ICU实习护生268名临床带教

目的:探讨ICU实习护生的临床带教方法及效果。方法:结合268名实习护生具体情况,根据教学内容,实施临床带教。结果:本组大专护生综合素质平均得分98.6分,理论成绩93.5分,操作成绩95.1分;本组中专护生综合素质平均得分97.4分,理论成绩91.2分,操作成绩94.6分。结论:根据教学内容,结合实习护生具体情况,实施临床带教,可提高临床带教效果。     

护生紧张焦虑心理对实习效果影响的调查

采用Ｚｕｎｇ’ｓ焦虑自评量表（ＳＡＳ），对１９５名护生平时和临床实习中的紧张焦虑状态进行了测评。结果显示：４７．１８％的护生实习中存在着不同程度的紧张心理，且１９５名护生平时与实习中ＳＡＳ分值，经统计学处理，有显著性差异（Ｐ〈０．００１）。     

学习护生紧张因素分析及缓解方法

近年来 ,国内外对紧张的研究很多 ,紧张不仅可以增加职业人群患某些身心疾病的可能性 ,而且可导致缺勤率增加和工作效率下降。与工作有关的紧张是医疗卫生工作人员尤其是护士行业一种普遍存在的危害[1:62 4 ] 。本文通过对 99名实习护生与工作有关的紧张因素及其缓解方法进行分析 ,对了解并控制这些危险因素提供科学依据。1　对象和方法1.1　研究对象　以某大医院 99名实习护生为研究对象 ,年龄17岁～ 2 4岁 (平均年龄为 19.8岁 ) ,均为未婚女性 ,所有护生均无明显精神疾患和严重躯体疾病 ,其中大专生 6 9名 ,本科生 30名。实习时间均为 9个…     

心胸外科ICU护生实习监护的带教

目的:探讨护生在心胸外科ICU临床实习的带教效果。方法:对2008年9月～2009年9月进入心胸外科ICU实习的68名护生,严格选择带教老师,实施一对一的专人带教,采取讲解、示范、指导等方法,实习结束时进行理论及技术考核,体现带教水平。结果:68名护生在心胸外科ICU实习,掌握了专科的监护知识,理论及技术考核满意,带教水平明显提高。结论:护理专业是实践性较强的专业,临床实习是重要的教学环节,特别是专科ICU的实习,必须遵循科室制定的带教计划,积极提高护生对心胸外科ICU监护技术的效率,才能保证护生顺利完成实习,带教水平才会明显提高。     

影响护生护患沟通的因素及对策

目的：分析影响护生护患沟通的因素，并提出对策。方法：以调查问卷的方法，对已完成10个月临床实习的护生进行调查。结果：影响护生人际沟通的因素包括：社会因素，占80．56％；患者因素，占86．11％；带教老师因素，占69．44％；护生因素，占52．78—68．06％。结论：提高护生的专业素质，培养护生有效的沟通能力，是实现护患之间良好沟通的关键。     

影响护生临床实习效果的因素及对策

临床实习是护生确立人生信念,学习临床护理知识和技能、强化心理素质,获得全面发展的重要时期.然而,护生在临床实习过程中常会遇到许多问题而影响其实习质量,为了尽可能地去除不良影响因素,提高护生的临床实习质量.     

综合性ICU实习护生带教方法的探讨

目的探讨综合性ICU护生临床实习带教方法。方法对76名护生按“授课示教-跟班实践-考核评价”的带教模式实施临床带教,出科前进行实习效果的考核评价。结果通过为期4周的临床实习,护生对实习大纲要求的各项监护知识与技能掌握率达95%以上,带教满意率达96.8%。结论在综合性ICU实施“授课示教-跟班实践-考核评价”的带教模式可取得满意的实习效果。     

护生紧张焦虑心理对实习效果影响的调查

采用Ｚｕｎｇ’ｓ焦虑自评量表（ＳＡＳ），对１９５名护生平时和临床实习中的紧张焦虑状态进行了测评。结果显示：４７．１８％的护生实习中存在着不同程度的紧张焦虑心理，且１９５名护生平时与实习中ＳＡＳ分值，经统计学处理，有显著性差异（Ｐ＜０．００１）。     

护生实习的影响因素分析与对策

通过对护生实习期间所面临的环境及本身实际情况的分析,提出了护生只有多看、多练、多问、多反思、多换位思考,多与病人沟通,才能适应护理事业发展.     

影响护生临床实习的因素及对策

对2002至2003年在我院实习的2个护理大专班的103名护生的临床实习情况进行总结,对影响护生临床实习效果的因素进行分析与探讨,并提出了相应的对策.……     

护生实习的影响因素分析与对策

通过对护生实习期间所面临的环境及本身实际情况的分析，提出了护生只有多看、多练、多问、多反思、多换位思考，多与病人沟通，才能适应护理事业发展。     

影响护生临床实习效果的因素分析及对策

临床实习是护生把在学校学习到的理论知识应用到临床实践的一个重要环节，是学校教育的深化和延续。护理学是一门实践性很强的学科，如何通过临床实习，使护生将理论应用于实践，并在实践中进一步巩固和充实理论知识，提高护理技术操作水平，培养出合格的护理人员，是每一位临床带教都应该关心的问题。现将影响护生临床实习效果的因素分析如下。     

护生实习效果的影响因素及对策

临床实习是培养护生临床工作能力的综合性关键环节,而临床实习效果受多种因素的制约。本文对护生临床实习效果的影响因素进行了分析,并提出了相应的对策,旨在为提高护生的临床实习效果提供依据。     

影响护生临床实习效果的因素及对策

目的 探讨影响临床护生实习效果的因素，并提出相应对策，以提高临床教学质量。方法 采用自行设计的问卷，调查2005年护理专业护生的临床实习情况。结果 反映出在临床实习中影响护生实习的因素有医院和护生两方面。结论 护理专业是实践性较强的专业，护理临床实习是重要的教学环节，必须针对问题提出对策，积极进行改进，才能保证护生顺利完成实习任务，成为高素质、实用型护理人才。     

影响护生临床实习效果的因素及对策

目的探讨影响临床护生实习效果的因素,并提出相应对策,以提高临床教学质量。方法采用自行设计的问卷,调查2005年护理专业护生的临床实习情况。结果反映出在临床实习中影响护生实习的因素有医院和护生两方面。结论护理专业是实践性较强的专业,护理临床实习是重要的教学环节,必须针对问题提出对策,积极进行改进,才能保证护生顺利完成实习任务,成为高素质、实用型护理人才。     

影响临床实习护生慎独行为的相关因素分析及对策

目的 探讨影响临床实习护生慎独行为的相关因素,采取针对性对策。方法 采用自行设计的问卷进行调查,调查内容包括4个方面:①护生在单独工作时的工作态度;②影响护生诚实行为的原因;③护生单独工作时,影响护生操作行为的原因;④护生对护士和护理工作的认识。结果 影响临床实习护生诚实行为的原因是:①怕被老师责怪,占67％;②怕影响自己的实习成绩,占47％;③怕承担责任,占30％。影响临床实习护生操作行为的原因是:①认为护理操作程序太繁琐,占70％;②怕麻烦,占27％;③侥幸心理,占19％。而70％的护生认为护理工作是具有高度责任心,神圣而光荣的工作;27％的护生认为护理工作是不被重视的工作。结论 加强护生的道德修养和爱岗敬业精神的教育;充分调动带教老师工作的积极性,培养其职业情感;选择合格的带教老师,加强带教方法和技巧的培训;呼吁社会对护理工作给予更多的理解和支持是培养临床实习护生道德情操和慎独行为的主要措施。     

临床实习护生归属感不强的影响因素及对策

护生的临床实习是学校教育的深化,是将理论知识运用于实践,在实践中反思理论的重要过程,同时也是护生树立护士职业情感、培养护理理念的关键阶段。因此,护生能否全身心投入实习、在实习期间建立对教学医院的归属感,对他们以后的护理道路有巨大影响。本文着重讨论了临床实习护生归属感不强的影响因素,并提出了针对性较强的对策。     

影响护生临床实习效果的因素分析及对策

为提高护生临床实习效果，分析影响护生实习效果的因素：如缺乏吃苦精神、文化基础知识浅薄、人际交往能力差、专业知识缺乏、社会偏见及带教老师因素等，并提出了针对性的对策。     

实习初期影响护生操作的因素及对策

为使初进病房护生尽快掌握护理操作技能，对临床实习初期影响护生护理操作的因素进行了调查，发现由于护生不能掌握操作基本程序、护患沟通能力差、紧张、缺乏自信心及带教等原因影响护生进行护理技术操作。针对这些问题采取有效对策，加强护理操作技能培训、加强护生沟通能力培养、强化临床老师的带教意识等，使护生在临床实习初期得到更多的护理操作机会，为临床实习打下良好基础。