HIV感染者和AIDS病人焦虑状况及其影响因素

目的了解艾滋病病毒(HIV)感染者和艾滋病(AIDS)病人(简称PLWHA)焦虑状况,探讨其影响因素。方法采用Zung氏焦虑自评表(SAS)和评价方法 ,在广州市番禺区艾滋病VCT门诊对144名PLWHA进行面对面问卷调查,采用SPSS统计软件进行统计学析。结果 PLWHA的SAS总粗分(32.19±6.91)高于国内常模,差异有统计学意义(t=3.919,P<0.01)。焦虑总发生率为17.36%,其中HIV感染者和AIDS病人分别为16.16%和20.00%。SAS标准总分方面,AIDS病人、年龄>50岁者、在本市居住的非本市户籍者中居住年限<5年者、确认感染HIV年限<1年者、抗病毒治疗年限<1年者和CD4细胞计数≤200个/mm3者均相对较高,差异均有统计学意义(P<0.05)。年龄>50岁者和确认感染HIV年限<1年者的焦虑患病率均相对较高,差异均有统计学意义(P<0.05)。Logistic多因素分析发现,性别、年龄和确认感染年限是PLWHA焦虑的主要影响因素,年龄>50岁者产生焦虑的危险是≤50岁者的7.8倍。结论 PLWHA的焦虑状况较一般人群严重,并受多方面因素的影响,应在随访关怀过程中加强心理支持体系的构建,改善其焦虑状况,提高生活质量。     

HIV感染者／AIDS病人心理问题的干预与对策

艾滋病是目前严重危害人类健康和生命的传染性疾病之一。截止2003年底，确定我国现有84万HIV感染者，8万AIDS病人。及时发现和掌握HIV感染者／AIDS病人的心理障碍，做好HIV感染者／AIDS病人的心理护理，可以促进治疗方案的实施，提高治疗效果。本文就艾滋病患者存在的心理障碍进行综合分析，并提出针对性的心理护理关怀干预措施，对感染者创造一个良好的生活环境，改善生存质量，延长生命是非常重要的。     

哈尔滨市8家三级甲等医院外科护士对艾滋病相关知识知晓状况及影响因素分析

目的调查哈尔滨市8家三级甲等医院外科护士对艾滋病相关知识知晓状况并分析其影响因素,为提高外科护士防治艾滋病防护知识培训提供依据。方法采用自行设计的艾滋病相关知识调查问卷对哈尔滨市8家三级甲等医院外科护士的艾滋病相关知识知晓状况进行调查,同时对影响因素进行分析。结果 630名外科护士中,艾滋病相关知识得分≥18分为541名,总知晓率为85. 9%。基本知识知晓率为83. 2%(524/630)、传播途径知识知晓率为96. 5%(608/630)、职业防护知识知晓率为77. 5%(488/630)。不同年龄、学历、职称、职务、工作年限、接受过相关培训次数、针刺伤发生次数的外科护士艾滋病防护知识知晓率比较,差异均有统计学意义(χ~2=26. 098、37. 872、9. 067、9. 503、15. 876、22. 049、16. 585,P 0. 05),年龄越大(χ~2=26. 044,P 0. 01)、学历越高(χ~2=33. 826,P 0. 01)、职称越高(χ~2=9. 003,P 0. 05)、职务越高(χ~2=8. 889,P 0. 01)、工作年限越长(χ~2=15. 795,P 0. 01)、接受过相关培训次数越多(χ~2=21. 140,P 0. 01)、针刺伤发生次数越多(χ~2=16. 278,P 0. 01)的外科护士对艾滋病防护知识知晓率越高;年龄越大(OR=1. 812)、学历越高(OR=2. 008)、职称越高(OR=1. 516)、职务越高(OR=1. 228)、工作年限越长(OR=1. 121)、接受过相关培训次数越多(OR=2. 102)、发生职业暴露次数越多(OR=1. 948)等是影响艾滋病防护知识知晓率高的因素(P 0. 05)。结论外科护士对艾滋病基本知识、防护知识等知晓程度较低。应通过各种途径和手段进行艾滋病相关知识培训,提高外科护士对艾滋病相关知识的整体认知水平。     

手术室护理实习生HIV/AIDS知识知晓状况及影响因素

目的了解手术室护理实习生HIV/AIDS知识知晓状况并探讨其影响因素,为制定干预措施提供参考依据。方法采用自行设计的调查问卷,对轮转至手术室的208名护理实习生进行HIV/AIDS防护知识知晓状况进行问卷调查。结果以女性为主,年龄最小16岁、最大26岁,平均(21. 4±3. 2)岁;以大专学生为主;对HIV/AIDS基本知识的掌握程度较好,各条目答对率范围在80. 7%～99. 5%之间,对HIV/AIDS防护知识的掌握程度相对较差,各条目答对率范围在70. 2%～84. 1%之间;不同年龄、学历以及家中有无从事护理专业的亲属、是否喜欢护理专业、是否接受过相关培训和是否发生过职业暴露的手术室护理实习生对HIV/AIDS知识知晓率间差异有统计学意义(P 0. 05);年龄(OR=1. 846,95%CI:1. 332～2. 425)、学历(OR=2. 334,95%CI:1. 626～4. 358)、家中有无从事护理专业的亲属(OR=2. 856,95%CI:1. 828～5. 683)、是否喜欢护理专业(OR=1. 337,95%CI:1. 102～3. 125)、是否接受过相关培训(OR=1. 154,95%CI:0. 987～2. 854)和是否发生过职业暴露(OR=1. 122,95%CI:0. 969～2. 085)是影响手术室护理实习生HIV/AIDS知识知晓率的重要因素(P 0. 05)。结论年龄、学历、家中有无从护理专业的亲属、是否喜欢护理专业、是否接受过相关培训和是否发生过职业暴露是影响手术室护理实习生HIV/AIDS知识知晓的重要因素,应针对这些影响因素开展针对性的健康宣教培训。     

HIV感染者／AIDS病人的心理调护

艾滋病（AIDS）又称获得性免疫缺陷综合征，是由人类免疫缺陷病毒（HIV）所引起的以破坏人体免疫功能为主要表现的一组综合征。众所周知，由于HIV传播途径的特殊性和危害性，当得知自己感染了HIV后，给患者及家庭成员带来巨大的心理压力，因此如何对他们进行心理调护是非常重要的。     

HIV感染者／AIDS病人配偶告知的可行性分析

综合现场调查和相关研究结果,分析了艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的配偶告知的必要性和可行性,总结了实行告知的主要工作模式和具体内容,明确了政策的实施效果,并在此基础上,提出了实施配偶告知工作的保障条件：出台告知政策,加强告知工作人员的能力培训,把配偶告知与配偶检测工作结合起来。     

HIV感染者/AIDS病人生存质量现状及相关因素研究

目的了解HIV感染者/AIDS病人生存质量的现状并分析其相关因素。方法应用世界卫生组织生存质量量表(WHOQOL-BREFF)中文版评价HIV感染者及AIDS病人的生存质量,同时调查可能影响生存质量的人口学特征、HIV感染有关情况和社会支持等。采用t检验、方差分析进行单因素分析,多元线性回归模型分析生理、心理、社会关系及环境4大领域的影响因素。结果 112例HIV感染者/AIDS病人生存质量4大领域平均得分分别为:生理领域(60.5±16.2)分、心理领域(51.8±17.5)分、社会关系领域(58.1±19.3)分,环境领域(47.5±15.6)分。各维度得分均低于全国常模,差异有统计学意义(P0.05)。主观支持得分越高,HIV感染者/AIDS病人生存质量4个领域得分就越高;静脉吸毒途径感染的HIV感染者/AIDS病人生理领域总分低于性途径感染者;有工作/学习的HIV感染者/AIDS病人生理和心理领域得分高于无业者;对支持利用度高者,其心理领域得分也高;在环境领域得分中,患者文化程度越高,其得分越高。结论应加强失业、文化程度低、抗病毒治疗患者、静脉注射感染者以及社会支持差者的心理健康辅导,以提高其生存质量。     

阜阳市农村地区HIV感染者的艾滋病知识及影响因素研究

目的 了解农村地区已婚艾滋病病毒(HIV)感染夫妻双方预防艾滋病知识知晓程度及影响因素，以确定采取有针对性的健康教育方式。方法 采用方便抽样的方法确定研究对象，对研究对象采用匿名问卷进行横断面调查，选择单因素Logistic回归有意义的变量作为自变量建立多因素非条件Logistic回归以确定HIV感染艾滋病知识的影响因素。结果 本次调查共回收84份有效问卷，调查结果显示：感染及其配偶艾滋病传播途径知晓率分别为45．2％和44．1％；艾滋病非传播途径分别为13．1％和7．1％：艾滋病预防方法的知晓率分别为21．4％和20．2％：艾滋病知识总的知晓率分别为20．2％和15．5％；而感染知道自己感染了HIV的为6．0％，配偶知道指示病例感染HIV的为71．4％。多因素分析结果表明HIV感染的艾滋病知识知晓率与以往家庭接受艾滋病知识宣传次数、HIV感染的化程度及夫妻双方至少有一方外出打工有关。结论 农村地区HIV感染夫妻双方艾滋病知识严重缺乏，应采取有针对性的健康教育方式，同时应加强感染本人和配偶对HIV感染情况的知情。     

老年冠心病患者流感疫苗知识知晓状况及影响因素分析

目的 探讨老年冠心病患者流感疫苗知识知晓状况及影响因素,为在医院开展流感疫苗知识健康宣教提供参考.方法 采用简单随机抽样方法抽取326例老年冠心病患者作为研究对象,采用自行设计的调查表对其进行调查分析.结果 326例老年冠心病患者中流感疫苗知识总分≥12分为132例,流感疫苗知识知晓率为40.49％(132/326);...     

新疆伊犁 HIV／AIDS 患者的艾滋病相关知识知晓率和影响因素分析

目的：了解新疆伊犁地区 HIV/AIDS 患者的艾滋病相关知识知晓率及其影响因素,为预防和控制艾滋病、开展宣传教育及为进一步干预研究工作提供科学依据。方法采用整群抽样方法进行现场问卷调查,采用单因素和多因素 Logistic 回归分析影响艾滋病相关知识知晓率的因素。结果 HIV/AIDS 患者相关知识总知晓率为76．7％,获得知识途径主要为医务人员,而从广播、电视、网络、报刊、书籍等途径获得者较少。多因素非条件Logistic 回归分析结果显示,年龄和文化程度是 HIV/AIDS 患者相关知识知晓的主要影响因素。行为习惯中从未使用安全套者和经常使用安全套者男女间的差异有统计学意义（P ＜0．01）。结论新疆伊犁地区 HIV/AIDS 患者的艾滋病相关知识知晓率较高,年龄较大和文化程度较低者是今后进行宣传教育的重点对象。对患者进行有效地宣传教育,切断艾滋病的传播途径是今后工作的重点。     

流动妇女艾滋病认知水平及影响因素研究

目的了解流动妇女对艾滋病的认知水平和影响因素,为健康教育和行为干预提供指导依据。方法采用判断抽样法,2007年5～8月选择江苏省南京市、无锡市和盐城市作为调查地,在每个市选取一个区,以居住3个月以上、年龄在15～49周岁的外来流动妇女为调查对象。共发放问卷2230份,回收有效问卷2184份,问卷的有效回收率为97.9%,并对流动妇女艾滋病认知水平进行描述性统计分析,对有关因素采用Logistic模型进行分析。结果流动妇女对艾滋病的有关知识了解不全面,50.4%的妇女认为蚊叮虫咬能传染艾滋病;只有48.5%的人认为艾滋病病毒携带者与艾滋病患者是有区别的,流动妇女的艾滋病认知水平在不同地区和不同文化程度间存在显著差异。结论应加强在流动妇女中艾滋病的教育与干预,改善流动妇女的生育健康。     

重庆市巴南区艾滋病病毒感染者与患者的社会支持需求调查

目的：了解艾滋病病毒感染者及患者的社会支持需求,分析相关影响因素,为探索一条适合我区区情的艾滋病救助模式提供有益借鉴。方法：采用方便抽样方法选取在巴南区接受检测、治疗的艾滋病病毒感染者及患者进行调查;利用Epidata3．1建立数据库,并用SPSS17．0分析数据,采用描述性统计方法进行一般情况的描述,多元统计方法进行社会支持需求影响因素的推断。结果：年龄和婚姻状况是影响情感性社会支持需求的因素,工具性支持和信息性支持则没有变量进入多重线性回归模型。结论：艾滋病病毒感染者及患者对信息性、情感性和工具性支持的需求程度有差异,中老年人群和丧偶人群对情感性支持需求较高。另外,针对不同的支持类型,患者所期望的社会支持来源也是不同的。     

医学生艾滋病知识知晓现状调查

目的探讨医学专科学校学生对艾滋病知识的知晓水平,以便对其加强预防艾滋病的宣传教育。方法选择桌医学专科学校在校一、二年级护理专业学生,采用自行设计的自填式问卷进行调查。结果共发放调查问卷370份,获有效问卷353份,有效回收率为95．41％。其中男生153份,占43．3％;女生200份,占56．7％。一年级学生234份,占66．3％;二年级学生119份,占33．7％。讨论针对学生艾滋病知识相对匮乏的状况,应积极开展预防艾滋病的健康教育,建议学校充分发挥网络媒体等现代化教育手段,并设置艾滋病预防控制相关课程,在学生中大力开展预防艾滋病的健康教育。     

某医校教职工艾滋病认知、态度及相关因素调查分析

目的了解医学院校教职工对艾滋病相关知识的认知水平、态度.方法用普查法于2002年12月对261名教职工进行了艾滋病认知、态度问卷调查.结果①教职工对艾滋病知识的认知水平、态度与其所从事专业有明显的关联(P＜0.05),而与性别、年龄、工作性质无关(P＞0.05).②教职工中17.4%对传染源认识错误;在传播途径认识错误中,分别有52.5%、31.4%、24.5%、21.8%、12.3%认为蚊虫叮咬、拥抱、共用游泳池、共用马桶以及共餐可以传播,28.7%认为共有剃须刀和牙刷不能传播;在对高危行为认识错误中,58.2%认为异性恋不易传播、15.7%认为自慰可以传播;对预防措施认识错误中,有34.9%认为可注射疫苗、15.3%认为口服预防性药物可预防感染.③教职工对待艾滋病的态度不容乐观,53.3%担心以后会传染上艾滋病.结论医学院校教职工对艾滋病知识掌握不够,尚存一定恐惧心理,有必要进行进一步的宣传教育.     

安康市人群艾滋病知识知晓率调查分析

目的了解安康市人群艾滋病知识知晓率,为今后评价艾滋病干预措施效果,提供基础性数据和背景资料。方法采用等容量分层整群单纯和机械抽样相结合的方法 ,在知情同意的情况下,由接受过培训的调查人员采用入户面对面询问式调查方法进行调查。结果安康市人群艾滋病知识平均知晓率仅为39.26%,人群中61.1%允许艾滋病感染者和病人继续工作和学习,63.4%愿意同艾滋病感染者和病人继续交往。结论安康市人群艾滋病知识知晓率仍较低,而人群对艾滋病感染者和患者的偏见存在偏见,提示我们在工作中,加强宣传、普及艾滋病知识,消除社会公众对艾滋病的恐惧,消除他们对艾滋病感染者和患者的偏见。     

社会资本对艾滋病感染者和患者生存质量的影响

目的 了解艾滋病感染者和患者(patients living with HIV/AIDS,PLWH)生存质量和社会资本现况,分析影响PLWH生存质量的社会资本关键要素.方法 采用偶遇抽样方法对浙江省舟山市疾病预防控制中心、江西省南昌市第九医院及萍乡市疾病预防控制中心的377例PLWH开展面对面问卷调查.问卷包括基本情况调查表、健康状况简易量表(SF-36)和社会资本调查表.使用Epidata 3.1软件录入资料,利用SPSS 17.0软件进行统计分析.采用多重线性回归分析社会资本对PLWH生存质量的影响.结果 共收集有效问卷368份,有效应答率97.61％.PLWH的社会资本与生存质量各维度得分及总分均较低,社会资本总分(满分10分)为(4.94±1.94)分,生存质量总分(满分100分)为(64.71±13.49)分,与常模比较差异有统计学意义(P＜0.01).主动获取资源的能力、信任和社会参与是PLWH生存质量的影响因素.结论 PLWH的生存质量较差,所拥有的社会资本较低,社会资本对PLWH的生存质量有影响.     

成都市区15个娱乐场所工作人员艾滋病认知现状的调查分析

目的：了解娱乐场所服务人员对HIV／AISDS的态度，行为和认知现状，为预防HIV传播和进行安全套社会市场营销提供资料。方法：采用定性研究的方法，对调查对象进行个人深入访谈和小组专题访谈。结果：成都市15个娱乐场所服务人员中HIV／AIDS相关知识缺乏，由于认识模糊致态度和行为与其他人群有所差异。提示，对高危人群进行有效的行为干预，普及HIV／AIDS知识是当前一项十分紧迫的任务。结论：只有强化对高危行为的认知，建立良好的行为和生活方式，才能有效地遏制HIV在娱乐场所中的传播。     

医学生艾滋病认知、态度调查分析

目的：了解医学生对艾滋病防治知识的知晓程度、态度等现状,为学校开展艾滋病防治教育提供依据。方法：应用不记名调查问卷对某医学高校683名大一和大四学生进行艾滋病知识和态度进行现况调查并作统计学检验。结果：89.8%的学生能够正确认识艾滋病感染者和患者的区别,分别有92.8%、94.1%和81.8%的学生了解艾滋病三大传播途径,仍有40.4%和37.2%的学生认为拥抱接吻及照顾艾滋病患者可传播艾滋病,学生认为学校开展艾滋病防治知识教育的较好形式依次为：举办宣传活动、宣传栏和宣传单、课堂教育、讲座或座谈会,以及广播或网络。结论：医学生对艾滋病仍存在认知误区和消极态度,大一学生对艾滋病防治知识的知晓程度明显低于大四学生,学校应开展多种形式的健康教育活动全面提高医学生对艾滋病的认知程度,从而有利于防止艾滋病的传播和蔓延。     

部队医院部分医务人员艾滋病认知情况调查分析

目的了解部队医院医务人员的艾滋病认知情况,以便改进培训方式。方法现场集中匿名填写自填式调查问卷,用SPSSIO,0进行统计分析。结果本次调查结果显示被调查医务人员具有一定的艾滋病传播及基本知识,但艾滋病诊断、治疗和职业防护知识十分缺乏;个别人对艾滋病病人／HIV感染者存在歧视心理,而且普遍存在恐惧心理,这可能影响到提供正常的医疗服务。结论应结合职业特点,加强艾滋病诊断治疗专业知识的培训,端正对艾滋病病人／HIV感染者的态度,加强职业防护。