国内高校双语教学探讨

为适应经济全球化和科学技术的挑战,在我国高校本科教育中使用英语等外语进行教学已十分必要。然而要真正实现双语教学还面临许多问题,下面就此做一些探讨。1高校双语教学的概念与类型在我国,双语教学一般是指对高等学校的部分课程采用国外具有代表性和先进性的原版教材,并采用     

高校非英语专业课程双语教学的探索

分析了双语教学对师资、学生、教学手段和教材等方面的要求,提出了相应的措施,以期推动和改进非英语专业课程的双语教学。     

浅谈双语教学

就我国开展双语教学的背景及意义、目前的现状及存在问题进行了探讨 ,并对双语教学模型和今后改革的措施提出了自己的见解     

民族医学院校临床生物化学双语教学的实践与思考

根据民族医学院校学生英语基础弱的特点,探索适合其特点的双语教学模式,笔者在临床生物化学双语教学的开展中,参照外文原版生化教材,自编双语教材;用中英文两种语言授课,收到一定效果。认为采用"双语过渡"模式较适合现阶段民族医学院校双语教学。     

浅谈双语教学

双语教学是指在课堂上利用2种语言进行教学的方法，是教育国际化发展的大趋势，是高等教育改革的一项举措。 随着我国改革开放的不断深入，各行各业与国际接轨的步伐逐渐加快。教育与科技这2方面和世界接轨也愈来愈密切。迫切需要既精通专业知识又精通外语的高素质、强能力的人才。     

谈高校双语教学

所谓双语教学是指采用两种语言上课，即除汉语外，用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学。在我国，主要指运用汉语、英语两门语言进行学科的教学和学科知识的交流，并能运用两种思维方式进行学科学习、思考和研究。双语教学的目的有如下几点：一是学习专业知识；二是学习专业英语，便于今后方便地查阅外文资料；三是培养师生的英语沟通能力。     

民族医学院校开展英汉双语教学的调查与对策

通过对我院实施双语教学的学生进行问卷调查,了解我院双语教学的现状,发现现行的双语教学在民族医学院校存在的一些问题,同时给予一些积极性的建议.     

浅谈高校教学中的双语教学

双语教学成为国内外高校教育亟待研究的重要课题,引起许多专家学者的关注,我国的双语教育起步较晚,存在很多问题,本文就高校"双语"教学展开探讨,系统的分析了双语教学中的热点问题,指出解决问题切实可行的方法;并对开展"双语"教学提出了一些想法和建议。     

浅谈高校的双语教学

目的探讨促进高校双语教学的方法、策略。方法 分析双语教学的重要性,并结合我校具体情况分析推广双语教学的有效途径。结果总结出搞好双语教学的几条途径:课堂上汉语英语结合;合理使用英语原版教材;创造学英语的环境;培养一支高素质的双语教师队伍等等。结论双语教学的推广是一项长期工作,合理的双语教学方法可培养出高素质的双语人才。     

对高校开展专业课程双语教学的一点思考

随着我国国际交流的增加，英语作为国际交流语言的重要性日益显现出来，通过以英语为第二学习语言的双语教学，培养出具有高水平外语交流能力和实际使用能力的专业技术人才，已经成为摆在教育工作者面前的一项紧迫任务。而目前全面推行双语教学，还面临缺乏足够胜任双语教学的专业教师、相应的外语教材以及良好的语言学习环境等诸多问题。因此，在推行双语教学中应该注意一下问题：(1)双语教学是系统工程，不可有急于求成的思想，应注重实际，设立目标，循序推进；(2)要根据学生实际开展教学，不可由于开展双语教学而影响专业课程的学习，也要避免过分加重学生负担；(3)打破或淡化外语教学和专业课程学习的界限，形成在学习中相辅相成的关系；(4)改革现有的外语考核评估方式，引导学生的学习方向；(5)发挥学校基本教学单位的作用，设立明确的阶段目标和最终要求，保证教学效果的实现。     

浅谈《内经》双语教学

在知识与信息全球化的现代社会里，中医学要继续发展，就必须要走向世界，实行国际化，成为一种维护和提高全人类健康服务的资源。为了完成这一神圣的历史使命，急需一大批既具有坚实的中医专业知识又具有进行国际交流的语言技能的中医专业人才。适应形势发展的需要，使《内经》这一经典作走向世界，在《内经》教学领域中开展双语教学、英汉结合教学是非常必要的。     

加强民族地区汉语教学的体会

新的教育形势对少数民族地区中等专业学校的专业设置、教学内容、教学方法等提出了新的要求，尤其对用本民族语言学习．毕业后进入不同中等专业学校后用汉语言学习、汉语教学及适用职业技能的培养，有助于提高民族毕业生的广泛就业和竞争能力，因此加强少数民族地区中等专业学校民族学生的汉语学习，提高汉语水平和自身素质显得尤为重要，特别是少数民族学生大多来自边远农牧地区。汉语基础差、入学起点低、预科时间短、内容多。而我们对学生要求高，具有短期速成性。这是当前汉语教学中突出的问题．因此在汉语教学中应注意以下几个方面。     

浅析高校双语教学

在我国社会快速发展的今天，双语教学已成为高等教育的一个热门话题，成为素质教育的新举措。目前高校教学仅在部分课程中进行，尚不同于全方位开展的“双语教育”，所以称之为“双语教学”。本文将就双语教学所必须适应的新形势要求，高校外语教学中存在的问题，双语教学应遵循的原则以及实际教学中应注意的问题等几方面进行论述，提出自己的几点思考如下。     

地方高校双语教学的问题及思考

双语教学是新形势下高素质人才培养手段的积极探索，地方高校在推行双语教学中存在师资力量不足、教材不规范、学生水平参差不齐、管理措施落实不到位等方面的问题。地方高校在推进双语教学中应加强师资培训，大力引进人才；多管齐下，搞好双语教材建设；立足学生外语实际水平，因材施教；规范管理，建立起科学的教学评价机制。     

高校"双语"教学体系的构建

双语教学在我国已有基础 ,但未形成完善的双语教育体系。高校“双语”教学是完善双语教育体系 ,实现大、中、小学一条龙外语教学的关键措施、培养双语人才的必要手段、改变“聋哑外语”现象的重要途径。努力构建和完善我国高校的“双语”教学体系 ,须借鉴现行国际双语教育的间接经验 ,总结来自实践的直接经验。外语教师和学科教师的“合作教学” ,可使双语师资队伍得到迅速的发展。     

开展针灸双语教学的几点思考

新的世纪，经济全球化和新的科技革命正改变着世界竞争格局，因而人才战略与教育兴国就尤为重要。国家教育部2001年提出的加强本科教学的12项措施中，明确要求各高校在三年内开设5％-10％的双语课程，并且将其列入到教育部本科教学水平评估体系中。针灸作为中医这一民族瑰宝中最璀璨、最具有特色的明珠之一，越来越受到世界的关注，新世纪的中医院校理应担负向世界传播针灸的使命，让它为人类健康作出贡献，需要培养一批既具备针灸专业知识，掌握医疗技能，又精通外语，能承担国际交流的新型针灸人才。     

浅议高校双语教学

双语教学是高校教育改革的重要内容,是提高我国人才竞争力的重要途径。但在实施双语教学的过程中面临一些问题,如教学中的英汉语比例问题、教学时数不足、师资缺乏、学生英语水平有限等。为了顺利实施双语教学,建议使用原版教材和多媒体教学、加强师资培养、因材施教、注意弥补专业知识及呼吁单位增加支持力度。     

基础桥梁彼岸--试论高校普通英语、专业英语及双语教学的关系

探讨高等学校普通英语与专业英语、医学英语和英语医学的关系。认为普通英语、专业英语和双语教学的关系为基础、桥梁和彼岸的关系。     

教会学校英语教学对当代双语教学的启示

教会学校的英语教学在课程设置、师资、教学模式和教学方法等领域对传统的学堂教学模式进行了重大革新。其英语教学已不仅仅是纯语言教学,而是用英语进行学科教学。这一教学体系正是当代双语教学的精神所在。这种将语言和科学内容教学有机结合起来的方法是将英语教学成果提高到运用层次的教学实践,是英语学习在学科教学中的延伸与发展。