试论高等医学院校课程体系和教学内容的改革

众所周知,学校是一个系统,在这个系统中,教学是中心,这是教学规律,而课程是教学的主要内容,教学的目的是通过课程内容来实现的,教学质量也是以课程内容作为评价依据的标准.     

基础医学课程教学内容改革初探

为了切实提高教学质量，我们在改革基础医学课程教学内容方面进行了一些探索与实践，以求保证课程的前沿性、知识的实用性和相关学科知识的融会贯通。通过教学内容的改革，体现“知识、能力、素质”三位一体的教育理念。     

我院课程体系与教学内容改革的回顾与思考

在高等教育诸多的改革中 ,课程体系与教学内容改革是教学改革的核心。教学内容和课程体系直接反映教育目的和培养目标 ,是养成人才素质、提高教育质量的核心环节 ,是教学改革的重点和难点。近年来 ,我院在中医药教育课程体系与教学内容方面进行了改革探索 ,现就改革取得的成效、存在问题与今后改革思路综述如下。1　课程体系与教学内容改革的成效　　我院以“保持和发扬传统特色 ,走现代化的道路”为办学理念 ,注重协调传统教学内容和现代化教学内容的关系 ,继承与创新的关系 ,统一性和多样性的关系 ,既要大力弘扬传统的中医药文化 ,又要大…     

高等中医药教育课程体系和教学内容改革研究

高等中医药教育课程体系和教学内容的改革,要从21世纪医学科技发展趋势和中医药教育事业发展对中医药专门人才的需求出发.要研究中医药专门人才的知识结构、能力素质和心身素质以适应目前卫生事业改革、医疗制度改革和医疗人才市场改革的需要.     

高等医学本科教学内容和课程体系改革刍议

教学内容和课程体系直接反映教育目的和培养目标,是提高人才素质和教育质量的核心环节。教学内容、课程体系和培养方法是否具有先进性和科学性,对于人才的知识结构、素质结构和能力结构是否适应未来的需要,具有决定性的作用。在叩开2l世纪大门之际,如何培养能够在新世纪大显身手的高质量医学人才,已成为全世界医学教育界共同关注的课题。     

药剂学教学内容和课程体系改革初探

药剂学是药剂专业的主干专业课,本文分析了药剂学教学内容和课程体系设置存在的问题,对药剂学教学内容和课程体系改革进行了初步探讨。     

构建现代基础医学实验教学课程体系的研究与实践

在世行贷款教育部21世纪初高等教育教学改革项目的立项支持下，南方医科大学在推动基础医学实验教学改革方面进行了系列的研究与实践，初步建立了系统的基础医学实验教学课程体系，并在教学实践中取得了显著的效果。本文系统阐述了该校在建立实验教学内容和课程体系方面的做法，介绍了实验课程的基本内容和特色。     

医学研究生课程体系与教学内容改革及实践

课程教学作为研究生教育的重要环节 ,如何体现教育目标对研究生综合素质的需要 ,培养研究生的科学思维能力、逻辑推理能力、操作能力和科研创新能力 ,已成为当前研究生课程改革的当务之急。课程体系与教学内容改革是课程改革与建设的核心 ,也是课程改革的难点。目前大多数医学院校研究生的课程体系与教学内容按学科、系统设置 ,存在不必要的内容重复 ,同时也有脱节和遗漏 ,选择性不多 ,针对性不强 ,没有形成课程体系和教学内容的整体优化 ,不利于创新性人才的培养和科研能力的提高。为了使研究生的课程体系及教学内容更加适合教育全球化发展…     

基础医学（专科）教学内容与教学方法改革探索与实践

以整体优化的原则将基础医学（专科）包括人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物学与免疫学、病理学、病理生理学、药理学、医用化学（无机和有机）、生物学、人体寄生虫学、医学遗传学等课程教学内容的重组、删减,编写出生命与环境、人体结构、人体功能及代谢、人体遗传与胚胎、病原生物学与机体免疫、人体病理学、药理学等7个分册的课程。初步确定授课时数为514节、按一年的时间安排授课计划（进度）。教学过程中除了采用传统的课堂授课方式进行教学外,10％的授课时间采用以问题为基础（problem-based learning,PBL）的教学。成绩考核按上述7个分册进行,考试课程按百分制,理论考试占70％,平时成绩占30％（含实践考核）;考查课程根据作业、实验报告、测验、课程结束考试等方式按不及格、及格、良、优记分。     

高等医药教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划立项项目

经国家教委高教司医药处同意，今刊载国家教委关于《高等医药教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划立项项目》，以使各高等医药院校的有关人员能更方便地了解我国高等医药教育当前研究的重点内容及该项目的其他情况，使大家在研究工作中，更便利、广泛地交流经验，互通信息。本刊今后将陆续刊登该项目研究成果，供大家学习、参考。     

成人专升本基础医学教育的改革思路

结合个人教学实践。讨论了成人专升本基础医学教育中存在的一些问题及解决这些问题的初步设想。可供从事成人基础医学教学的同行参考。     

基础医学实验教学课程体系的建设与实践

提高基础医学教育质量的关键之一是搞好基础医学实验教学的课程建设。我校在国内率先对基础医学课程教学实验室管理体制进行改革，成立了校级基础医学实验教学中心，下设6个功能实验室。中心明确提出基础医学实验教学理念与改革思路，构建有特色的基础医学实验教学课程体系，实验教学与科研、临床等实际应用紧密结合，创新实验教学方法与手段，重视实验教材建设，丰富教学资源，取得了良好的教学效果。     

高等医学教育课程体系和教学内容与国际接轨的途径研究

教育国际化对我国高等医学教育提出了改革要求,高等医学教育课程体系、教学内容与国际接轨的途径对我国高等医学教育的国际化具有重要意义.本文结合浙江大学医学院的实践提出与国际接轨的途径,即依据国际化高等医学教育最基本的要求和目标构建既符合本国实际又适合国际化要求的新课程体系;吸收并消化国外先进的教学理念、教学内容和教学方法;消化吸收国际医疗卫生机构认证联合委员会制订的医疗服务标准内容.     

基础医学实验教学改革的实践与思考

针对基础医学实验教学改革的实践。探索建立新的医学实验室管理体制及新的医学实验实训教学体系。阐述基础医学教学改革的必要性和可行性。并对医学实验教学改革中出现的问题进行思考。     

生物化学教学内容改革初探

高校教学内容的改革一直是教学改革的重要环节，培养高素质、有创新能力的人才理念已被众多教育工作者接受。     

深化教学内容和课程体系改革 办出专科教育特色

教学内容和课程体系改革，直接反映学校的办学目的和人才培养目标，是高校教育改革发展的核心工作。我国高校教学内容和课程体系形成于半个世纪之前，结构类型单一，办学模式老化，教学内容陈旧。高校要培养符合２１世纪我国社会主义现代化建设需要的专门人才，就必须深入研究学校人才培养类型与模式，更新教学内容，改革课程体系，进一步深化学校的教学改革。教学内容和课程体系改革，具有很强的学术性和科学性。要从宏观上着眼，微观上动手。工作内容大体上有以下几个方面：一要立足学校实际，研究贯彻国家高等教育改革发展的战略，搞清人…     

美国私立医学院基础医学教育概况及我国基础医学教育改革思考

介绍了美国萨巴大学医学院的基础医学教育概况 ,包括课程设置、教学活动、考试制度、教学评语制度等。借鉴该校的突出特点 ,对我国基础医学教育及教学改革提出一些设想和建议     

逐步建立有中国特色的高等口腔医学教育课程体系和教学内容──“中国高等口腔医学教育课程体系和教学内容”改革的总体方案

由北京医科大学口腔医学院牵头,国内６所口腔医学院联合承担了国家教育部和卫生部共同支持的“中国高等口腔医学教育课程体系和教学内容的改革”项目。课题组经过６校毕业生调查、国内外资料的调研、组织广大教师研讨,由课题组联席会提出了“初步方案”,分别在三次国内口腔医学教育改革会议上征求国内口腔医学和口腔医学教育专家们的意见后,形成了“我国高等口腔医学教育课程体系和教学内容”改革的总体方案。