健康教育对老年住院高血压患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对老年高血压患者遵医行为的影响。方法利用健康教育展板、健康教育手册、座谈会、个别交流、健康知识讲座、出院电话回访等多种方法对52例老年高血压患者进行健康教育、并进行跟踪随访1年,了解患者有关疾病知识掌握程度及遵医行为。结果52例老年高血压对有关疾病知识的了解及康复知识均高于教育前,建立了良好的遵医行为。结论健康教育能有效提高老年高血压患者的自我保健意识和遵医行为,对控制疾病发展、减少和推迟并发症、提高生活质量具有重要意义。     

豫东地区高血压患者遵医行为的调查分析

目的:讨论高血压患者自觉遵医行为对高血压病控制率的影响.方法:通过对168例高血压患者是否遵医治疗的资料进行分析.结果:健康教育对高血压患者遵医行为影响很大.结论:健康教育可改变高血压病人的生活方式,提高病人治疗的依从性,积极推进健康教育和社区心脑血管疾病防治工作,是提高高血压患者遵医行为的重要对策.     

健康教育对高血压患者遵医行为的影响

目的:探讨健康教育对高血压病患者遵医行为的影响。方法:对225例高血压患者进行健康教育干预,分别于干预前、干预4周后采用自制遵医行为问卷调查表评价患者的遵医行为。结果:干预后患者在低盐饮食、控制体重、戒烟限酒、规范用药、监测血压、适量运动、心理调整等方面的遵医率较干预前明显提高(P均<0.001)。结论:对高血压患者进行健康教育,可以提高患者的遵医行为,有利于高血压病程的控制。     

高血压患者健康教育的指导

目的:对中老年高血压患者门诊健康教育前后效果对比。方法:抽取门诊100例中老年高血压患者进行健康教育和问卷调查。结果:门诊患者健康教育后的遵医行为较健康教育前明显得到改善,差异有统计学意义(P0.01)。结论:健康教育可提高高血压病人遵医行为,有效控制高血压,降低并发症发生。     

高血压病患者遵医行为的调查研究

目的:了解高血压患者的遵医行为并提出相应措施.方法:采用自编高血压患者遵医行为调查问卷对60例患者进行调查.结果:35.0%患者完全遵医,33.9%患者部分遵医.结论:高血压病患者遵医行为较差,医护人员应重视高血压病患者的健康教育工作,采取相应措施,加强患者遵医行为,减少并发症的发生,提高高血压患者的生存质量.     

电话回访式健康教育在精神科出院患者中的应用及效果观察

目的:通过对出院精神疾病患者进行电话回访延伸健康教育,改善出院患者生活行为模式,提高遵医行为及生活质量。方法:对2011年1月至8月出院的168例患者按出院号分为单号(研究组)、双号(对照组),各84例。在出院后第2周对研究组患者进行电话回访,并根据回访情况给予相应的健康指导,在第4周对两组患者进行常规电话回访并按自设的调查表进行调查分析。结果:研究组患者的遵医行为及健康行为较对照组明显改善,具有统计学意义(P<0.05)。结论:利用电话回访对精神疾病患者实施健康教育,能及时有效地解决患者出院后的健康问题,改善生活行为模式,提高患者遵医行为及生活质量。     

健康教育对社区高血压患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对社区高血压病患者遵医行为的影响。方法对325例社区高血压患者进行健康教育干预,分别于干预前、干预6个月后采用自制遵医行为问卷调查表评价患者的遵医行为。结果干预后患者在规范用药、低盐饮食、控制体重、戒烟限酒、适量运动、监测血压、心理调整等方面的遵医率较干预前均明显提高(P<0.01)。结论对社区高血压患者进行健康教育,可以提高患者的遵医行为,有利于高血压病程的控制。     

护理干预对高血压患者日常遵医行为的影响

目的 探讨促进高血压患者遵医的干预方法,了解护理干预对高血压患者的日常遵医行为的影响,促进患者遵医.方法 对300例高血压患者进行以健康教育为主的护理干预方法并对患者护理干预前后日常遵医行为作问卷调查.结果 护理干预前后患者的日常遵医行为有统计学意义( P＜0.01).结论 以健康教育为主的护理干预方法能够有效改善高血压患者的不遵医行为,是一种较好的干预方法.     

护理干预对高血压患者日常遵医行为的影响

目的探讨促进高血压患者遵医的干预方法,了解护理干预对高血压患者的日常遵医行为的影响,促进患者遵医。方法对300例高血压患者进行以健康教育为主的护理干预方法并对患者护理干预前后日常遵医行为作问卷调查。结果护理干预前后患者的日常遵医行为有统计学意义（P〈0.01）。结论以健康教育为主的护理干预方法能够有效改善高血压患者的不遵医行为,是一种较好的干预方法。     

社区健康教育对出院高血压患者遵医行为的影响

目的探讨社区健康教育对出院高血压患者遵医行为的影响。方法将70例高血压患者随机分为研究组与对照组,每组各35例,研究组患者进行系统的健康教育,对照组不施加任何健康教育措施。6个月后对两组患者遵医率及血压控制达标率进行比较。结果研究组患者遵医率及血压达标率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对出院高血压病患者实施社区健康教育及跟踪随访,有助于强化高血压患者的遵医行为和提高血压达标率。     

无锡市社区严重精神障碍患者服药依从性及其影响因素研究

背景　遵医嘱服药是患者病情稳定和全面康复的基本保障,服药率是社区严重精神障碍患者管理治疗工作质量的核心指标。了解本地区居家患者的药物治疗现状并提出改进措施,对促进社区精神卫生服务质量的有效提升具有重要意义。目的　了解无锡市社区严重精神障碍患者服药依从性及其影响因素,探讨进一步提高患者服药率的有效措施。方法　采用多阶段整群抽样法,对无锡市12个街道/乡镇的1 285例严重精神障碍患者进行问卷调查。调查工具包括服药依从性问卷（自行设计）、自知力与治疗态度问卷及精神障碍患者病耻感评估量表。共1 220例患者完成全部调查,有效应答率为94.94%。采用多因素Logistic回归分析患者服药依从性的影响因素。结果　无锡市社区严重精神障碍患者的服药依从率为75.33%（919/1 220）,其中精神分裂症、双相情感障碍、分裂情感性障碍、偏执性精神障碍、精神发育迟滞伴发精神障碍、癫痫所致精神障碍服药依从率分别为78.56%（667/849）、75.49%（154/204）、69.57%（16/23）、47.06%（8/17）、35.71%（25/70）、85.96%（49/57）。不同文化程度、婚姻状况、家庭经济、监护人关系、监护人对疾病认知、疾病诊断、病程、住院次数、是否参加社区健康讲座、家庭与精神专科医院距离、自知力与治疗态度评分、病耻感水平患者服药依从率比较,差异均有统计学意义（P<0.05）。多因素Logistic回归分析结果显示,文化程度、监护人对疾病认知、疾病类型、病程、住院次数、是否参加健康讲座、家庭离精神专科医院距离、自知力与态度评分、病耻感水平9个因素为社区严重精神障碍患者服药依从性的影响因素（P<0.05）。结论　无锡市社区严重精神障碍患者服药依从性有待提高,增设精神卫生服务网点、重点关注精神发育迟滞及新发病患者、加强健康宣教、消除病耻感是提高服药依从性的有效措施。     

电话回访式健康教育对高血压出院患者服药依从性的影响

目的:通过电话回访对高血压出院患者进行健康教育,提高患者的服药依从性。方法:将200例高血压患者出院后随机分成实验组和对照组各100例。对实验组患者于出院1周开始定期电话回访,回访时间为3个月,对照组不实施干预。3个月后对两组患者服用依从性进行比较。结果:实验组服药依从性明显高于对照组,差别有统计学意义(P<0.01)。结论:电话回访式健康教育不但能增加高血压出院患者服药依从性,还可以完善出院指导。     

影响住院精神分裂症患者依从性的有关因素研究

目的：探讨影响住院精神分裂症患依从性的有关因素，提出相应干预措施，以改善患的依从性。方法：随机抽取100例缓解期或残留期住院精神分裂症患。采用自拟调查问卷及N—BPRS对患有关临床资料进行调查。结果：影响缓解期或残留期住院精神分裂症患依从性的主要因素有：年龄、化程度、婚姻、病人病情、药物剂量、药物副反应、护士服务质量、护患关系、健康教育方式等。结论：控制病情、减少药物副反应、提高服务质量、改善护患关系、采用有效的健康教育方式是提高住院精神分裂症患依从性的有效手段。     

原发性高血压患者服药依从性影响因素分析

目的: 调查影响原发性高血压患者服药依从性的相关因素,为开展健康教育提供依据。方法: 采用自行设计的高血压知识及服药依从性问卷,对2009年3~5月在蚌埠医学院第一附属医院诊治的120例原发性高血压患者进行调查。结果: 原发性高血压患者服药依从性平均分为2.15 ±0.47,服药依从性主要受职业、高血压分期、病程、知识影响(P<0.01),文化程度、医疗费用与服药依从性得分均无明显关系(P>0.05)。结论: 原发性高血压患者普遍存在着服药依从性差的问题,应加强患者及家属的知识教育,合理使用高血压药物,采取行为治疗措施,加强社区高血压的管理、监测和健康教育。     

健康教育对首诊青年高血压患者的作用

目的:探讨健康教育对青年高血压治疗的作用。方法:针对青年高血压特点,对24例住院首诊高血压的青年患者进行干预性健康教育。结果:与对照组相比,试验组在出院时及院外随访6个月期间遵医率和血压控制率显著提高。结论:包括生活方式、心理、疾病相关知识宣讲等内容的系列健康教育具有提高首诊青年高血压患者的服药依从性,改善生活方式,最终提高控制率的作用。     

高血压病治疗中的健康教育与医师职业精神

制定高血压患者的健康教育项目，通过对本单位35—75岁的轻、中度高血压患者53例实施健康教育，调查并比较健康教育前后患者对高血压病的认知情况、遵医情况、血压控制情况，探讨健康教育在高血压病治疗中的作用。提出了高血压病治疗中存在的一些医学伦理问题。     

社区卫生服务中高血压健康教育的效果与影响因素研究

目的：探讨社区卫生服务中高血压健康教育的效果及其影响因素。方法：2010年9月至2011年9月期间,赛罕区山丹社区的80例,在接受药物治疗的高血压患者,随机将其分为对照组（常规高血压教育）和观察组（个性化高血压健康教育）,实施健康教育一年后,对两组干预前后收缩压、舒张压、治疗依从性,以及掌握教育内容等方面,进行观察和比较。同时,以年龄、性别、文化程度、家庭收入作为自变量,进行logistic回归分析,探讨其影响因素。结果：与对照组相比,干预后观察组治疗依从性和教育内容掌握度明显升高,收缩压和舒张压显著降低,P〈0．05,差异有统计学意义;年龄（≥40岁）和文化程度是影响教育效果的主要因素。结论：针对其影响因素,社区中规范化开展个性化的高血压健康教育,能够显著提高治疗依从性,有效控制血压水平。     

延边地区社区老年高血压患者治疗依从性及生活质量现状分析

[目的]分析延边地区社区老年高血压患者的治疗依从性及生活质量现状.[方法]采用便利抽样法对延边地区社区老年高血压患者进行问卷调查.[结果]延边地区社区老年高血压患者的治疗依从性总体得分为26.29±8.03;治疗依从性与不同教育年限、伴随疾病的数量、服药种类及病程的长短有关.生活质量总体得分为54.38±5.39;生活质量与不同教育年限、退休前所从事的职业及病程的长短有关.治疗依从性与生活质量间无显著相关,但摄盐依从性与生活质量间有显著正相关关系(r=-0.151,P<0.05).[结论]延边地区老年高血压患者依从性处于较低水平,提示需要制定更为有效的、有针对性的个体化健康教育方案.     

健康教育对抑郁症治疗依从性及自知力影响的研究

目的:探讨健康教育对抑郁症患者不同阶段自知力和服药依从性的影响。方法:将100例抑郁症患者随机分为研究组与对照组各50例,两组均接受正规抗精神病药物治疗,研究组在此基础上予以健康教育。观察8周,于健康教育前及8周末采用自知力和治疗态度问卷、简明精神量表评估两组患者的自知力及精神状态。结果:健康教育8周末,两组简明精神量表评分均较健康教育前显著下降,自知力与治疗态度问卷评分均较健康教育前显著升高,差异均有极显著性(P<0.01);但研究组自知力与治疗态度问卷评分较对照组升高更显著(P<0.01)。研究组服药依从性较健康教育前有显著提高,且显著高于对照组(P<0.01),对照组则无显著变化(P>0.05)。结论:健康教育能促进抑郁症患者自知力的恢复,有效提高抑郁症患者服药的依从性,更有利于患者早日回归社会。     

专项健康教育对高血压患者遵医行为的影响

目的 探讨针对性的专项健康教育模式对原发性高血压病住院患者遵医行为的影响.方法 将172例原发性高血压患者随机分为观察组(n=84)和对照组(n=88).对照组采取常规健康教育模式,观察组采用专项健康教育模式.教育前后,采用自制高血压遵医行为问卷调查两组患者及不同年龄组、不同文化程度患者的遵医依从度.结果 专项教育后,观察组遵医行为分值提高(6.1±0.98)分,对照组提高(5.5±1.21)分,两组比较有统计学意义(t =3.56,P＜0.01);两组专项健康教育前,＜35岁及≥65岁组患者的遵医行为分值均低于其他年龄组(P＜0.05),教育后该两年龄组的遵医行为分值增加较多(P ＜0.05);专项健康教育前两组中、大学文化程度患者遵医行为分值最高;专项健康教育后,两组中、小学文化程度患者遵医行为分值的增加较多(P＜0.05).结论 针对性的专项健康教育模式可以提高患者的遵医行为.