用症状自评量表（SCL-90）评估中国大学生心理健康状况的Meta分析

目的:了解我国当代大学生心理健康状况的真实水平,以便科学地对大学生进行心理健康教育工作.方法:检索了20世纪90年代初至今的有关大学生SCL-90状况的实证研究,共收集文章214篇,有效样本232个,被试263775人,包括华北、东北、华东、中南、西南、西北的24个省市,并收集了论文中最经常使用的5个常模作为参照群体,以症状自评量表(SCL-90)为工具,使用Meta-analysis 5.3进行统计分析.结果:大学生SCL-90得分状况的合并效应显示,大学生的整体心理健康水平低于金华等人制定的成人常模与青年常模(d=0.35,0.22;Ps<0.01),但高于大学生的3个常模 (d=-0.26,-0.22,-0.10;Ps<0.01);与各常模比较,大学生的心理健康状况的强迫、焦虑、恐怖与精神病性4因子效应值高于其他因子;根据263775名被试的得分进行合并,得到被试总体的SCL-90各因子均分与标准差,并与其他5个常模差异显著(P<0.05);结论:SCL-90常模需重新科学制订.大学生心理健康状况较常模差的结论有待商榷.     

症状自评量表（SCL-90）与大学生人格问卷（UPI）检测大学生心理健康状况的比较

目的探讨大学生人格问卷（UPI）与症状自评量表（SCL-90）在大学新生心理健康筛查中的作用。方法新生入学后第2周,采用两种量表同时测量。结果UPI阳性率为12.48%,SCL-90阳性率为35.18%,两者共同筛选出的阳性人数占SCL-90阳性人数的27.25%,占UPI阳性人数的76.80%。对大学生心理健康水平性别差异进行χ2检验,UPI差异显著（P〈0.01）;SCL-90差异不显著（P〉0.05）。对有无自杀意念的学生抑郁因子分比较,差异显著（t=7.48,P〈0.001）。用皮尔逊相关法对UPI与SCL-90总分相关分析,得相关系数为0.697,P〈0.01。结论两种量表测量大学生心理健康状况的作用不同,但两者可以相互结合使用,能够提高筛查效率。     

症状自评量表(SCL-90)在心理健康研究中应用的争议

目的分析SCL-90量表在心理健康研究中的应用争议。方法搜集相关文献,采用内容分析法对相关研究的对象、方法和结果进行综述。结果SCL-90量表在适用对象、信效度及常模3个方面存在争议。结论在目前尚无更好的可供选择的心理健康评定量表的情况下,SCL-90有其存在和应用的价值;同时,要注重更加科学、有效的量表的引进或研制。     

我国研究生症状自评量表(SCL-90)的元分析

目的 针对研究生心理健康状况调查结果不一的情况,进行元分析研究,以获得更为客观、准确的研究结论.方法 选取16篇以症状自评量表(SCL-90)为调查工具的有关研究生心理健康状况的文献报告,采用元分析的方法整合以往研究.结果 16篇报告的SCL-90的8个因子(除精神病性)的效应值属于小效应;10篇报告的SCL-90的9个因子的效应值都属于小效应.结论 与常模比较,研究生心理健康状况并不是如流行观点所说"非常严重";男女研究生对比,两性在心理健康水平上并没有显著差异.     

少数民族大学生症状自评量表(SCL-90)测量研究定性及定量分析

目的通过定性定量综述近5年少数民族大学生SCL-90的测量结果,分析少数民族聚集地区少数民族大学生心理健康特点。方法通过查阅文献及比较获得少数民族大学生SCL-90结果的定性描述,通过M eta分析获得SCL-90测量数据的定量结果。结果①定性结果:少数民族大学生心理轻度异常在15%～35%之间,中重度异常在7%～16%之间,少数民族同汉族大学生一样,最常见的心理异常症状为强迫、人际敏感和抑郁;影响少数民族大学生心理健康的因素一般分析性别、族别等因素,一般认为在SCL-90的大部分因子上,女生差于男生,少数民族要差于汉族;和常模比较,认为少数民族大学生心理健康状况要差于同龄人(常模);②定量结果:少数民族与汉族间比较M eta分析结果除强迫因子效果量为0.51大于0.2外,其余因子效果量均在0.03～0.07之间(P>0.05),即尚不能认为两个组别间有显著性差异;和常模比较M eta分析,结果所有因子效果量在0.28～0.70之间(P<0.05),即组别间有显著差异,少数民族大学生心理健康状况要差于国内同龄人;少数民族男女比较M eta分析各因子效果量均小于0.2(P>0.05),即不能认为女生心理显著差于男生。结论少数民族大学生群体中有一定比例的心理异常学生,他们最常见的心理异常症状为强迫、人际敏感和抑郁,少数民族大学生心理健康差于国内同龄人。     

某警卫部队新兵症状自评量表常模及结果分析

目的 建立某警卫部队新兵症状自评量表(SCL- 90)常模,评估其心理健康状态及影响因素.方法 某警卫部队集训期新兵1350人,采用SCL- 90进行测量,回收有效问卷1333份.结果 调查对象SCL- 90的各因子得分、阳性项目均显著低于军人常模(μ=48.3,P＜0.01)、武警新兵、心理干预后官兵,好于驻京部队新...     

女性精神分裂症患者家属症状自评量表调查

目的 探讨女性精神分裂症患者家属的心理问题并提出相应的对策.方法 采用症状自评量表(SCL-90)对200例住院女性精神分裂症患者家属进行测试,并与国内常模对照.结果 住院女性精神分裂症患者家属焦虑、抑郁、恐怖、偏执、躯体化和人际关系各因子分均高于常模(t=2.4021,2.3997,2.1141,2.3593,2.7304,2.3995;P＜0.05),两者有显著性差异.结论 住院女性精神分裂症患者家属存在比较明显的心理问题,医生在治疗精神分裂症患者的同时,应对家属进行心理干预,宣传精神卫生知识.     

近10年精神科护士症状自评量表(SCL-90)调查结果的Meta分析及常模确定

目的 了解我国内地精神科护士群体心理健康水平的真实情况,确定精神科护士群体症状自评量表(SCL-90)常模,为精神科心理健康研究、护理管理和相关研究工作提供依据.方法 利用相关数据库资源检索了自1 999年至今的有关用SCL-90评估精神科护士心理状况的实证研究,共收集了文章32篇,有效样本35个,被试3987人,利用SCL-90成人常模做比较,分别利用Review Manager 4软件和Microsoft Excel进行Meta分析和分数合成.结果 精神科护士SCL-90得分状况的合并效应显示,除敌对外(P＞0.05),其他因子合并效应均显著(P＜0.05或＜0.001),躯体化、焦虑、抑郁、恐怖高于常模,强迫、人际敏感、精神病性和偏执低于全国常模.结论 以往的研究结果用于解释精神科护士的心理症状的适合性有待商榷,利用新常模评价该群体心理状况将更为客观.     

澳门小学教师心理健康之SCL-90分析

目的 探讨澳门小学教师心理健康状况。方法 应用SCL-90量表对澳门285名小学教师进行评测，并将评测结果与中国常模对照。结果 澳门小学教师的心理健康水平低于全国成人一般水平，且教师的心理健康与学校类别、服务年资和年龄没有显着的相关，而与婚姻状况以及性别有较显著的相关。结论 澳门小学教师存在较严重的心理健康问题。     

护士长症状自评量表评定结果分析

本文对１１０名护士长采用症状自评量表进行评定，评定结果除强迫症状，焦虑２因子分高于中国常模外，余７个因子分与中国常模无显著性差异或低于常模，护士长总体心理素质较好，但精神科护士长与综合科护士长各因子分仍有一定差异。说明护理对象不同存在着相应的心理压力，护士长心理素质相对较稳定，但仍应提高对应激源的控制能力。     

SCL-90评估中国内地31249名护士心理健康状况的Meta分析及常模确定

目的 了解我国内地护士群体心理健康水平的真实情况,为医院心理健康工作、护理管理工作和相关研究工作提供依据.方法 利用相关数据库资源检索了自上世纪90年代至今有关用SCL-90对护士心理健康状况评估的实证研究,共收集了文章147篇,有效样本195个,被试31249人,样本除了医院各科室综合样本外,还包括精神科等11个科室...     

民航空中交通管制员心理健康状况分析

目的 分析目前民航空中交通管制员心理健康状态.方法 采用分层随机抽样,以523名一线管制员作为该心理健康状态调查对象.采用症状自评量表SCL-90对管制员进行心理健康状态调查.结果 目前民航一线管制员心理健康状态良好,以强迫症状表现较为明显.不同岗位管制员心理健康状态存在显著差异(F=7.33,P<0.001);不同工...     

医学生心理问题有关因素的研究

目的 了解大学生中存在的心理问题及其影响因素。方法 采用一般情况问卷、症状自评量表,通过单因素分析移元线性回归分析,筛选心理问题的影响因素。结果 研究人群中有10．4％的大学生存在各种明显的心理健康问题,其影响因素有被试母亲文化程度、父母关系;心理健康水平较低的学生主要表现为学习成绩差、爱好单一等。结论 大学生的心理健康问题应引起足够重视,同时,高校应针对在校生的特点展开心理咨询,并对已有心理问题的学生给予指导和矫正。     

CCSMHS和SCL-90在大学新生中的应用比较研究

目的了解中国大学生心理健康量表（CCSMHS）和症状自评量表（SCL-90）在新生中的不同应用效果，方法采用国家教育部编制的CCSMHS和中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会组织修订的SCL-90中文版对随机取样的100例刚入校3个月的大学新生进行心理测壹，对搜集的数据进行比较分析。结果两个量表存在显著的相关，所反映的样本心理健康状况基本一致，其筛查结果存在一定的差别。结论CCSMHS更适用于新生心理普查；SCL-90更适用于心理咨询诊断辅助工具。     

378名五年制师范专科学生心理健康状况调查报告

目的探析五年制专科师范学校学生心理健康状况。方法抽取某师范院校381名五年制师范专业学生,采用症状自评量表(SCL-90)评定其心理健康水平,并与全国常模及全国大学生常模进行了比较。结果①五年制专科师范生与全国常模比较,在强迫(t=5.14,P<0.01),人际敏感(t=3.95,P<0.05),焦虑(t=5.21,P<0.01),敌对(t=4.61,P<0.01),恐怖(t=7.56,P<0.01),偏执(t=3.86,P<0.05),精神病性(t=4.44,P<0.01)等7项因子上差异显著;②五年制专科师范生与全国大学生常模比较,在躯体化(t=-3.75,P<0.01),强迫(t=-3.57,P<0.01),人际敏感(t=-4.67,P<0.01),焦虑(t=-2.34,P<0.05),敌对(t=-3.12,P<0.01),恐怖(t=2.98,P<0.01),偏执(t=-6.14,P<0.01),精神病性(t=-5.53,P<0.01)等8项因子上的差异有显著性,而在抑郁因子上的差异不显著。结论五年制专科师范学校学生心理健康水平低于同年龄组的全国普通人群,高于全国大学生人群。     

不同家庭所在地大学生心理健康状况分析

目的探讨不同家庭所在地的大学生在心理健康状况方面的差异,为有针对性地进行心理干预提供参考依据。方法采用SCL-90对1665名大学生进行测查。结果①家庭所在地不同的大学生在心理健康的总体和躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执和精神病性方面存在显著差异,来自农村的大学生的得分均高;②在存在心理问题倾向的学生中,家庭所在地不同的大学生在总体上不存在显著差异,只是在人际关系敏感和焦虑两个因子上存在显著差异。结论大学生的心理健康水平受家庭所在地影响。并且在人际关系敏感和焦虑方面,农村大学生更加突出一些。     

症状校核表(SCL-90)的因素结构研究

目的：探索和检验SCL-90在大学生样本中的因素结构。方法：采用探索性因素分析和验证性因素分析的方法评价SCL-90在大学生样本中的因素结构。结果：探索性主成分分析显示，SCL-90的因素结构与原作者的模型不一致，第1因子解释总变异的30．06％，反映了总症状痛苦；验证性因素分析支持SCL-90的单因子结构模型。结论：SCL-90可能是一个总心理痛苦测量，不同人群因子结卡句可能不同。     

大学生自我同一性与心理健康的关系研究

目的　探讨大学生自我同一性与心理健康状况的关系。方法　采用 SCL-90和同一性状况量表对 40 3名大学生进行测试。结果　同一性完成状况 ( A)和延缓状况 ( M)的得分与 SCL-90各因子得分之间存在显著相关 ,不同同一性状况者的 SCL-90各因子得分之间存在显著差异。结论　大学生自我同一性对其心理健康状况有重要影响     

精神病院与综合医院护士长心理健康状况对照研究

目的探讨护士长心理健康状况的总体情况及精神病院与综合医院护士长之间的差异。方法选用症状自评量表（SCL—90）对159名护士长进行测查。结果护士长的心理健康状况总体水平较好,精神科护士长在强迫（t=2.36,P〈0.05）、精神病性因子分（t=3.3,P〈0.002）明显低于综合医院护士长。结论护士长的心理健康状况与工作环境及护理对象有一定的联系。     

81名警察90项症状清单测试分析

目的了解淮北市公安系统警察的心理健康状况,分析影响警察心理健康的因素。方法用症状自评量表(SCL-90)对2008年10月～2008年12月的淮北市81名警察进行抽样问卷调查,同时填写一般情况表。结果淮北市警察人员SCL-90阳性症状项目数及躯体化、精神病性因子得分均高于全国常模,而阳性症状均分显著低于全国常模。不同学历间以高中组偏执因子高于大专组、本科组,并有显著差异;不同警衔间,警督阳性均分和恐怖因子分都高于警员组,并有显著差异。结论淮北市警察的心理健康状况与全国警察一样,与一般人群比较相对较差。