运用多媒体辅助外语教学的思考

多媒体辅助外语教学是当代外语教学的热点．通过调查，分析其优、劣势．讨论制约的客观原因；包括班级规模、教材等。     

浅析多媒体辅助教学在英语教学中的应用

教育手段现代化是科学技术发展的必然结果，它对教育和教学改革起着重大作用。要使外语教学手段现代化，全面提高教学质量，形成外语教学的良性循环，必须更新观念，改革教学内容和方法，充分利用多媒体辅助教学，调动学生的积极性，增加课堂容量，让学生参与到教学过程中来达到互动，从而使多媒体辅助教学在英语教学中得到更广泛的应用。     

利用多媒体及网络优化传统医学英语教学

近年来,多媒体技术和网络技术迅猛发展,多媒体辅助外语教学越来越成为大学英语教学的主流.这种新的外语教学模式,由于其在很大程度上改善了传统教学环境,优化了外语教学资源、教学过程与教学目标,提高了学生的学习效率和教师的教学效果而被广大师生所接受.     

试论多媒体技术在英语教学中的合理应用

随着计算机技术的发展和英语教学改革的发展与深入，多媒体外语教学越来越受到重视。文章分析了多媒体教学的优越性和局限性，探讨了在英语课堂中合理使用多媒体辅助教学应该注意的几个方面的问题。     

略论计算机多媒体与大学英语教学

随着信息社会的到来 ,人们思维方式、生活方式的改变 ,教育的目的、内涵和方式、体制也将发生深刻的变化。外语教学更是首当其冲受影响的前沿学科。信息化时代对外语教学领域提出了新的、更为迫切的要求。而外语教学数量不足 ,教学观念陈旧、教学方法落后 ,是我国英语教学质量长期上不去的主要原因。如何解决这些问题 ,又深化教育改革 ,提高教学质量有着重大的作用和深远的意义。随着计算机的普及和多媒体认识理论的发展 ,计算机多媒体辅助教学正在高等院校的各个专业领域逐步推广。计算机多媒体作为一种形象、直观、高效的教学手段正被广泛…     

试论信息技术与外语教学的整合

目的：探索深化外语教学改革的“突破口”。方法：研究文献资料，分析信息技术发展的态势，学习信息技术与外语教学整合的理论基础，并进行整合的实践研究。结果：在建构主义理论、系统科学理论和认知心理学理论的指导下，实行信息技术与外语教学的整合，可深化外语教学改革。结论：信息技术与外语教学必须整合，通过整合，以优化外语课堂教学结构，切实有效地提高外语教学质量。     

以现代教育技术为支撑 提高大学英语教学实效性

随着科技的飞速发展，利用现代教育技术进行教学已逐渐成为外语教学模式的显著特征。因此，如何合理吸收传统教学模式，有效地利用多媒体网络技术，构建以课堂教学与校园网上运行的英语教学软件相结合的新型教学模式，切实提高教学实效性，成为外语教学界积极探讨的重要问题。^[1]     

英语教学中多媒体的合理使用及意义

随着现代科学技术的迅猛发展,现代教育技术的进一步推广,多媒体辅助教学(CAI)在外语教学中发挥着越来越重要的作用.在外语教学中如何运用多媒体,以其生动、直观、形象、新颖的特征优化英语课堂教学,给学生提供更多的语言实践机会,对培养和发展学生的外语素质起着重要的作用.CAI即电脑辅助教学是外语教学发展的方向,在明确“多媒体环境“的定义之后,研究互动式教学理念在大学英语中的应用时,可以发现互动的方式多种多样:有人-机互动,人-人互动,学习者与学习内容的互动;互动的方式可以是一对一的,一对多的,也可以是多对多的.另外互动的模式可以是异时的.在多媒体环境下的互动式外语教学中,学生的角色定位于自主、自动的学习者,是教学活动的中心,作为教师,应根据实际情况采取不同的互动式英语教学模式,确实提高学生外语水平.     

交际教学法与多媒体教学手段在大学英语教学中的运用

一、交际教学法与多媒体手段的结合 交际法白70年代产生以来，已成为全世界影响较大的外语教学流派，并在我国英语教学中被广泛使用。交际法重视培养学生的能力，主张采用真实、地道的语言材料，让学生通过不同的句型和情景来学习语言，使学生能够在一定的社会环境中恰当地使用目的语进行交际。它改变了传统教学中以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的做法，而以学生为中心，教师则尽可能给学生提供交际情景。而在大学英语的教学中使用多媒体手段，已相当普遍。作为一种技术手段，多媒体以声音、图像、视频及动画等方式，为学生提供了一个友好的学习交互环境，让学生在学习中能获得更直观且形象生动的学习材料。     

多媒体计算机辅助英语教学的利弊辨析

多媒体就是指多种媒体交织在一起反映信息的表现形式，是现代外语教学技术的重要组成部分，通过计算机进行数字化加工处理，再和通讯技术相结合形成的一门综合技术。因此，各高校积极引进和使用这些新的教学手段，促进了英语教学，同时也激发了学生的学习热情。但在英语教学中如何运用多媒体，如何正确处理多媒体教学和传统教学之间的关系，成为摆在我们面前的新课题。     

浅谈外语教学实践中的信息化

从信息化教学模式的理论基础出发,指出了外语教学信息化的必要性及可行性,探讨了现代多媒体网络信息技术对外语教学实践的有力促进作用,同时对信息化教学过程中出现的问题进行了详细的分析与深入的思考。     

传统课堂外语教学与网络外语教学的有效整合

传统大学英语教学已经不能满足经济全球化对大学毕业生英语技能的要求。基于多媒体网络技术的网络外语教学有助于构建自主性、个性化的英语学习模式。但无论是哪种教学模式都有其局限性,所以应该将两种教学模式有机结合,形成一种新的教学模式。     

多媒体课件辅助课堂教学的若干思考

本文详细地分析了多媒体辅助课堂教学存在的几个误区，探讨了多媒体辅助课堂教学的优势和局限性，提出几点建议，旨在探求多媒体课件与课堂教学的整合之路。     

计算机辅助语言教学之我见

随着计算机和信息技术的迅猛发展,计算机辅助语言教学已成为当今外语教学发展的一个新趋势。他们多层次,全方位的展现了教学内容,有利于教师的授课讲解,吸引学生积极参与,激发学习兴趣,也使的外语教学教材、教学方法、教学手段及整个教学过程都发生了重大的变化。在对多媒体辅助英语教学大为褒奖之余,我们更应冷静思考,面对出现的新问题,使之更好地为教学服务。那么如何上好多媒体教学课时和精心的课堂活动设计等几个因素是分不开的,只有实现从“填鸭式”向“创新式”的转变才能使多媒体英语教学成为新世纪课堂英语教学改革的一道亮丽的风景线。     

以信息技术促进齐齐哈尔医学院外语教学的改革

以信息技术为辅助手段的外语教学日渐成为现代化外语教学的主流,为使医学院校的外语教学朝先进化的教学模式靠拢,齐齐哈尔医学院积极引进多媒体设备和优良的教学软件,根据学校的自身特点和外语教学的建构主义原理探索出一条适合医学院校外语教学的新路。     

浅谈大学外语课堂中多媒体辅助教学的科学运用

传统外语课堂的辅助教学包括过去的黑板、粉笔、教鞭、简单的视图卡片或者录音机及VCD机。随着科技进步现代英语课堂上的辅助教学手段无论在内容上还是形式上都发生了很大的变化,本文将探讨将多媒体技术科学运用于外语教学实践。     

应用多媒体改进医用普通化学教学

本探讨了多媒体技术在医用基础化学教学中应用的必要性和意义，并结合教学实践，介绍了制作多媒体课件的方法。多媒体能模拟化学变化和实验，仿真医学人体结构，图像，声音，疾病和治疗，使学生易于理解化学结构，基本原理与生命现象之间的内在联系。     

外语教学中的文化导入

在当今的外语教学中，联系文化学习语言这一命题，已被人们所普遍接受。现就我院目前的外语教学状况，文化教学的必要性，探讨文化导入的方法与途径。     

论制约CALL发展的若干问题

以批判性的视觉对多媒体辅助外语教学(ComputerAssistedLanguageLearning,CALL)进行了系统的分析,指出制约CALL发展的几个问题:实施CALL的目的、多媒体与教学方法的整合、教师的素质与教师培养模式、建构主义理论与软件设计、教研的内容与方法等问题。以期引发思考,更科学地发挥多媒体对二语习得的作用。     

Blog技术辅助高校英语教学的探索

Blog在教育教学领域的应用受到人们越来越多的关注和认可,并逐渐成为网络教学的新途径和新方法。本文结合高校英语教学特点,探索Blog技术与外语教学的契合点,尝试建构多媒体环境下的多元化外语教学模式。