的评估价值。结果观察组hs-CRP、Lp-PLA2、HbA1c水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);有效组hs-CRP、Lp-PLA2、HbA1c水平低于基本有效组,基本有效组hs-CRP、Lp-PLA2、HbA1c水平低于无效组,差异有统计学意义(P<0.05);HbA1c与hs-CRP、Lp-PLA2均呈正相关(P<0.05);hs-CRP、Lp-PLA2、HbA1c联合检测对T2DM病情转归的预测价值优于单独检测(P<0.05)。结论hs-CRP、Lp-PLA2、HbA1c可作为评估TWDM疗效和预后的敏感指标,且三者联合检测可进一步提高对该病患者近期病情转归的评估能力。     

2型糖尿病病人服药治疗依从性研究

[目的]了解2型糖尿病病人服药治疗依从性以及影响因素，为有效开展糖尿病教育提供依据。[方法]选择在广州市5家医院就诊的335例2型糖尿病病人，对服药治疗依从性、糖尿病知识、健康信念、自我效能以及服药一般情况等进行问卷调查，用线性逐步回归分析法分析各种因素对服药依从性的影响。[结果]病人服药依从性均分与总分比为0．83；能完全按医嘱长期坚持服药者仅占67．0％。病人服药依从性与糖尿病知识掌握程度、健康信念、自我效能、购药方式、有无药物副反应、是否工作忙或事情多和就医的便利性相关（P〈0．01或P〈0．05）。[结论]医院应强化糖尿病健康教育，确保病人长期坚持服药；重点关注工作忙、记忆力减退、经济困难等因素产生的影响；调动家庭支持力量；政府部门应制定相应治疗优惠政策，合理配置医疗资源。     

PDCA工作循环理论在2型糖尿病病人健康教育中的应用

[目的]探讨质量管理工作循环(PDCA)理论在2型糖尿病病人健康教育中的应用.[方法] 368例2型糖尿病病人随机分为两组,观察组198例和对照组170例,分别在健康教育前及健康教育7个月后进行糖尿病相关知识认知情况和病人对健康教育的满意度情况问卷调查.[结果] 265例病人完成随访,观察组140例,对照组125例;观察组健康教育后糖尿病相关知识认知情况和病人对健康教育的满意度情况均优于对照组.[结论]在2型糖尿病病人健康教育中应用PDCA工作循环理论效果明显.     

量化健康教育在妊娠期糖尿病护理中的应用

目的：探讨量化健康教育在妊娠期糖尿病护理中的应用效果。方法将本院2011年8月至2012年5月收治的140例妊娠期糖尿病患者随机分为随机健康教育组(70例)和量化健康教育组(70例),分别应用两种模式进行健康教育并对教育后的结果进行分析。结果经过健康教育后,患者对糖尿病知识的掌握和血糖控制的程度均较入院时有明显提高,量化健康教育组在血糖指标达标率、疾病知识掌握率和患者满意度均明显优于随机健康教育组,两组差异具有统计学意义( P<0.05)。结论量化健康教育能够明显提高妊娠糖尿病患者对疾病的认识以及对自身行为的控制,是临床治疗的重要辅助手段,值得在临床推广应用。     

健康教育路径在糖尿病患者健康教育中的应用

目的探讨健康教育路径在糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法按随机数字表法,将100例糖尿病患者分为对照组和路径组,每组各50例。对照组采用传统方法进行健康教育,路径组按健康教育路径表进行健康教育,比较两组患者糖尿病相关知识掌握程度和血糖控制效果。结果路径组患者糖尿病相关知识掌握情况和血糖控制效果优于对照组,两组比较,均P0.05,差异具有统计学意义。结论按健康教育路径表进行健康教育,可提高患者糖尿病知识掌握程度和血糖控制效果。     

多媒体技术在手术患者术前健康教育中的应用

目的向患者提供有关手术、麻醉、护理方面的信息,减轻其不安、恐惧心理。方法将健康教育的内容刻录成VCD,对106例手术患者进行术前健康教育,并予以解说。结果通过健康教育,患者对手术相关知识的了解程度达到91%以上。结论采用多媒体技术进行术前健康教育,可加强教育效果,使患者安心接受手术。