医学硕士研究生导师评价量表的设计研究

目的：开发简便、有效的医学硕士研究生导师评价量表，用于医学硕士研究生导师的评价，促进导师队伍建设。方法：参考美国Michigan大学医学院等国外医学院校的研究生导师评价问卷，经文化调试，设计研究生导师评价量表。使用该量表对本枝所有在任硕士研究生导师进行试评估。评估结果进行统计分析，并根据统计分析结果进行量表条目的筛选，对条目筛选后的量表进行信度与效度检验。结论：条目筛选后的量表具有较好的内部一致性（Cronbach’s α〉0．9）和构念效度。     

加强医学研究生导师队伍建设探析

本文结合研究生教育工作实际，提出加强研究生导师队伍建设的指导思想和具体措施；同时，对近年来我校研究生教育工作进行了总结，主要从导师的选聘、导师的考评、引进高层次人才、建立导师队伍的激励机制、重视师德建设等方面对研究生导师队伍建设进行了阐述。通过加强研究生导师队伍建设，使研究生教育规模从小到大、稳步发展，初步形成了层次结构较为合理、具有相当规模、学生质量能够得到基本保证的研究生教育体系。     

导师学术水平与教书育人的调查研究

为了解北京大学医学部导师队伍的整体状况，通过问卷形式让我部即将毕业的400名研究生评价导师的学术水平与教书育人情况。结果显示，研究生对导师队伍的评价是学术水平比较高，对导师教书育人比较满意。为进一步提高研究生的培养水平，文中还提出几点加强导师队伍建设的建议。     

新疆某高校附属医院临床医学专业导师队伍的现状调查分析

目的 探讨新疆某高校附属医院临床医学专业导师队伍的现状。方法 采用现况调查的方法对研究生导师队伍建设存在的问题进行剖析，以分析其优势及不足。结果 本地研究生招生人数已增至13,246人，经调研，新疆某高校附属医院临床医学专业研究生导师队伍的优势有导师拥有博士学位的占比60.54%，师生比例1∶5.12。结论 导师队伍发展和建设始终是研究生教育的重要组成部分，也是研究生“三全育人”和“五育并举”人才培养综合改革的关键。要立足当下，完善导师队伍建设，为进一步提高研究生培养质量，优化建设。     

新时代医学院校研究生导师队伍立德树人能力提升建设

导师是研究生培养的第一责任人，导师队伍建设是研究生教育质量建设的核心，导师队伍立德树人的能力决定着研究生培养的水平。结合文献和本单位导师队伍建设工作，分析了新时代对导师队伍建设的新要求，梳理了导师队伍建设存在的问题，提出了加强导师队伍建设的路径。     

构建高等医科院校研究生导师质量评价体系的研究

通过对我国普通高校研究生导师队伍现状的分析,提出了医科院校导师评价体系。评价体系将导师的师德师风、学术水平、综合素质、培养能力在指标中得到全面地体现,并建立奖惩机制,实现研究生导师岗位动态管理。指出该体系有利于督促导师积极履行职责,保证导师队伍的整体素质,保障研究生培养质量。     

医学研究生导师队伍建设的分析与建议

目的通过导师年度考核情况分析,为提高导师队伍建设提供依据。方法对某高校在岗导师2008年度考核数据进行分析。结果论文发表SCI者占9.46%,CSSCI/CSCD、EI者占52.17%,其他期刊占38.38%;拥有科研经费者占60.54%;给研究生课堂授课者占37.03%,独立开设研究生课程者占35.41%;在社会学术团体中有兼职者占56.49%;研究生评分超过90分者占67.84%;25.41%导师属于学科骨干（优秀）担负着院系学科建设与发展的重担。结论导师自身素质建设仍需加强,完善的导师工作管理、评价体系有助于促进导师工作的热情和责任感。     

西部地区高水平临床医学专业研究生导师队伍建设研究

目的 为进一步推进西部地区高水平临床医学专业研究生导师队伍建设提供思路。方法通过文献资料法和访谈法对西部地区临床医学专业首批唯一荣获“全国高校黄大年式教师团队”进行深入剖析。结果 本研究分析了该教师团队成为典范的原因,分析其在团队建设、人才培养方面的先进经验做法,提出在西部地区建设高水平临床医学专业研究生导师队伍的举措。结论 提升研究生导师队伍水平是一项复杂且长期的系统性工程,应当立足当下,因地制宜,学习和总结优秀导师团队的先进经验。     

硕士研究生导师队伍现状分析及其管理对策

研究生教育是高等教育的最高层次,培养质量是研究生教育的关键。导师素质培养是提高研究生培养质量的重要环节。本文分析了我院导师队伍的现状及存在的问题,并针对现存的问题对研究生导师队伍建设提出了几点对策。要抓好导师队伍的建设,关键在于做好中青年学科带头人的培养工作,将引进和培养相结合,建立规范的导师遴选与奖惩制度,提高导师的学术和管理水平,从而保证研究生的培养质量。     

少数民族地区医学院校硕士研究生导师队伍人员结构现状分析

目的分析少数民族地区某医学院校硕士研究生导师队伍人员结构现状,为加强和促进某校硕士研究生导师队伍建设提供参考依据。方法根据硕士研究生导师申请表和学校下发的研究生导师资格名单,对某医学院校104名硕士研究生导师的年龄、最高学历、职称、学缘等情况进行分析。结果导师队伍年龄以45～54岁年龄段的人数居多,平均年龄(47.24±5.37)岁;专业型硕导与学术型硕导的学历结构差异有统计学意义(χ2=12.411,P=0.002),学术型硕导硕士研究生及以上学历所占比例高于专业型硕导;研究生导师的职称级别均为副高及以上,正高职称的导师占75.00%;专业型硕导与学术型硕导的学缘结构差异有统计学意义(χ2=13.052,P<0.001),学术型硕导中毕业于校外其他高校者所占比例较高,而专业型硕导中本校毕业者所占比例较高。结论某医学院校硕士研究生导师队伍年龄结构合理,职称水平相对较高,但在优化专业型导师队伍学历、学缘结构,提高导师队伍中博士人员比例等方面还有提升空间。     

新形势下加强医学研究生德育工作的对策和建议

针对当前研究生德育工作中普遍存在的一些问题,结合医学研究生教育特点,对新形势下如何加强研究生德育工作进行了研究和探讨,并从以下几个方面提出了一些对策和建议：系统做好一年级研究生的思想政治教育工作;发挥医学伦理教育在研究生德育培养中的理论指导作用;加强研究生教育管理工作,充分发挥管理育人和服务育人作用;采取具体措施,促进导师和专业科室发挥教书、科研和学术育人作用;将医疗扶贫社会实践活动纳入医学研究生的德育培养计划.     

北京大学人民医院研究生导师素质与履行职责情况

目的了解北京大学人民医院研究生导师整体素质及履行导师职责情况。方法采用问卷调查方式对在读研究生进行导师素质和履行职责情况调查,内容包括导师个人素质的评价、导师对研究生的业务指导、导师与研究生的定期见面制度、导师对研究生的全面发展和人格塑造的关注,并对调查结果进行分析。结果研究生对导师个人素质的评价很高,大部分研究生认为导师能够很好地履行业务指导职责;少部分研究生反映不能保证与导师的见面频度;大部分研究生认为导师非常关注研究生的全面发展和人格塑造。结论北京大学人民医院研究生导师整体综合素质较高,能够很好地率行导师职责,但也存在着一些需要解决的问题。同时,为进一步加强导师伍建设提出了几点建议。     

中医药研究生教育质量保障体系的思考与探索

对于如何进一步推动学位与研究生教育,提高研究生培养质量,使研究生扩招规模与培养质量实现有效的统一,是摆在研究生管理部门和导师面前的一个实际而又紧迫的任务。该文结合我校研究生培养经验,就提高研究生培养质量,构建及时有效的研究生质量保障体系进行一些阐述,供各高等中医院校有所借鉴。     

刍议研究生导师资助制

导师资助制是研究生教育发展到一定阶段的必然产物,是缓解研究生教育中出现各种矛盾的有效手段,但仍存在学科差异使此制度难以公平执行;师生关系扭曲;边缘学科面临困境;部分导师面临淘汰等诸多问题亟待解决。     

创新管理，提高研究生教育管理质量

影响研究生培养质量的因素众多，大致可分为3个方面：管理因素、导师因素、个人因素。培养高层次的合格人才，离不开科学的管理。本文从研究生管理角度出发，介绍了首都医科大学研究生管理工作的部分情况，并对仍面临的一些问题进行了探讨。     

北京市宣武医院临床专业硕士研究生职业责任感培养探索

职业责任感是人们对自身所从事职业的内部行为要求的自觉感知和职业操守的自觉遵守,是个人价值观念、价值取向在职业领域里的表达。医学职业责任感要求医生必须将病人健康放在首位,公平地对待每一位患者,将仁心、仁术施于患者。在目前临床专业硕士研究生群体职业责任感缺失的整体现状下,加强研究生道德感的培养对于构建和谐医患关系、维护人民生命健康具有更为现实和深远的意义。文章分析了目前研究生群体职业责任感的现状,针对导师在研究生职业责任感培养方面的作用不足,职业责任感培养方式与研究生实践特点相分离等问题,提出了发挥研究生导师的主导作用和发挥研究生的自我教育功能,以及结合时事政治开展职业责任感培养的实践探索。     

内蒙古地区“导师组制”模式培养 护理专业硕士研究生的实践

【摘要】目的 通过实践证实“导师组制”在护理专业硕士研究生培养过程中的优越性 方法 制作问卷调查表（导师问卷调查表、研究生问卷调查表），对全校护理专业硕士生导师、研究生进行调查。 结果 导师发放问卷36份，收回35份；研究生发放问卷98份，收回98份；问卷结果显示导师问卷调查82.86%的导师与87.76%的研究生支持实施“导师组制”模式的教学模式。结论 通过“导师组制”的实施拓宽了研究生的研究领域、开阔视野、培养团队精神，并实施了与临床的无缝衔接，提高了研究生培养质量，同时也提高了导师的教学能力和科研水平。     

临床检验诊断学硕士研究生科研理念教育的重要性及策略分析

科研理念教育在临床检验诊断学硕士研究生培养过程中至关重要,是增强学生综合素质、提高其创新能力的关键。潍坊医学院医学检验学系针对本学科学术型硕士研究生科研成果不多、专业型硕士研究生“重临床、轻科研”以及整体科研意识薄弱等现象;依托实验室平台,通过导师引领、优化培养方案、鼓励研究生积极探索,促进研究生形成科研思维、提升科研能力,有利于研究生养成良好科研素质、树立正确科研理念。     

南京医科大学研究生导师队伍结构现状浅析

建设一流的研究生导师队伍是培养高素质、高层次人才的需要,也是确保研究生教育可持续发展的迫切要求.在对南京医科大学研究生导师队伍结构分析的基础上,提出加强研究生导师队伍建设的若干建议.     

依托科研小组 加强医科研究生思想教育

针对当前医学研究生思想教育的薄弱点,结合医学专业特点,开展调研和统计,对医科研究生思想工作的模式进行研究和探讨。提出依托科研小组,发挥科研小组导师及团队育人功能,挖掘科研小组德育内涵,针对性开展医科研究生思想教育工作。