健康教育对母婴同室产妇干预效果的评价

目的探讨在母婴同室中实施健康教育对提高产妇相关知识和技能的效果。方法通过对母婴同室产妇开展健康教育，采用自身对照的方法比较干预前后产妇对母婴护理的相关知识、技能，并比较干预前后的效果。结果产妇在入院分娩时对母婴护理的知识和技能了解不多，尤其是新生儿护理、预防接种、新生儿沐浴及脐带护理等方面，通过健康教育后，知识和衰能得到了提高，效果显著（P〈0．01）。结论在母婴同室产妇中实施健康教育能有效地提高产妇的相关护理知识和技能，对促进母婴健康有较大作用，值得临床推广。     

健康教育对母婴同室产妇产后心理状况的影响

目的:探讨健康教育对母婴同室产妇产后心理状况的影响。方法:选择2009年2月～2010年2月期间,该院母婴同室病房收治的住院分娩产妇82例,将产妇随机分成实验组和对照组各41例,对照组产妇采用常规的护理措施,实验组产妇则在此基础上采用健康教育干预,对两组产妇的分娩前后SAS和SDS评分等心理状况指标、相关知识掌握率、母乳喂养率、婴儿沐浴掌握率等健康教育知识的掌握情况以及护理服务的满意度进行比较分析。结果:两组产妇分娩后SAS和SDS评分均有所下降,且与对照组相比,实验组产妇SAS和SDS评分明显降低,差异具有统计学意义(P<0.05);另外,与对照组相比,实验组产妇相关知识掌握率、母乳喂养率和婴儿沐浴掌握率等健康教育知识的掌握情况明显提高,差异具有统计学意义(P<0.05),且产妇对护理的满意度明显提高,差异亦具有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育能够有效地减轻母婴同室产妇的心理负担,提高产妇及其家属对分娩的信心,从而有效地提高了护理工作的质量。     

反馈式健康宣教在母婴同室产妇产后护理中的应用

目的:探讨母婴同室产妇产后护理中实施反馈式健康教育的效果。方法:以我院2016年8月至2017年8月收治的100例住院分娩且产后母婴同室的产妇为研究对象,将其随机分为两组,每组各50例产妇,对照组产妇给予常规护理,观察组产妇在此基础上加反馈式健康宣教内容,比较两组产妇的护理效果。结果:观察组产妇的护理满意度和心理状态,明显优于对照组产妇(P0.05)。研究组产妇在婴儿护理和产妇自护方面的认知水平和操作能力得分,均显著高于对照组产妇(P0.05)。观察组产妇的母乳喂养情况,明显优于对照组产妇(P0.05)。结论:反馈式健康宣教用于母婴同室产妇产后护理中,效果显著。     

母婴同室新生儿护理存在的问题分析及对策

目的探讨我院母婴同室病房新生儿护理存在的问题及相应的护理对策。方法通过分析19 93-20 12年母婴同室病房存在的问题,提出整改措施。结果整改后有效提高了母乳喂养率和产妇及家属的满意度,保证了母婴安全。结论通过采取正确的护理管理、护理措施及健康宣教,可以提高母婴同室新生儿母乳喂养率及安全保障。     

母婴同室医院感染管理

1　医院感染控制与健康教育相结合治疗护理产妇婴儿 ,护士、助产士起到至关重要的作用 ,对于产妇和陪护来讲 ,护士、助产士既是指导者 ,又是实施者 ,他们的宣教、指导及行为时刻渗透在每一个产妇及陪护的感性认识中 ,将医院感染控制与健康教育相结合贯穿于产妇住院的全过程 ,使产妇及家属陪护容易接受 ,又使其了解医院感染控制工作的意义 ,便于加强病区的管理。2　分期做好不同阶段的教育和制度落实2 .1　 待产期　入院时由接诊护士进行入院须知的介绍 ,让孕妇了解母婴同室病区的特点和制度以及基本情况。给孕妇宣教母乳喂养的优点 ,个人卫…     

两种不同的母婴同室对母乳成分的影响──初乳中锌铁钙硒的研究

测定了母婴同室正常产妇初乳中的锌、铁、钙和硒的浓度，结果符合联合国卫生组织的母乳微量元素范围。在温馨爱屋（在丈夫陪伴的家庭化母婴同室病房）里休养的产妇的初乳中锌、铁、钙和硒的含量明显地高于一般母婴同室病房的产妇。     

应用母婴床旁护理模式的效果

目的:探讨母婴床旁护理模式对产妇及家属的影响,以指导产科护理工作。方法:将120对产妇分为实验组及对照组各60对,对照组按传统护理模式护理,而实验组实施母婴床旁护理模式(各项护理操作及健康教育由专科护士在床旁完成)。出院前统计两组产妇健康教育知识、护理技能掌握情况,调查产妇及家属对护理工作的满意度。结果:实验组产妇健康教育知识达标率及新生儿护理技能掌握情况均明显优于对照组,差异有统计学意义(p<0.05);实验组产妇及家属对护理工作满意度也明显高于对照组(P<0.05)。结论:采用母婴床旁护理模式可以提高护理工作满意度及护理工作质量,同时让产妇、家属掌握母婴保健知识与保健技能,提高了母婴生活质量。     

新生儿床旁护理在产科母婴同室的实施效果探究

为了探究新生儿床旁护理在产科母婴同室的实施效果,选取了产科200例顺产产妇作为考察对象,在新生儿母亲及家属知情同意的前提下,将其随机均分为两组:即观察组、对照组.其中,100例作为观察组母婴同室的床旁护理,另外100例作为对照组常规护理.经观察结果显示:观察组产妇在相关并发症、新生儿疾病发生率等均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).以此得出结论:产科母婴同室的新生儿床旁护理方式,极高程度的减少了产妇产后相关并发症、新生儿疾病的发生率.     

母婴同室产妇健康教育需求调查与分析

目的 对母婴同室产妇健康教育需求进行调查与分析,使产妇在住院期间接受系统、规范、科学的健康教育.方法 设计调查表,采用半结构式访谈法对190名产妇进行健康教育需求调查.结果 产妇对新生儿健康教育需求前3位依次是:母乳喂养知识(71.6%)、脐带护理(56.8%)、新生儿生理情况(55.8%).产妇对自身健康教育需求前3位依次是:会阴或腹部伤口(90.5%)、饮食知识(71.6%)、乳房护理(60.0%).丈夫参与健康教育,可有效提高纯母乳喂养率(χ2=4.968,P<0.05).结论 母婴同室产妇健康教育要根据产妇的需求,做到有重点、有目的 、有计划的进行,采取灵活多变的方式,满足产妇的需求,同时要注重对家庭成员尤其是丈夫进行健康教育,才能保证母婴健康,提高服务质量,提高母乳喂养率.     

做好产后护理保护母婴健康

做好产后护理保护母婴健康二０二医院妇产科刘小平随着创建爱婴医院活动的广泛开展，许多医院实行了母婴同室，并允许产妇家属陪伴，协助母乳喂养。为了护理好产妇和新生儿，保护母婴健康，本文向您介绍母婴同室陪护人员需要注意的几个问题：做好消毒隔离防止新生儿感染新...     

健康指导在母婴同室产妇产后护理中的应用效果

目的:探究健康指导在母婴同室产妇产后护理中的作用.方法:选取300例初产妇,随机分为对照组和观察组,各150例,对照组采取常规健康教育.观察组在此基础上行针对性健康指导,对比两组的护理效果.结果:观察组产妇对母婴知识的掌握率、纯母乳喂养率均明显优于对照组(p<0.05);观察组患者对护理服务的满意程度明显高于对照组(p<0.05).结论:在母婴同室产妇产后护理中实施健康指导可增加产妇对母婴知识的掌握情况,具有较高的临床推广价值.     

加强母婴同室管理 防止新生儿感染

为确保母婴健康,预防新生儿感染,我院妇产科加强了对母婴同室病房和新生儿感染的管理。 1 建立健全母婴同室管理制度 建立健全母婴同室管理制度,是加强母婴同室管理的重要一环。我院妇产科在落实医院各项规章制度的同时,又建立了母婴同室管理制度,如消毒隔离制度;减少探视制度;疾病感染隔离制;空气消毒监测制;母婴健康室教制度等。向病人及家属宣传有关健康方面的医学知识,医院感染、新生儿感染方面知识,使产妇及家属主动配合母婴同室病房的管理。     

母婴同室产妇健康教育效果分析

为适应现代医学模式与产妇产褥期自我护理及新生儿护理的需求,采取小组教育、书面材料以及一对一相结合的健康教育形式对母婴同室产妇进行了较为全面的、有针对性、并有评价的健康教育。通过对１１７例产妇健康教育前后产褥期及新生儿护理知识与技能两方面的比较,教育前后存在显著性差异（Ｐ值均＜０．００１）,证明住院期间的健康教育明显提高了产妇产褥期卫生保健及新生儿护理知识水平及护理技能,同时该研究也阐明了母婴同室开展健康教育的重要性和必要性。     

探讨健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响

目的：对母婴同室产妇产后护理中健康教育的疗效和影响进行研究。方法通过对120例产妇进行分析比较，并将其分为观察组和对照组，对观察组的护理在一般护理基础上增加健康教育，并且分为产前、产后以及出院后护理三个阶段，而对照组则采用一般护理方式，从而达到观察两种护理方式差异的目的。结果经过健康教育之后的观察组产妇的产后满意度为优秀的80%（48/60），对照组为60%（36/60）；观察组良好20%（12/60），对照组40%（24/60），两组均无中等评价，两组相比较对照组满意度明显较高，在母乳喂养、心理情况、婴儿护理知识等方面表现的较为成熟。结论通过本次研究，采取健康教育的产妇母乳喂养率高、情绪稳定、对母婴同室产妇开展健康教育工作对产妇以及新生儿都能起到积极作用，适合进行普遍推广。     

母婴同室的新生儿临床护理经验谈

目的探讨母婴同室的新生儿的临床护理方法,总结临床经验,为今后母婴同室的新生儿的护理提供理论依据和技术支持。方法随机选取我院2012年6月~2013年6月间收入的200例分娩孕妇作为研究对象,在征得患者及其家属同意后,将其随机分为2组,观察组对照组各100例分娩孕妇。对照组母婴采取常规护理模式,观察组母婴采取母婴同室模式,比较两组新生儿分娩1周内的喂养和护理效果以及院内感染情况。结果观察组的新生儿在分娩1周内的喂养和护理效果较好,明显优于对照组的新生儿,差异具有显著性,有统计学意义(P<0.05)。且观察组的新生儿发生呼吸道感染、胃肠道感染、皮肤感染等院内感染的机率明显低于对照组的心声而,差异具有显著性,有统计学意义(P<0.05)。结论母婴同室护理模式的护理效果比母婴分室的护理模式具有更好的喂养、护理效果,不仅能显著降低新生儿发生院内感染的概率,还能满足产妇的心理需求,提高产妇对育儿的信心,有效帮助产妇掌握护理知识,提高了护理的效果,值得在临床过程中推广、应用。     

母婴同室新生儿的护理效果观察

目的观察母婴同室新生儿的状况和护理效果,促进婴儿健康成长。方法选取2012年1月至2月在我院妇产科分娩的新生儿206例,根据家长意愿分为母婴同室组130例和母婴分室组76例。采用Apgar评分对新生儿出生后短期内的健康状况进行综合评估,观察比较喂养和护理后第1天、第2天、第3天的效果。结果母婴同室组130例和母婴分室组76例新生儿,出生后1分钟、5分钟、10分钟临床体征Apgar评分结果比较,差异无统计学意义(P>0.05);母婴同室组第1、2、3天"较好"比例高于母婴分室组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论新生儿母婴同室比母婴分室具有较好的喂养和护理效果。护理人员应了解新生儿的生理特点,提倡母婴同室并提供条件,促进母乳喂养,给以细心的护理,给产妇及家属以细化、量化、具体的指导,促进婴儿的健康成长。     

母婴同室产妇及新生儿施行综合护理模式的效果评价

目的:分析为母婴同室产妇及新生儿实施综合护理的效果.方法:将在我院分娩的126例产妇随机分为两组各63例,均实施母婴同室,对照组给予常规护理,观察组给予综合护理,比较两组护理效果.结果:观察组产妇对新生儿喂养、更换尿布、沐浴、脐带及腿臀部护理等护理知识的掌握率明显高于对照组(P<0.05),纯母乳喂养率93.65％明显高于对照组的80.95％(P<0.05);出院时观察组焦虑、抑郁情绪评分明显低于对照组(P<0.05).结论:为母婴同室产妇及新生儿行综合护理,可有效改善产妇心理状态,提高其对新生儿护理知识的掌握程度,且可促进纯母乳喂养.     

护理产后乳房按摩的体会

多年来,我院开展母婴同室、纯母乳喂养得到社会及家庭的认可和支持,产后乳房护理又直接关系到婴儿的生长发育和母亲的健康.过去产后乳房护理是由家属进行,由于他们不能正确的掌握乳房护理操作,达不到预期效果,我们为加强对母婴同室的管理,达到全面落实母乳喂养,对500例产妇,采用了乳房按摩的方法,进行乳房护理.     

新生儿护理中存在的问题与对策

随着《母婴保健法》的全面贯彻落实，母乳喂养得以大力推广，母婴同室普遍建立，新生儿护理的工作模式由过去封闭式的婴儿室集中护理。转变为在产妇及家属直视下的开放式护理，这就给临床护理工作提出了新的更高的要求。现将我院目前新生儿护理工作中存在的问题与对策介绍如下。     

新生儿护理中存在的问题与对策

随着<母婴保健法>的全面贯彻落实,母乳喂养得以大力推广,母婴同室普遍建立,新生儿护理的工作模式由过去封闭式的婴儿室集中护理,转变为在产妇及家属直视下的开放式护理,这就给临床护理工作提出了新的更高的要求.现将我院目前新生儿护理工作中存在的问题与对策介绍如下.