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全科医学社区实习基地的建设 总被引：10，自引：3，他引：7
1999年 1 2月卫生部在北京召开了全国全科医学教育工作会议 ,明确指出毕业后全科医师规范化培训是我国全科医学教育的核心 ,住院医师培训是我国培养全科医师的主要途径 ,并同时颁发了《全科医师岗位培训大纲》和《全科医师规范化培训大纲》。此后 ,根据有关文件的精神 ,北京、浙江等地开始招收本科毕业生参加为期 4年的全科医学住院医师训练 ,同时也招收在职基层医生参加全科医学转型培训。要培养全科医师首先要做好宣传动员工作 ,让医学生和医务人员充分了解全科医师的特征和作用 ,吸引他们积极参加全科医学住院医师培训。其次 ,要做好全科… 相似文献
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全科医学在美国等国家称为家庭医学（family medicine），是临床医学的一门二级分支学科，起源于20世纪五六十年代。我国于20世纪80年代后期才从国外系统引进全科医学理论。全科医学教育的全面启动则始于1999年全国全科医学教育工作会议的召开。卫生部于2000年初下发了《关于发展全科医学教育的意见》（以下简称《意见》），要求到2010年，在全国范围内，建立起较为完善的全科医学教育体系，形成一支高素质的以全科医师为骨干的社区卫生服务队伍，适应卫生改革与社区卫生服务的需要。 相似文献
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陈净莹 《中国实用医学研究杂志》2003,2(2):201-201
《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》中提出要求“加快发展全科医学，培养全科医师”，全科医学教育在全国医学教育体系中得到加强。全科医学以维护和促进健康为目标，向个人、家庭、以及社区提供综合便捷的基本卫生服务。为了尽快适应新时期社区和群众对全科医师的需求，除了医学院校开设全科医学专业进行系统培养全科医师外，也可以对现有的医学专科医师进行全科医学培训使之转型为合格的全科医师。 相似文献
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我国全科医学教育实践中的问题与建议 总被引：10，自引：5，他引：5
人人享有卫生健康和全民族健康素质不断提高是全面建设小康社会目标的重要组成部分。 1 997年党中央、国务院《关于卫生改革与发展的决定》和卫生部《关于发展全科医学教育的意见》明确提出 ,未来 1 0年我国全科医学教育的目标是在全国建立完善的全科医学教育体系。本文通过对中外全科医学教育体系的比较 ,并结合近年来我国全科医学教育实践 ,就我国全科医学教育问题进行对策研究。1 国内全科医学教育现状全科医学概念自 80年代末开始引入我国后 ,引起政府高度关注。 1 998年全国全科医学教育工作会议的召开 ,标志着我国全面启动全科医学教… 相似文献
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《中国全科医学》2007,(1)
为了更好地配合卫生部等十一部委联合下发的《关于加快发展城市社区卫生服务的意见》及国务院今(第386号)《乡村医生从业管理条例》,深入普及全科医学知识,满足更多基层医务人员的需求,结合《全科医师岗位培训大纲》及各地的实际情况,卫生部全科医学培训中心、中国全料医学杂志社举办了全国全科医学函授培训。培训对象大型综合医院(三级)家庭病床科、预防保健科、社区卫生服务科、全科医学科的医护人员；一、二级医院的医护人员；社区卫生服务中心(站)医护人员；企事业单位职工医院和门诊部、部队医院和门诊部的医护人员；乡镇卫生院医护人员及乡村医生；民营医院和个体诊所的医扩人员；医学院校在校学生及毕业生。培训内容立足于提高广大医护人员的全科理念与临床技能,融全科医学概论、社区卫生服务管理、预防保健、社会医学、心理医学、中医理论基础为一体,结合全国社区卫生服务的最新进展与相关政策,从生物医学评价、心理社会评价、家庭评价、社区 相似文献