关于自主管理的初步尝试

自主管理是指在学校的教育教学管理中,充分利用学生的参与意识,体现学生的主体行为,要让学生真正觉得自己就是班级的主人,在管理中体现学生主体性,使学生做到自我认识自我激励、自我调控,树立自主管理的思想,这样学生才能更加明确地认识到自己的责任和义务,学习目的更加明确,自觉性更强,教育教学的主体性也就能更好地得到体现。教育的目的是为了将受教育者培养成有自主意识的、能够独立进行自我教育的社会主体,这就要求班主任在日常工作中注重学生自我管理能力的培养。本学期我班进行了学生自主管理的一些尝试,浅谈一些体会。1转变教育思想,…     

论人性化管理在辅导员工作中的实施

人性化管理是以人为中心和目的的管理理念和模式.其核心和动力是人以及人的积极性,其本质在于促进人的自由、全面发展,最终目的是让学生能够独立生活和学习,让学生学会自我管理,为自我可持续发展打下基础.在辅导员工作中,人性化管理应以培养人、人的发展为目的和核心,突出学生主体地位,重视人文关怀和道德、情感教育,注重营造和谐氛围、加强民主管理、调动学生积极性.     

多媒体网络课堂中教师自我管理研究

多媒体网络课堂教学迫切需要加强教师自我管理能力的培养,文章探讨了如何在多媒体网络课堂中利用自我调控学习和合作创新来加强教师自我管理能力培养的做法.     

谈班级管理中学生的自我管理

笔者在担任班主任工作的8年中,深感班级管理中学生自我管理的必要性和有效性,现略谈如下,以期与同行探讨。1自我管理的必要性我们管理育人的目标是培养学生自我管理、自我教育、自我发展的能力。班级管理始终是学校教育管理、素质教育的重要载体。因为教育的实质是在教师的指导     

关于高校学生干部培养的思考

高校学生组织是实施大学生"自我教育、自我管理、自我服务"的一个平台,而学生干部是学生组织管理的实施者,是组织之核心,文化传承之纽带,在高校的学生管理中起着举足轻重的作用。本文阐述了培养学生干部的重要性、常规模式,就学生干部的培养问题提出了以实践为载体的想法。     

例谈耐力跑人本教学

耐力跑教学目标是否以通过《国家体育锻炼标准》测试来衡量，如何在学时少的情况下提高耐力 ?如何培养耐力跑习惯 ?如何实现跑应试教育向素质教育的转轨……围绕这些问题，笔者在耐力跑人本教学方面进行思考与尝试，效果良好。人本原理是指在体育管理活动中，要重视人的因素，一切体育管理活动均应以调动人的积极性，以做好人的工作为本。笔者着重培养学生自我了解、自我把握、自我创造、自我完善，变被动接受为主动学习，激发兴趣，开创自我。 1 自我了解 就是引导学生全面、客观了解自己的机体、个性及优缺点，谋求合适的耐力跑锻炼途径…     

医学院校学生干部的培养

医学院学生干部是医学生中的主导力量，也是学校教育管理中最基层组织的具体实施者，是学校做好各项工作的重要力量。他们不仅在学校教育管理、学风建设中起着十分重要的作用，而且在“自我教育，自我管理，自我服务”中，起着一般不可忽视的作用。重视高校学生干部队伍的建设是学生工作的重点，能培养优秀的学生干部是每位学生工作者的心愿，那么如何培养优秀的学生干部呢？这就必须经过严格的选拔、积极的培养和规范化的使用，才能适应当前形势下所要求的具备全面素质的学生干部队伍。     

中专学生自我管理浅析

管理作为一种社会现象,是集体活动中不可缺少的。所谓学生自我管理是指学生自己或组织运用一定的组织纪律和行政措施自觉地约束、规范和协调个人活动和集体活动的一种职能。自我管理有利于中等卫生学校培养实用型中等卫生技术人才,有利于学校围绕教学这个中心开展工作,也有利于学校其它方面的管理工作有计划、按步骤地落实。     

加强高职学生"三自"管理促进应用技术性人才培养

根据高职教育人才培养目标和教育部关于加强高职高专人才培养工作意见的精神,通过多年的工作实践,认为在高职学生管理中加强学生的“三自”管理(即自我教育、自我管理、自我服务),能有效地促进高级专门应用技术性人才的培养。     

适应医学高专需要探索新型学生管理模式

学校由中专升格为大专，学生管理工作要实现由分层次管理逐渐过渡到校系2级管理，兼职班主任不能完全适应学生管理工作需要，学生辅导员的专职化成为一种必然趋势。在加强学生管理队伍建设中，规范辅导员教师的管理，加快管理队伍的职业化进程成为保证学校培养合格人才的一个必要条件。同时，改变学生管理思路，使学生管理由以管制为主过渡到以自我管理为主，才能保证医学高专培养出符合社会需求的专科人才。