浅谈社区门诊的护理健康教育

护理健康教育是健康教育大系统中的一个分支，是主要有护士进行的、针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动。健康教育是有计划、有组织、有系统和有评价的教育活动，核心是教育人们树立健康意识，养成良好的健康行为和生活方式，保护和促进个体和群体健康。社区门诊护理健康教育是其中的一部分。     

护理程序在肝硬化病人健康教育中运用

目的 探讨护理程序在肝硬化疾病健康教育中的作用。方法 运用护理程序五步骤：评估、护理诊断、计划、实施、评价，对128例住院肝硬化病人实施健康教育。结果病人对肝硬化疾病饮食注意事项、诱发因素、常用治疗药物、自我护理的认知程度明显提高。结论 在健康教育中应用护理程序，有利于病人建立和形成健康行为和生活方式，增强自我护理能力，提高生存质量。     

高血压患者的健康教育及护理

随着社会的进步，经济的发展，人们生活水平的不断提高，使高血压病呈持续上升趋势。同时，由于社会的竞争，生活节奏加快、工作压力增大，使高血压患者日趋年轻化。但是，广大高血压患者的预防保健知识普遍不足，缺乏自我保健意识。因此，我们医务人员有义务和责任对高血压患者进行健康教育和护理。     

健康教育在精神科护理工作中的作用

随着医学科学的发展，护理工作水平的提高，精神科护理也逐步发展成为一门专业学科，在精神科护理工作中开展和加强健康教育，将会完善提高精神科护理工作。健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动．促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质茸。     

浅析医院健康教育工作

健康教育是指导人们建立科学的生活方式，学会利用健康知识，检查设施，对疾病做到早发现，早治疗，采取措施早预防。健康教育的突出作用是通过有计划、有目的、有评价的教育活动，影响和改变人的不健康行为，引导人们养成有益健康的行为，使之达到最佳健康状态。因此，健康教育是连接卫生知识与行为改变的桥梁，对临床各种诊疗有增效作用，健康教育也是一种治疗方法。[第一段]     

运用护理程序对糖尿病患者进行健康教育的研究

随着整体护理的开展，专科健康教育已成为护理工作的重要内容之一。糖尿病患97％有相关知识的缺乏，自我护理意识较差，导致并发症提前出现，给患带来身心痛苦，也给家庭和社会造成很大负担。为了延缓并发症的发生，提高患的生活质量，在专科护理的研究中运用护理程序对患及家属进行健康教育，使其了解并掌握健康知识，改变不良生活方式，积极配合治疗。现将具体做法和体会报告如下。     

几种护理健康教育方式的尝试

护理健康教育是健康教育大系统的一个分支，是主要由护士进行的、针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动。护理健康教育的方式多种多样，正确选择教育方法，是达到健康教育目标、提高教育效果的重要保证。从1997年开始，我院开展了以健康教育为主导的整体护理。7年来，我们在健康教育的内容、方法、形式上进行不断的丰富和改进，在老干部疗养期间采取了不同的、有针对性的教育方法，从而切实保证了疗养效果。     

高血压患者健康教育需求调查

高血压是一种常见病、多发病，已成为影响人类健康和生命的“无形杀手”。健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿改变不良的健康行为，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康、提高生活质量的有效方法。但在实践中，往往接受健康教育仍不能有效地改变不良生活方式的人很多。本研究是为了让高血压患者有效地接受健康教育，     

健康教育在临床护理中的应用

健康教育是指借助于多学科的理论和方法，通过有组织、有计划、有系统的教育活动，帮助人们了解自己的健康状况，认识危害健康的因素，增强他们的卫生意识，强化他们的卫生保健技能，矫正患者偏离行为的生活方式，对减少并发症，促进治愈，提高患者的生存质量，起着十分重要的作用。     

开展健康教育心得

1健康教育的目的是通过有计划、有系统的教育活动，把卫生知识自我保健观念、方法和技能告诉群众，使他们自觉地采取健康行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，促进健康，提高生活质量。     

谈医院健康教育在护理工作中的应用

健康教育是整体护理的重要组成部分，把卫生知识教给群众，培养人们的自我保健意识和对公众保健的责任感，从而纠正不良习惯，和排除不良因素，建立健康的生活方式与健康行为及增强自我保健和家庭保健的能力，提高人们的健康水平是现代医学护理模式的转变，是人们对健康概念有了全新的认识。健康不仅指没有躯体性疾病，还应有完整的生理、[第一段]     

护理心理评估在健康教育实施中的意义

健康教育是通过有目的、有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,对人们进行生理的、心理的、社会的以及其它与健康密切相关的知识、技能教育,引导和促使人们自己养成益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,提高自我保健能力[1].随着健康教育的深入开展,患者的心理评估已成为广大护士高度关注的临床热点.为了使心理评估在健康教育实施中发挥它的作用,现就如何正确评估问题,笔者在工作中总结了一点体会与同行探讨.……     

健康教育在护理工作中的实施体会

护理健康教育是改变患者不健康的观念和行为，并引导教育对象建立健康的观念和行为的活动。作为教育者的护士应该采取积极的措施，使教育活动为教育对象所乐于接受。我们在工作中着重从以下几个方面入手，收到了良好的教育效果，现总结如下。     

输液室如何开展健康教育

健康教育是指通过有计划、有组织、有系统和有评价的教育过程，以护理干预手段，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，改善维持和促进个体的健康。健康教育是护理工作的重要组成部分，它贯穿于护理工作的全过程。健康教育的主要目的是改变人们的不健康行为，培养建立有益于健康的行为和生活。     

护理健康教育在疗养科的具体实施

近年来随着整体护理的逐步普及,健康教育在疗养院已作为一项重要工作被护士和疗养员所接受,这对促进疗养员恢复健康起到了重要作用。健康教育的实质是一种干预,它向人们提供改变行为和生活方式所必需的知识技术和服务等,使人们在面对促进健康和疾病的预防、治疗、康复等各个层次的健康问题时,有能力做出选择,消除或减少影响健康的危险因素,自愿采纳有利于健康的预防行为和生活方式,促进健康和提高生活质量。     

健康教育在神经内科中的应用

健康教育是整体护理的重要组成部分，是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的一项职责。它是有计划、有系统的社会活动，促使人们直觉地采纳有关于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康、提高生活质量。健康教育的主要目的是改变人们的不健康行为，培养有益于健康的行为和生活方式。[第一段]     

强化护理工作者的健康教育意识

现代护理赋予护士的根本任务是：帮助患者恢复健康，并帮助健康人提高健康水平。在护理继续教育中，进一步强化护士的健康教育意识，重视培养护理人员的健康教育能力，让全体护理人员共同努力，不断提高履行教育义务的责任意识，不断提高自身素质，承担起现代护理学所赋予的根本任务，在患者健康教育中发挥应有的作用。     

开展护理健康教育的要求与技巧

护理健康教育是健康教育大体系中的一个分支，主要由护士进行、针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动。我们在开展护理健康教育工作中常常面临一些实际问题。针对病房工作的具体问题，我们采取了以下对策。     

住院精神病患者的健康教育

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。健康教育是整体护理的重要内容，而精神病患者与其他疾病患者相比又有其特殊性，因此，健康教育也有所不同，一般分为入院初期、康复期、出院前期。[第一段]     

护理健康教育的技巧

护理健康教育是整体护理的重要内容，我们通过建立良好的护患关系，应用护患沟通的技巧，激发病人学习的兴趣和动力，进行知识灌输和行为训练，使病人掌握健康教育的内容，取得了较好的效果。