精神科护士职业倦怠与角色认知、工作满足感相关性调查分析

目的探讨精神科护士职业倦怠与角色认知、工作满足感的关系。方法采用护士职业倦怠量表、角色认知量表、工作满足感量表对201名精神科护士进行问卷调查。结果（1）精神科护士职业倦怠问卷的情绪耗竭因子、去人格化因子得分为中度耗竭、低个人成就感因子得分高度耗竭。（2）护士情绪耗竭、去人格化与角色冲突呈正相关（r=0．356，r=0．372，P〈0．01）；与角色模糊及工作满足感呈负相关；个人成就感与角色模糊、工作满足感呈正相关，与角色冲突呈负相关。（3）多元回归分析，角色冲突、工作满足感是主要预测因子。结论精神科护士职业倦怠与角色认知、工作满足感有关，充分提高个体的角色认知能力和工作成就感，可以作为预防精神科护士职业倦怠的一个有效策略。     

精神科护士焦虑的调查分析

目的　了解精神科护士焦虑的状况及相关因素。方法　采用SAS自评量表 ,对 6 0名精神科护士和 70名普通病区护士进行焦虑问卷测查 ,并对二者做比较分析。结果　精神科护士焦虑均分和普通病区护士焦虑均分差异有显著性 (P <0 .0 5 ) ,轻度焦虑状态占 2 6 .7% ,中度占 13.3% ,重度占 6 .6 7%。不同学历和工作年限差异均有显著性 (P <0 .0 5 )。结论　精神科护士的焦虑情绪应受到关注     

精神科护士职业倦怠与工作压力的相关性

目的了解精神科护士职业倦怠和工作压力的现状,并探讨两者的关系,为认识工作压力和降低职业倦怠感、提高护士的工作效率及护理质量提供参考。方法采用便利抽样法抽取广州市某三甲精神病专科医院的137名护士,采用护士工作压力源量表、Maslach职业倦怠问卷通用版(MBI-GS)进行调查。结果共67名精神科护士检出职业倦怠,检出率为48.91%。从各维度的检出情况看,情感耗竭维度检出率最高,有56人(40.88%),其次为低成就感47人(34.31%)和人格解体45人(32.85%),情感耗竭评分[(22.80±13.68)分]和成就感评分[(29.04±1.22)分]均高于常模,差异均有统计学意义(t=12.54、3.23,P均0.05);工作压力的各子条目评分为(3.04±1.09)分,为中等压力水平。护士工作压力与职业倦怠的情感耗竭、成就感低和人格解体三个维度评分均呈正相关(r=0.608,0.566,0.451)。结论精神科护士的职业倦怠较严重,工作压力与职业倦怠密切相关。     

具有心理咨询师资格的精神科护士职业倦怠与应对方式的关系

目的探讨具有心理咨询师资格的精神科护士职业倦怠和应对方式现状及其关系。方法采用Maslach工作倦怠通用量表(MBI-GS)和简易应对方式问卷(SCSQ)分别对20名具有心理咨询师资格的精神科护士(心理咨询师组)及未取得心理咨询师资格的精神科护士(对照组)进行调查。结果心理咨询师组自我成就感、积极应对得分均高于对照组[(22.55±5.24)分vs.(16.32±4.51)分][(2.22±0.50)分vs.(1.69±0.46)分],差异有统计学意义(P0.05),积极应对与自我成就感呈正相关,消极应对与去个性化呈正相关(r=0.33、0.41,P0.05)。结论具有心理咨询师资格的护士职业倦怠状况可能好于未取得心理咨询师资格的护士,较多采用积极应对方式;积极的应对方式可能有助于提升自我成就感。     

精神科医生职业倦怠及相关因素分析

目的探讨精神科医生职业倦怠的相关因素及特点。方法随机抽取精神科医师及其他内科医师各55名,采用职业倦怠调查量表进行调查,对调查结果进行总结分析。结果精神科医师成就感平均得分明显低于其他内科医师,情绪衰竭、玩世不恭等平均得分明显高于其他内科医师,差异均有统计学意义(P<0.01);精神科医师年龄、性别、学历、婚姻等一般因素在职业倦怠MBI-GS评分中无明显差异,收入、家庭、人际、健康等满意度情况满意度与职业倦怠关系较为密切。结论精神科医生职业倦怠较其他内科医生更为严重,其职业倦怠与收入、家庭、人际、健康等因素密切相关。     

精神科护士职业的现状的调查研究

精神科护理队伍是精神卫生事业的一支重要力量,如何进一步调动精神科护理人员的积极性,充分发挥他们的作用,全面提高他们的职业道德、心理素质、专业素质以及护理质量,这是深化卫生改革,推动精神科护理事业发展的一个极为重要的问题,也是关系到把怎样的一支队伍带进21世纪的大问题。本着这个问题,在1997年10月对上海精神卫生中心的临床护     

精神科青年护士心理调查

精神科护理工作有许多方面不同于其他科的护理工作 ,我们对 70例精神科青年护士作心理调查 ,报告如下1　对象与方法调查 70例 ,其中男 2 0例 ,女 5 0例 ,年龄 18～ 2 5岁 ,平均 19.5岁 ;参加工作 1～ 5年 ,平均 2 .3年。调查问卷自行设计 ,内容包括 :1职业选择自主性 ;2对精神科护理的个体心理适应能力 ;3对精神科护理工作社会地位的认识 ;4对精神科病人的关心理解 ;5对精神科病房护理管理满意度 ;6对精神科护理工作前景发展 ;7对精神科工作的护理待遇。以单人答卷 ,相互不联系。2　结果对职业选择自主者 31人 ,39人为盲目选择或迫于无奈。…     

精神科护士睡眠质量调查及分析

目的了解精神科护士睡眠质量状况,为改善护士睡眠、促进身心健康制定措施提供依据。方法采用匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）量表及自编一般问卷和护士压力源量表,对100名精神科护士进行调查。结果 100名精神科护士中有26%存在睡眠问题。精神科护士PSQI平均得分显著高于正常人。PSQI得分随着轮班年限的增长而增高（P〈0.05）;其中有睡眠障碍组较无睡眠障碍组工作压力源各因子的总压力显著增高（P〈0.05）。结论精神科护士存在睡眠质量问题,与工作压力、轮班时间、工作年限等有关。可通过自我调节及更合理的轮班制来减轻或降低睡眠障碍。     

精神科护士工作压力源调查分析

目的了解精神科护士工作中主要的压力源及程度，探讨有效的应对方式。方法采用问卷调查法，对精神科102名护士（男护士30名，女护士72名）进行调查，并与综合科120名护士对比分析。结果精神科护士的压力源主要来自服务对象及精神科专业方面；男护士在社会地位、社会的理解与尊重方面的压力比女护士更大，差异有显著性或极显著性（P〈0.05或P〈0.01）。结论缓解或消除精神科护士的工作压力源，可有效提高精神科护理的工作效率。     

精神科护士的职业压力调查

目的调查精神科护士在工作中面临的职业压力。方法采用问卷调查法,对贵州省贵阳市两所医院精神科61名护士与贵州省贵阳市多所医院173名护士的职业压力进行调查分析。结果精神科护士职业压力处于较高水平,其他科护士压力处于中等水平。结论建议从管理角度减轻精神科护士工作压力,并对精神科护士进行减轻工作压力的训练。     

护理人员情绪智力特征对职业倦怠的影响

目的研究护理人员情绪智力与职业倦怠之间的关系。方法采用工作倦怠问卷（MBI）和情绪智力量表（EIS）对442名护士进行问卷调查,回收有效问卷393份。结果护理人员情绪智力总分为（62．01±13．72）分,其各维度得分均处于中等偏上水平。不同护龄的护理人员在职业倦怠的情绪枯竭和个人成就感维度上的差异具有统计学意义。职业倦怠与情绪智力之间存在相关性,其中情绪枯竭和去人格化倾向维度与情绪智力各维度均呈负相关（P〈0．05）,个人成就感维度与情绪智力各维度呈正相关（P〈0．01）;情绪智力对职业倦怠有一定的负向预测作用。结论提高护理人员情绪智力可以在一定程度上降低其职业倦怠水平。     

护士职业承诺与职业倦怠的现状及相关性

目的 探讨护士职业承诺与职业倦怠的现状及两者的相关性.方法 采用职业承诺问卷和职业倦怠调查普适量表(MBI-GS)对南充市4所医院的695名护士进行问卷调查,比较不同人口学资料的护士职业承诺和职业倦怠水平,并采用Pearson相关分析法探讨两者的相关性.结果 护士职业承诺问卷与MBI-GS总评分分别为(78.38±12...     

苏州市交通警察职业倦怠及影响因素的调查

目的 了解苏州市交通警察的职业倦怠水平,探索影响交通警察职业倦怠的相关因素。方法 采用随机整群抽样法,使用Maslach工作倦怠普适量表（MBIGS）、36项健康状况调查问卷（sF36）对140名交通警察进行调查。结果 （1）交通警察职业倦怠量表的情绪衰竭、玩世不恭、成就感低落3个维度平均得分分别为（1．95±0．15）,（1．39±0．13）,（3．68±0．17）分,处于中低水平。（2）情绪衰竭与健康变化、躯体疼痛呈正相关,与生理职能、情感职能、精力、年龄呈负相关（r为-0．53～0．56,P〈0．05）。玩世不恭与健康变化、躯体疼痛呈正相关,与生理功能、生理职能、情感职能及社会功能负相关（r为-0．34～0．38,P〈0．05）。成就感低落与一般健康状况、健康变化、情感职能、精力、精神健康呈正相关（0．06～0．22,P〈0．05）。（3）多元逐步回归分析显示：玩世不恭、年龄、成就感低落3个因素能有效预测交通警察的情绪衰竭程度（P〈0．05）。情绪衰竭、成就感低落两个因素能有效预测交通警察玩世不恭程度（P〈0．05）。职务1个因素能有效预测交通警察成就感低落程度（P〈0．05）。结论 交通警察职业倦怠水平不高,预防交通警察职业倦怠仍需持续关注。     

精神科医生职业压力、职业倦怠与心理健康的关系

目的 了解精神科医生职业压力、职业倦怠与心理健康的状况并探讨其相互关系.方法 采用一般情况问卷、自编医生工作压力调查表、Maslach职业倦怠-通用版(MBI-GS)、症状自评量表(SCL-90),对216名精神科医生进行问卷调查.结果 (1)精神科医生最感压力的事件是工作负荷;除工作和家庭冲突外,其余各因子压力强度均超过中值3;在职业倦怠的3个维度中,精神科医生的情绪衰竭程度相对较高,女性医生在情绪衰竭方面显著高于男性医生(P＜0.05);与全国成人常模比较,精神科医生SCL-90各因子得分除恐怖和精神病性外均显著高于国内常模.(2)情绪衰竭与职业压力各维度,情感疏远与工作负荷及医患关系,职业效能感与医患关系,职业倦怠3个维度与SCL-90总均分均呈正相关(P＜0.05).(3)路径分析显示,职业压力和职业倦怠与心理健康间分别存在间接和直接的因果关系.结论 精神科医生职业压力比较大、职业倦怠较为严重,心理健康水平较低;职业倦怠是职业压力和心理健康之间重要的相关因素;社会及各医院管理层应给予充分关注.     

Agism and burnout among nurses in long-term care facilities in Israel

Objectives: The extent to which agism and professional qualifications are associated with nurses' burnout in long-term care facilities for older adults has been barely examined. This study is aimed to examine the extent to which agism, professional education, and geriatric training explain work burnout.

Method: The study included a convenience sample of 154 nurses working in 17 long-term care facilities in the Tel Aviv area in Israel. To examine agism, Kogan's Attitudes toward Old People Scale was used, and to probe burnout, the Maslach Burnout Inventory was used.

Results: Overall burnout was significantly explained by agism, nurses' professional education, length of working as a nurse, and type of facility ownership. When examining each dimension of burnout, agism was a significant predictor of depersonalization and personal achievement.

Conclusion: Agism plays a role in overall burnout. Therefore, training programs that can combat agism can reduce burnout of nurses in long-term care facilities.     

四川省高校教师职业倦怠状况研究

目的对四川省高校教师职业倦怠状况进行抽样调查研究,揭示四川省高校教师存在职业倦怠的程度,为四川省高校教师队伍的管理与建设提供参考。方法于2013年12月,采用美国心理学家Maslach等编制的职业倦怠量表对随机抽取的520名四川省高校教师进行问卷调查。结果 1四川省高校教师职业倦怠的平均分为(1.440±0.486)分。2在去个性化维度上,不同性别(t=3.007,df=488,P=0.003)和年龄(F=4.801,df=3,P=0.003)的高校教师之间的差异有统计学意义。3在低成就感维度上,不同年龄(F=5.808,df=3,P=0.001)、学历(F=3.672,df=3,P=0.012)、职称(F=4.215,df=3,P=0.006)和收入(F=4.799,df=4,P=0.001)的高校教师之间的差异有统计学意义。结论 1四川省高校教师的职业倦怠水平较低。2年龄在46岁以上、或学历为博士、或职称为教授,或月收入在5000元以上的高校教师较少职业倦怠。     

高校教师职业效能感对幸福感的影响:职业倦怠的中介作用

目的探讨高校教师职业效能感与幸福感的关系以及职业倦怠在其中所起的中介作用。方法于2013年12月采用整群随机取样方法抽取四川省507名高校教师,使用职业倦怠量表、职业效能感量表、总体幸福感量表对其进行问卷调查。结果 1高校教师职业效能感各因素的分值均高于理论平均分(P均0.001),其中最高为育人威信(4.11±0.74)分,其次为教学能力(3.95±0.90)分和知识素养(3.96±0.81)分,再次为科研素养(3.59±0.72)分,最后为稳定自尊(3.33±1.00)分;2有82.05%的高校教师都存在职业倦怠,低成就感(2.39±0.65)分、情感枯竭(2.59±0.61)分、去个性化(2.28±0.63)分均高于理论平均分(P均0.001);3相关分析显示,职业倦怠与职业效能感之间(r=-0.369,P0.01)、职业倦怠与主观幸福感之间(r=-0.378,P0.01)呈负相关,职业效能感与主观幸福感之间呈正相关(r=0.231,P0.01);4高校教师的职业倦怠在职业效能感与主观幸福感间的比例为中介效应占总效应53.99%。结论高校教师职业效能感比较高,但也是职业倦怠的高发人群;职业倦怠在职业效能感与主观幸福感间起到了部分中介作用。     

护士职业压力与职业倦怠的调查研究

目的1、调查护士在工作中面临的职业压力与工作倦怠程度;2、研究职业压力对工作倦怠的影响。方法采用问卷调查法,对贵州省贵阳市多所医院173名护士的职业压力与工作倦怠状况进行调查分析。结果1、被试的职业压力处于中度水平;2、被试的情感枯竭程度中等,冷漠程度较轻,职业效能感较高。3、被试的职业压力与情感枯竭、冷漠显著正相关。结论职业压力是情感枯竭的一个有效的预测因子,情感枯竭达到一定程度会导致冷漠,冷漠最终将使得职业效能感减退。