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精品课程建设是教育部实施的教学改革项目,医学院校的性质与任务决定了人文类精品课程建设的必要性。人文课程设置的不合理、精品课程的本身属性决定深化教学内容与形式改革是人文医学精品课程建设的关键;学术研究是一流的师资队伍、教学内容与教材形成的重要条件,是人文医学精品课程建设的助推器;网站建设是人文医学精品课程建设的重要平台。 相似文献
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航空航天生物动力学精品课程建设的思考 总被引：2，自引：2，他引：0
第四军医大学开展了全校性的精品课程建设,航空航天生物动力学学科也积极参加了精品课程建设,并取得了较好的成绩。从四个方面介绍了航空航天生物动力学精品课程建设的经验,包括明确精品课程的建设意义和方法;坚持航空航天生物动力学课程的教学原则;做好个性化的教学准备与授课;重视建设效果,避免几种不良倾向等。 相似文献
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精品课程建设是教育部实施"质量工程"的重要内容之一,精品课程是指具有特色和一流教学水平的示范性课程.笔者在外科学精品课程的建设中进一步认识到:学术带头人在精品课程的建设中起核心作用;精品课程的建设可以促进教师队伍的培养,使教师队伍综合实力得以提升;要特别注重对年轻教师的培养.对教师队伍培养的同时能够加强精品课程的建设,形成二者之间良性循环. 相似文献
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《针灸学》精品课程研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《针灸学》精品课程建设的研究与实践主要内容为通过制定相应的评价指标体系、建设方案及相关政策;构建支持课程建设的网络平台;从教学改革着手,加强师资队伍建设,强化教学内容、教学方法、教学手段的更新,通过几年的建设,2006年被评为湖南省精品课程,使我校精品课程建设取得了良好的效果。 相似文献
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创建国家精品课程是教育部"质量工程"的重要组成部分.我系按照教育部<关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知>的要求和思路,将创建国家精品课程与学科建设和人才培养紧密结合在一起,不断提高认识,加强学习,总结经验,吸取教训,于2004年成功创建国家级精品课程--病理生理学.我们的体会是长期积累和不断发展是创建国家精品课程的基础;高水平的科学研究是创建国家精品课程的原动力;一流师资队伍是创建国家精品课程的关键;一流的教学内容和先进的教学方法是创建国家精品课程的核心;教材建设是创建国家精品课程的保障.创建国家级精品课程应当高度重视这五个方面的工作. 相似文献
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深入理解科学发展观的内涵 推动精品课程建设 总被引：1，自引：0，他引：1
深入学习科学发展观的科学内涵,领会其以人为本的核心,统筹兼顾的方法以及实现全面、协调、可持续发展的要求的思想精髓,并用于指导精品课程建设过程中遇到的各种问题,具有重要的指导意义。把科学发展观的精神落实于精品课程的建设上,着力于建立能够可持续发展的精品课程;符合人才培养规格,符合人才成长规律和特点的精品课程;能体现统筹兼顾的精品课程。努力将精品课程建设成真正的“精品”,使精品的理念更深入人心。 相似文献
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我院的医学伦理学获得了2005年山东省省级精品课程荣誉称号。通过回顾该课程在我院从开设到成为省级精品课程的三个发展阶段,形成了我们对医学伦理学精品课程建设的基本认识:医学伦理学学科的建设和发展必须有自己的学科带头人;必须有一支结构优化的师资队伍;必须以科学研究做支撑;必须以服务于当地医务界的医德医风建设为平台。 相似文献
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创建国家精品课程的思路与举措 总被引：15，自引：0，他引：15
创建国家精品课程是教育部“质量工程”的重要组成部分。我系按照教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》的要求和思路,将创建国家精品课程与学科建设和人才培养紧密结合在一起,不断提高认识,加强学习,总结经验,吸取教训,于2004年成功创建国家级精品课程———病理生理学。我们的体会是:长期积累和不断发展是创建国家精品课程的基础;高水平的科学研究是创建国家精品课程的原动力;一流师资队伍是创建国家精品课程的关键;一流的教学内容和先进的教学方法是创建国家精品课程的核心;教材建设是创建国家精品课程的保障。创建国家级精品课程应当高度重视这五个方面的工作。 相似文献
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文章以医学院校精品课程建设为范例,总结了精品课程建设的基本运作模式,并提出精品课程建设的几点认识。 相似文献
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加大精品课程建设力度是提高医学院校本科教育水平和质量的重要举措.精品课程建设既是规范课常教学、提高教学水平的过程,也是加强师资队伍建设、提高学校核心竞争力的过程.师资队伍建设不仅是精品课程建设的重要指标,起着基础和保障的作用,也是精品课程建设的重要成果之一.为了保证精品课程建设的高效优质,天津医科大学在师资引进和培养方面形成了一系列长效机制和体制,有力地促进了精品课程的建设. 相似文献
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徐鹂 《中国医学教育技术》2013,(1):52-55
精品课程资源建设是高等院校的课程建设内容之一。将服务器虚拟化技术应用到精品课程资源建设中,可以解决学校硬件资源匮乏、服务器资源利用率低等诸多问题。文章基于高职院校精品课程资源建设现状,讨论了精品课程服务器的虚拟化部署相关问题,并提出了适合高职院校的虚拟化管理模式。 相似文献
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打造精品课程提高教学质量 总被引：2，自引：0，他引：2
苏文军 《福建中医学院学报》2007,17(2):58-60
为进一步促进教学改革，加强教学建设，提高教学质量，2003年4月教育部启动了精品课程建设工作，对推动高等学校从量的扩展向内涵发展的转变起了导向作用。我校在学校领导的带领下，积极响应教育部的号召，启动“教学质量与教学改革工程1”精品课程建设项目，动员全校教师全身心地投入到精品课程的建设中去。目前，已有中医骨伤科学基础、中医诊断学等6门福建省级精品课程，8门福建省级精品课程建设立项项目，14门校级精品课程，7门校级精品课程建设立项项目。 相似文献
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从2006年开始,国家精品课程评估体系明确提出协作学习。两年过去了,国家精品课程协作学习平台建设状况如何,使用情况怎样?笔者浏览了1436门国家精品课程,并以部属师范大学47门国家精品课程为例,进行系统地分析,找出国家精品课程协作学习建设中存在的问题,希望能为今后的精品课程协作学习平台建设提供一个可参考的数据。 相似文献
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本文介绍了我国医药学类专业申报国家精品课程的评选情况,参加评选国家精品课程的主要经验及有关院校在精品课程建设中取得的主要成效,并对今后的精品课程建设工作提出了建议. 相似文献