药理学教学中体现高职特色

药理学既是一门主干医学基础课程,又是一门基础医学与临床医学的桥梁课程。作为高职院校护理专业学生,通过药理学的学习,必须掌握基本知识和基本技能,为学习专业护理知识、护理技能及做好相应护理工作奠定坚实基础。作为高职院校药理学教师,除了让学生掌握好基本的药理学知识外,还应结合《国务院关于大力发展职业教育的决定》和全国职业教育工作会议要求,在教学中结合护理专业特点,体现高职特色。     

手术室在职护士的学习和提高

每一个正在工作着的护土，不管她从事的工作程序是洗手护士还是巡回护士、器械班还是护理班，都离不开理论学习和职能的提高，所以对于专业理论基础的学习和临床技术操作水平有着重要的促进作用。作者从事手术室护土工作多年，就在职护士学习和提高谈谈自己体会，现报告如下。1．专业基础理论知识的学习1．1众所周知，做为一名合格的在职手术室护土，要使自己的专业理论知识的不断提高．就要养成阅览与本专业有关的书籍的习惯，如（手术室工作手册）以及有关的护理报刊、杂志等，及时了解国内外手术室护理专业的新发展、新动态，只有掌握牢…     

ICU新进护士的进阶培训

目的：对新进ICU护士进行系统进阶培训．使其尽快掌握ICU专业理论和操作，适应ICU工作，保证ICU护理质量。方法：根据新进ICU护士特点，并按照ICU护士的素质要求，时新进护士进行1年三个阶段进阶岗位培训。从基础到专业，逐步提高，每个阶段制订相应的计划，并加以实施，进行总结，分析改进。通过一阶段的培训，考核合格，就进入较高一阶段的培训，以使她们逐步掌握相应的知识，提高工作能力。理论学习和技术操作训练同时进行。结果：经过1年的培训，90％的新进护士达到要求，能胜任ICU的护理工作。结论：对ICU新进护士进行进阶培训是提高和保证ICU护理质量的有效措施。     

整体护理与药理学教学

目的：探讨四年制中等护理专业《药理学》教学如何适应整体护理模式的要求。方法：在教学中把护理程序与药理学教学有机结合，提高认识，转变观念；突出专业培训目标；突出护理特点；突出侧重点和加强技能培训；强化学生整体护理意识。结果；能充分发掘学生创造性思维能力与动手能力，为以后临床实际操作和整体护理打下了坚实基础。结论：药理学教师应通过各种途径把护理程序渗透到整个教学过程中，帮助学生掌握实用的药理学知识，提高整体化护理用药水平，为培养高素质的新型护理人才服务。     

浅议护理专业药理学特色化教学

护士正确应用护理程序评价药效和及时发现药物的不良反应，防止和减少药源性疾病及事故发生。确保临床用药安全、有效，使护理用药不再局限于执行医嘱用药和单纯的技术操作，主动参与疾病的诊断、治疗和康复过程，有助于药物治疗质量的提高。在护理专业的课程教育中。欲使药理学与临床整体护理相适应，保障整个护理学科的一致性，在教学中应明确     

浅谈护士礼仪与护理工作

随着系统化整体护理在临床实践中的应用和发展，要求护理人员除拥有丰富的专业理论知识和熟练的操作技能外，还应具有良好的仪容仪表及专业形象。因此，要进一步改进护理工作，提高护理质量，首先必须从塑造护士礼仪着手。现就护士礼仪与护理工作问题浅谈如下。     

护理专业中医教学现状调查

目的：了解中等卫校护理专业中医教学现状。方法：对温州卫校护理专业在校学生及毕业后从事临床护理工作的校友进行问卷调查。结果：在护理实践中多数护士认为需要运用中医知识护理病人，但临床护士中医知识贫乏，尤其是对中医护理的操作技能和中药知识了解甚少，影响临床运用，但学校的中医教学由于学时数少，除讲授理论课外，无法安排充足的实践教学时间，大多数操作由录像替代，学生没有动手实践的机会，更谈不上学以致用，出现了教学与临床严重脱节的局面，结论：中医教学应进行改革，以适应护理专业学生和整体护理工作的需要。     

神经内科护士脑卒中康复护理知识掌握现状调查分析

目的：了解神经内科护士对脑卒中康复护理知识掌握现状及其影响因素，为提高神经内科专科护士的护理水平的改进方法提供依据。方法：随机选取三级综合医院在职的335名神经内科护士进行有关脑卒中康复护理知识的问卷调查，问卷自拟。结果：以60分为及格标准，335名在职护士的平均成绩为（51．93±17．9），未及格人数占总人数的62％；影响神经内科护士脑卒中康复护理知识掌握程度的因素有个人工作年限和自身专科学习状况等。结论：神经内科护士对脑卒中康复护理知识的掌握情况不容乐观，应该加强其自身专科知识培养和学习，改进以往的管理制度以不断提高神经内科护士的护理质量及自身的认知水平。     

高职护理专业《药理学》教材建设初探

随着社会运行模式的改革与进步，对生产、服务、管理一线高素质技能型人才的需求剧增。本课题组从培养临床护理一线高素质技能型人才出发，通过临床护理工作对药理学知识需求调查，并收集2000年以来出版的15本护理专业《药理学》教材，对两者之间的“供需”进行分析发现，这些教材与临床医学专业《药理学》教材相比尽管改进很大，但依然存在不适用问题，不能满足临床一线护理工作的“用药护理”需求。     

医护一体化模式在重症医学科护理教学查房中的应用

目的 探讨医护一体化模式在重症医学科护理教学查房中的应用。方法 将医护一体化服务模式应用于护理查房,采用问卷调查和抽查的形式对其结果进行评价,收集资料并进行统计处理。结果 医护一体化模式应用于护理教学查房后,患者满意度、患者疾病相关知识掌握程度、护士预见性护理能力、病情分析和掌握、医生对护理工作的满意度及医护协作能力均较前有显著上升,差异有统计学意义(P0.05)。结论 医护一体化护理查房能有效提高患者疾病认知程度及满意度,提高护士病情知晓率及健康教育执行率,提高护士的专业水平,提高医生对护理工作满意度,减少医患纠纷的发生,提高护理质量,对培养护士的专业能力起着积极作用,值得临床推广应用。     

在护理教学中增设护理诊断课程的尝试

临床护理模式的转变对护理教育提出了新的要求。教会护生运用护理程序护理病人，是护理教师在教学中所要达成的主要教学目标。然而，根据某医院对护士掌握和运用护理诊断程序的调查，只有１１％的护士对做出正确护理诊断完全有把握〔１〕。作为护理课专业教师，在教学中如何提高学生应用护理诊断的能力，以适应临床护理工作显得尤为重要。笔者提出在护理教学中增设护理诊断课程的构想，以供同道探讨。１增设护理诊断课程的必要性随着医学模式的转变及系统化整体护理的开展，运用护理程序的科学工作方法对病人实施身心整体护理已成为临床护士…     

改进移动患者方法预防ICU护士职业腰背痛发生

目的：探讨患者方法的改进ICU护士在预防职业性腰背痛中的作用。方法20例ICU护士移动提高训练方法。参与培训的护士，工作2个月后，调查采样，采用自行设计的问卷。结果患者改善方法移动ICU护士在预防职业角色年龄，累计总时间照顾患者的腰痛结果ICU工作经验而发生腰痛的护理专业正相关，掌握移动方法，腰痛呈负相关的危险意识教育水平和职业水平；应用此法，腰背痛的发作频率在培训前为（5．85±1．50）次，培训后为（4．10±1.33）次，发作频率比较差异有统计学意义（t=3．486，P〈0．05）。结论通过培训和教育，提高ICU护士移动患者掌握方法，可以提高他们的意识，预防职业性腰背痛，腰背护理专业背部疼痛的发病率，提高工作效率。     

护理道德与临床用药

药物治疗是医疗护理工作中的重要组成部分 ,护士是药物治疗最直接的实施者和管理者 ,安全有效地使用药物 ,并对药物进行监控是护士的职责。为了提高护士的专业水平 ,掌握相关的药理学知识 ,加强职业道德修养 ,培养一丝不苟的敬业精神 ,才能够真正做到以病人为中心的优质护理服务。1　加强护理道德修养 ,提高用药质量1 1　加强慎独修养 ,遵循药物使用原则　护理工作具体、繁重、紧张 ,需要极其细致、耐心和一丝不苟的操作 ;另一方面护理工作多数时候是个体独立承担。因此 ,护士的慎独修养直接关系到护理质量。在药物治疗中常有两种抗生素联合…     

提高急诊保健护士应急护理技能的探讨

随着护理向市场模式迅速转变，急诊保健护士起来越受到重视，为满足这一护理发展需要．要重视培养急诊保健护土的应急护理技能，使其在急诊环境中达到“上岗护理水平”的标准。要求其不仅要掌握基础的必备知识和技能．还需掌握对病人的评估，紧急情况下的应急处理，这是胜任急诊保健护理工作的必要途径。1．设计适应急诊保健护士继续教育内容，并使之清楚地了解其知识和技能的不足，了解其工作职责不同于医院内临床护土，并努力弥补知识面的不足，以促进其学习的自觉性。这种专业继续教育要适应护士，而不是让护士适应教育，既要有广度，又…     

整合药理学教材内容凸显高职护理特色--谈《护士临床用药》教材建设

在高等职业技术学院护理专业药理学教学中。淡化学科意识，强化专业理念，突出科学性、创新性、实用性和职业性。大胆体验和尝试本学科与护理学之间的磨合，通过合理取舍、有效整合。编写《护士临床用药》——护理专业改革教材，提高教材建设质量。适应高职护理专业改革的需要。     

护理专业中医教学现状调查

目的了解中等卫校护理专业中医教学现状.方法对温州卫校护理专业在校学生及毕业后从事临床护理工作的校友进行问卷调查.结果在护理实践中多数护士认为需要运用中医知识护理病人,但临床护士中医知识贫乏,尤其是对中医护理的操作技能和中药知识了解甚少,影响临床运用.但学校的中医教学由于学时数少,除讲授理论课外,无法安排充足的实践教学时间,大多数操作由录像替代,学生没有动手实践的机会,更谈不上学以致用,出现了教学与临床严重脱节的局面.结论中医教学应进行改革,以适应护理专业学生和整体护理工作的需要.     

改进成人大专护理专业药理学教学方法的尝试

在成人大专护理专业药理学教学中，如何密切结合成年人的学习特点，改进药理学教学工作，提高成人学生的学习效率，增强他们的实际工作技能，在这方面做一些有益的探索。     

高等职业学校护理专业中医教学现状调查

目的了解高等职业学校护理专业中医教学的现状.方法对省内外具有代表性的医学职业学校进行问卷调查,了解其护理专业中医课程设置情况及教学情况.同时,对职业大专毕业生进行问卷调查,了解其在临床护理工作中中医知识的运用情况.选择具有代表性的各级医院,对其管理人员及临床医生进行问卷调查,了解其在临床护理工作中中医知识的运用情况及对中医教学的建议.结果在护理实践中多数护士需要运用中医知识护理患者,但临床护士的中医知识贫乏,尤其是对中医护理的操作技能和中药方剂知识了解甚少,影响临床运用.学校的中医教学由于教学时数偏少等多种原因,无法安排充足的实践教学时间,有的操作只能看录像,学生没有动手的机会,更谈不上学以致用,出现了教学与临床严重脱节的局面.结论中医护理教学应进行改革,以适应护理专业学生和临床护理工作的需要.     

浅谈护理专业药理学教学的特点

为适应卫生事业的发展及社区人群健康教育对护理专业人才的需求.第1版护理专业<药理学>教材,是按照21世纪我国护理学专业人才培养目标和要求编写的,它以现代药理学理论为基础,紧密结合临床护理及社区护理的工作实际,突出了护理用药监护,其编写方式和内容与医疗专业有所不同.因此,在教学上也应有所改进,笔者就近年来对护理专业药理学教学体会归纳总结如下.     

高职高专临床专业和护理专业药理学教学方法比较?

药理学是基础医学和临床医学之间的桥梁课程,学习药理学的最终目的是将理论知识应用于临床实践,指导临床合理用药。结合临床专业和护理专业岗位要求,推进药理学教学改革,优化教学内容,改进教学方法和教学工具等,提高临床专业和护理专业药理学教学质量,促进学生整体素质提高。