人体寄生虫学多媒体教学

多媒体教学是对教育、教学改革的一次新挑战.现代教育、教学技术的应用和研究,不单纯是教育、教学技术的引进,而且是教育教学的艺术,可提高教学效率和质量,促进教学改革,取得了很好的效果.     

人体寄生虫学多媒体教学的初步探索

我们在人体寄生虫学的教学过程中曾经使用过北京医科大学用Authorware制作的医学寄生虫学计算机多媒体实验教学软件(大专版),但在实际教学过程中遇到了一些问题。为此,我们结合中等医药学校的特点,利用Powerpoint软件制作了更适合课堂教学的多媒体教学课件。在此,笔者谈谈人体寄生虫学多媒体教学课件制作及使用过程中遇到的问题和体会,以供同行参考、探讨。1现有人体寄生虫学多媒体课件的缺点目前市场上的人体寄生虫学多媒体教学课件多为人机交互式的,这种课件的教学目标不明确,重点不突出(如寄生虫的致病作用、检查及防治原则在这种课件中…     

多媒体技术在人体寄生虫学教学中的应用

医学寄生虫学是一门重要的医学桥梁课，与临床医学和预防医学有着密切的联系，直接影响学生后期专业课程的学习。作者采用多媒体技术在部分班级进行人体寄生虫学教学，取得了一定的成绩，积累了一些经验。     

人体寄生虫学多媒体教学探讨

<正> 信息技术的飞速发展,使得以计算机为核心的现代技术已经越来越广泛地在科学技术、教育和社会生活中发挥着越来越重要的作用。计算机辅助教学是90年代初才进入课堂的一种新型教学方式,它集图、文、声、像于一体,具有信息量大、重现力强和生动形象等特点,为其在教育领域的应用开辟了广阔的前景。多媒体教学必将改变传统的教育模式,为     

人体寄生虫学教学方法探析

在人体寄生虫学教学实践中,我们注意探索,积累经验,获得了比较满意的教学效果.而作为专业教师,我们认为应注意以下几个方面的结合.     

人体寄生虫学教学中传统教学与多媒体教学的融合

基于人体寄生虫学的专业特点,对传统教学和多媒体教学进行比较分析,指出两种教学方法在教学过程中各有优势与不足,应取长补短。并结合实例讨论如何形成传统教学与多媒体教学的有机结合,提高教学质量。     

人体寄生虫学教学改革的探索

如何使医学生很好地掌握人体寄生虫学这门学科,我们采取了理论课与实验课的结合,理论和实践的结合,用理论来指导实践,用实验来验证理论,用实践来培养学生的基本理论、基本知识、基本技能。同时在教学中贯穿着素质教育,培养学生的动手能力、创造能力、创新意识,这样起到了既教书,又育人的目的。     

多媒体技术在人体寄生虫学教学中的应用

人体寄生虫学是一门重要的基础课程，内容涉及广泛。为积极推进新的教学改革，就多媒体教学的指导思想，课件的制作，网络资源开发及合理利用等进行探讨，比如用PPT精心构思制作的生活史动画，直观形象地运用到教学过程中，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。     

人体寄生虫学教学体会和改革设想

人体寄生虫学在传统教学过程中存在着学生对理论知识掌握不牢固和实验标本观察达不到教学效果的矛盾,因此,教师应在自己科研的基础上,将最新的知识、技术介绍给学生,运用灵活多样的教学方法和手段以及现代多媒体技术和网络资源进行教学,可以大大地改善教学效果,培养创新性的医学人才.     

人体寄生虫学多媒体课件的制作研究

教学技术的现代化是21世纪高等院校教学的主要发展趋势,而多媒体教学课件的制作与使用是实现教学技术现代化的主要手段之一.人体寄生虫学教学中涉及大量的实物标本、图片资料.多媒体计算机以其强大的图形、图像处理功能,视频处理技术和动画功能成为人体寄生虫学教学的良好手段,就人体寄生虫学多媒体课件的制作和应用进行了研究.     

人体寄生虫学多媒体教学的初探

21世纪是瞬息万变的知识经济信息技术飞速发展时代,人类医学科学技术也得到了迅猛的发展,医学科学知识日新月异,使教育的基础地位更加突出。如何顺应新世纪医学教育发展趋势,进一步深化医学教育改革,是广大医学教育工作者所面临的首要问题。计算机辅助教学是90年代初才进入课堂     

人体寄生虫学教学方法改革初探

医学院较改革的关键是课程的改革，其核心内容是教学内容和教学方法的更新。多年来教学实践活动使我们认识到，任何单一的教学手段都不是万能的，不能把它实施于一门课程教学过程的始终。对教学方法的使用，不但要从方法本身的特点出发，还必须考虑到教学对象、条件、内容等现实性     

人体寄生虫学教学改革探索

1998年和2000年分别在武汉、承德召开了全国高等医学院校以寄生虫学教学改革为主题的教学研讨会，为落实会议精神，适应21世纪医学发展的新形势，我们在人体寄生虫学的教学中，对教学观念、教学内容及教学方法进行了初步改革探索。现介绍如下。     

多媒体教学课件在人体寄生虫学教学中的应用

多媒体教学是对教育、教学改革的一次新挑战。随着计算机多媒体技术的发展和广泛的应用，计算机以其运算速度快、存储容量大，易于检索，对图像和声音等媒体处理快的特点使其在视听教学中展示了广泛的应用前景。随着教学改革的深化，素质教育已成为全社会的共识。所谓素质教育，就是要求加强学生的思想道德素质、人文社科素质、专业业务素质、身体和心理素质等方面的教育。那么，应该如何进行素质教育，     

人体寄生虫学教学改革初探

为了适应寄生虫病疾病谱的变化以及满足新时期素质教育的需求,对人体寄生虫学课程的授课内容进行了优化,并对教学方法和手段进行了探索式的改革,取得了满意的结果,课程也因此被评为"总后勤部百门优质课程".     

人体寄生虫学开放性实验教学初探

针对目前人体寄生虫学实验教学中存在的问题,积极开展了一系列的开放性实验教学,初步探索了开放性实验在人体寄生虫学实验教学中的应用。实践证明,开放性实验增强学生对人体寄生虫学的认识,弥补了实验教学时数的不足,学生创新性和实际动手能力等综合素质得到了明显提高,促进了实验教学改革。     

人体寄生虫学教学方法改革的探讨

鉴于当前医学高等教育的发展趋势和人体寄生虫学教学中遇到的问题,从多方面探讨了对教学方法的改革,以期增加学生学习的主动性,提高教学质量,提升学生综合素质。     

PBL教学法在人体寄生虫学教学中的应用

阐述了PBL教学法在人体寄生虫学教学中实施的可行性、方法及意义.将学生分组,每组10名为一个教学单位,由教师提出典型病例,针对教师提出的有关病例的基础知识的问题和综合性问题,学生利用教材、参考书、图书馆资料、教学软件和互联网等进行讨论并解答.教师对学生的解答内容进行批阅、答疑,并指出存在的问题.     

人体寄生虫学教学之我见

文章从寄生虫学教学实践中就如何提高寄生虫学教学质量、激发学生学习兴趣及实验教学、教学安排、教学方法等方面进行了探讨与实践并提出了改革建议。     

医学寄生虫学应用多媒体教学的体会

随着信息化社会的到来及计算机的普及,多媒体教学应运而生,与传统教学相比,在医学基础课寄生虫学的教学中显示出极大的优势,但也暴露出一些问题,结合教学实践就此做了一些探讨,以期更加合理地应用多媒体技术,提高教学效果。