论办出地方高校特色的发展策略

论办出地方高校特色的发展策略广州医学院刘义海我国的高等医学教育正在走着一条具有中国特色的发展之路，一切特色建设都旨在提高教学质量。因此，在办出地方高校特色的发展策略中，切实加强以提高教学质量为中心的教学管理乃是发展特色的主导性策略。广州医学院作为广州...     

提高教育质量的策略与实践

本文以作者的教育管理实践为依居,总结了非重点医学院校提高教育质量的主要策略和经验.作者提出以下四点提高教育质量的策略,并在实践中收到了良好的效果:1.立足现有办学条件,在人才培养目标上做文章;2.注重协调管理,在教学过程各要素间的接口上寻找突破;3.加强学院软环境的建设,在塑造学院良好形象上下功夫;4.引入全面质量管理,在教学管理制度的建设和落实上找出路。作者认为,非重点医学院校在教育质量硬件要素处于劣势地位的条件下,只有努力加强教育质量软件要素的建设,才能力图变劣为优,办出院校特色,增强竞争后劲。     

试论当前高校教学工作的三大任务

要全面提高高校教学和人才培养质量,当前乃至今后一段时期内高校教学工作有如下三大任务;①加大教学基本建设:包括师资队伍建设、学科建设、课程建设、实验室与教学基地建设、教材建设以及教风学风建设等6个方面;②加强教学管理:包括健全和完善教学管理制度、建立和健全教学质量监控机制以及改善和提高教学管理队伍素质等3个方面;③深化教学改革:包括教育思想调整与改革、人才培养模式改革、专业结构调整与改革、教学内容和课程体系改革以及教学方法手段改革等5个方面。     

理清医专办学思路树立高校管理理念

改建后的医学高等专科学校需要理清办学思路,确立培养目标,规划实现方式,构建管理模式,完善管理机构,实现可持续发展战略.注重提高教育教学质量,努力办出特色;通过多种方式逐步实现管理模式转变;调整专业学科结构,合理配置教学资源;提高教师质量,转变教学理念;建立完善的教学质量监控体系,促进教学质量的不断提高;加强学风建设,落实各项管理制度.     

高校本科教学质量的影响因素分析及对策研究

全面提高教育教学质量,是高等教育改革发展的核心任务。通过分析当前影响高校教学质量的主要因素,结合贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》文件精神,提出“加大高校教育经费的投入,改善高校的办学条件;重视教学管理队伍建设,提高教学管理水平;成立教师教学发展研究中心,巩固本科教学的基础地位;利用优质社会资源,实施教育协同创新;完善人才培养体系,强化教学质量标准”等提高本科教学质量的对策。     

考务管理五步骤

考务管理是高等学校教学管理的重要环节,是高校教学质量评价中重要的测量方法和手段,可以反映学生学习效果和教师的教学水平。本文通过总结考务管理经验,认为做好考务管理关键在于五个步骤的规范管理：1.规范考前辅导答疑;2.认真组织命题;3.抓考风促学风;4.把好评卷关;5.正确进行考试成绩分析。只有不断加强考务管理,实施动态监控,促进教与学双方的效果,提高教学质量,才能更好地培养出适合我国经济建设和社会发展需要的合格人才。     

甘肃中医学院教学管理队伍建设现状调查研究与分析

教学管理是高校管理队伍的重要组成部分,建设一支素质高、相对稳定的教学管理队伍是维持高校教学工作正常运转和提高教学质量的重要保障。文章通过对甘肃中医学院教学管理队伍现状分析,探讨了在高校跨越式发展的形势下,重视教学管理队伍建设及提高教学管理人员整体素质的重要性,并就如何加强高校教学管理队伍建设提出了对策和建议。     

理清医专办学思路 树立高校管理理念

改建后的医学高等专科学校需要理清办学思路,确立培养目标,规划实现方式,构建管理模式,完善管理机构,实现可持续发展战略。注重提高教育教学质量,努力办出特色;通过多种方式逐步实现管理模式转变;调整专业学科结构,合理配置教学资源;提高教师质量,转变教学理念;建立完善的教学质量监控体系,促进教学质量的不断提高;加强学风建设,落实各项管理制度。     

临床护理教学中存在的问题和教学管理策略探讨

目的探讨临床护理教学管理策略,以提高护理教学质量。方法对临床教学中存在的问题进行分析,并提出相应教学管理策略。结果临床护理教学中主要存在以下问题：①学生专业思想不牢固;②理论和实践脱节;③学习负担重;④教师带教意识薄弱;⑤带教老师能力较差。针对以上问题,提出相应策略：（1）重视学生思想素质教育;（2）每年开展带教老师的选拔;（3）化压力为动力,开展互学互教教学活动;（4）双向评价;（5）加强培训及考核,鼓励继续教育。结论通过规范临床教学管理策略,师生双方的互评满意度都较以前提高,教学质量得以提高。     

医药类高校系级教学管理工作探讨

系级教学管理是医药类高校教学管理的基础 ,是为培养目标而对教学工作进行的计划、组织、控制、协调的过程。随着临床医学专业的复办、招生人数的逐年增多 ,对系级如何做好教学工作规范化管理 ?如何建设高素质的师资队伍 ?如何为实现培养目标、促进教学质量全面提高等问题 ,从"健全制度、规范管理 ;加强师资队伍建设、强化教学计划管理、搞好课程建设"等方面进行了探讨。     

对高校教学管理工作的思考

高校教学管理从管理层面上对高校教育发展起到了保证作用,对提高教学质量有促进作用。目前,高校教学管理并不完善,本文作者分析了高校教学管理存在的问题,提出加强高校教学管理的几点措施。     

规范临床教学管理制度提高教学质量

目的 规范临床教学管理制度,提高教学质量,为医疗事业的发展,培养高素质的医学人才.方法 分析影响临床教学质量的主要因素,进一步完善教学管理制度,加强临床师资队伍的建设,规范临床教学内容,开展多种形式的教学活动.结果 规范的临床教学管理制度,加强教学管理,临床带教教师素质及学生对教学满意度大大提高.结论 针对影响临床教学质量的主要因素,完善教学管理制度及规范临床教学内容,加强临床师资队伍的建设,开展多种形式的教学活动是提高教学质量的关键.     

构建科学专业结构体系培养高质量医学人才

为适应社会经济迅速发展对医学人才的需求,皖南医学院按照"巩固优势、突出特色、扶持新型、发展应用"的思路,通过以优势学科为支撑,加快调整和构建科学、合理的专业结构体系,促进各学科协调发展;加快教学基本建设,改善办学条件;深化教学改革,拓宽专业口径,改革人才培养模式;规范教学管理,完善教学质量监控体系,保证教学质量;加强师资队伍建设,保证教学基本条件等,为培养和造就高质量的医学人才做出了贡献.     

构建科学专业结构体系培养高质量医学人才

为适应社会经济迅速发展对医学人才的需求,皖南医学院按照"巩固优势、突出特色、扶持新型、发展应用"的思路,通过以优势学科为支撑,加快调整和构建科学、合理的专业结构体系,促进各学科协调发展;加快教学基本建设,改善办学条件;深化教学改革,拓宽专业口径,改革人才培养模式;规范教学管理,完善教学质量监控体系,保证教学质量;加强师资队伍建设,保证教学基本条件等,为培养和造就高质量的医学人才做出了贡献.     

地方医学院校教学质量保障体系建设的实践探索

地方医学院校构建质量保障体系有利于改进教学管理、激励教学工作者、保证教学质量.安徽医科大学以教育部本科教学水平评估方案及医学教育标准的具体指标为指导,以培养创新医学人才为目标,强化理论教学和实践教学,着力建设基础教研室(教学系)和临床教研室“两个平台”,初步建立了教学质量保障体系,为提高医学人才培养质量发挥了积极作用.     

构建科学专业结构体系培养高质量医学人才

为适应社会经济迅速发展对医学人才的需求,皖南医学院按照"巩固优势、突出特色、扶持新型、发展应用"的思路,通过以优势学科为支撑,加快调整和构建科学、合理的专业结构体系,促进各学科协调发展;加快教学基本建设,改善办学条件;深化教学改革,拓宽专业口径,改革人才培养模式;规范教学管理,完善教学质量监控体系,保证教学质量;加强师资队伍建设,保证教学基本条件等,为培养和造就高质量的医学人才做出了贡献.     

构建科学专业结构体系培养高质量医学人才

为适应社会经济迅速发展对医学人才的需求,皖南医学院按照"巩固优势、突出特色、扶持新型、发展应用"的思路,通过以优势学科为支撑,加快调整和构建科学、合理的专业结构体系,促进各学科协调发展;加快教学基本建设,改善办学条件;深化教学改革,拓宽专业口径,改革人才培养模式;规范教学管理,完善教学质量监控体系,保证教学质量;加强师资队伍建设,保证教学基本条件等,为培养和造就高质量的医学人才做出了贡献.     

目标教学对教学质量的影响

目的 提高教学质量.方法 分析实行教学管理前后教师教案、教学情况及学生学习成绩的变化,进行对比研究.结果 实行目标教学管理前教师教案总得分为A级占10.5%,C级占10.5%; 教师教学水平成绩为:1级为0,2级占57.9%; 学生平均优秀率< 20%.管理后教案总得分为A级占38.1%,C级为0; 教师教学水平成绩为:1级占9.6%,2级占71.4% ; 学生平均优秀率> 70%.结论 目标教学及管理促进教学水平和教学质量双向提高.     

构建科学专业结构体系培养高质量医学人才

为适应社会经济迅速发展对医学人才的需求,皖南医学院按照"巩固优势、突出特色、扶持新型、发展应用"的思路,通过以优势学科为支撑,加快调整和构建科学、合理的专业结构体系,促进各学科协调发展;加快教学基本建设,改善办学条件;深化教学改革,拓宽专业口径,改革人才培养模式;规范教学管理,完善教学质量监控体系,保证教学质量;加强师资队伍建设,保证教学基本条件等,为培养和造就高质量的医学人才做出了贡献.     

构建科学专业结构体系培养高质量医学人才

为适应社会经济迅速发展对医学人才的需求,皖南医学院按照"巩固优势、突出特色、扶持新型、发展应用"的思路,通过以优势学科为支撑,加快调整和构建科学、合理的专业结构体系,促进各学科协调发展;加快教学基本建设,改善办学条件;深化教学改革,拓宽专业口径,改革人才培养模式;规范教学管理,完善教学质量监控体系,保证教学质量;加强师资队伍建设,保证教学基本条件等,为培养和造就高质量的医学人才做出了贡献.