临床医学专业留学生口腔医学教学实践

医学留学生教育是体现高校国际化教育水平的重要标志,促进医学教学的中外国际化合作,加强留学生教育,可以培养适应国际化竞争和需求的医学人才。留学生口腔医学教学是临床留学生医学教育的重要组成部分,该文结合该校10年来临床医学专业口腔医学教学实践的具体特点,就留学生管理制度、教师英语水平、教学监管环节、教学手段、教材编写等诸多教学焦点进行了探索和总结,从而对留学生的口腔医学教学实践提供有益的经验和参考,为建立一套成熟和完善的临床专业留学生口腔医学教育体系提供实践基础。     

关于临床医学专业口腔医学教学的几点思索

由于口腔疾病与许多全身性疾病密切相关，口腔医学专业知识的掌握还可极大地促进学生未来临床水平的提高。因此．重视并加强临床专业口腔医学教学工作，是非常必要和重要的。结合本科室教学实践中的体会，对临床医学等非口腔专业的口腔医学教学提出了如下几点浅见：     

口腔修复美学在临床中的应用

口腔修复美学是随着口腔医学的不断发展成熟而逐渐形成的一门重要的分支学科。其研究的主要目的在于将美学基本原理、基本知识、人体美尤其是容貌美的构成法则,以及口腔医学美学、口腔修复美学研究成果直接运用于口腔修复临床和科研,提高口腔修复工作者的审美意识、审美能力、美学素质和技艺水平,     

口腔实验教学改革探讨

目的探讨口腔实验教学发展的有效措施,以培养具有综合实践能力的口腔医学复合型人才。方法依据我国高等医学教育的目标,结合河北北方学院口腔医学教育发展的实际情况,提出可行性建议。结果与结论从实验室基础设施、管理模式、培养目标等方面进行改革,可提高口腔医学专业培养成效,为社会提供具有综合能力的口腔医学复合型人才。     

口腔医学专科牙体牙髓病学实验教学改革

为适应三年制口腔医学专科教育培养实用型人才目标的需要,对牙体牙髓病学的实验教学进行了调整,在实验课时设置、教学内容的安排、实验报告的撰写、教师的配备等进行了改革,通过教学的实践,有效的训练学生的逻辑思维能力,提高学生分析问题和解决问题的能力,提高了学生的综合素质,使三年制口腔医学专业同样能培养出合格的口腔医学人才.     

口腔医学课件的教学应用

随着教学的不断深化改革,多媒体课件在现代教育教学中越来越受到重视,在教学中起到广泛的应用及良好的效果。口腔医学教学主要以口腔医学各学科的基本理论知识和医疗技能为主,在讲授理论知识时,由于涉及口腔医学的     

“案例式”教学法在口腔黏膜病理论教学中的应用

学习医学的所有学生在进入临床实习前,都要进行系统的医学知识教育,口腔医学教育也不例外。口腔黏膜病是口腔内科学的重要分支,与口腔医学的其他学科有着密切的关系,而且口腔黏膜病学的临床表现复杂多样,单纯讲授难以使学生理解,其教学效果直接影响到医学生的质量。传统教学也称"填鸭式教学",即老师单项讲授,学生被动接受,这种     

《口腔组织病理学》教学情况的调查与分析

《口腔组织病理学》是口腔医学中重要的基础学科。是口腔医学专业基础与临床之间的桥梁课程，在口腔医学教育中占有很重要的地位。口腔专业是我校的新办专业，口腔组织病理学是口腔专业的新开设课程，了解学生对本门课程的反馈意见．抓好教学质量，显得十分必要和重要。为了检查其教学效果和提高教学质量，我们连续5年对2000、2001、2002、2003、2004级5个年级口腔专业本科生进行了教学情况的问卷调查。     

八年制口腔医学专业口腔临床药物学教学的思考与建议

口腔临床药物学是现代药学与口腔临床相结合的枢纽性学科,是该校八年制口腔医学生的专业必修课程之一,教学效果在很大程度上影响着学生毕业后从事口腔医学工作的能力和水平.如何提高教学效果,作者结合多年的口腔临床药物学教学经验,根据口腔临床药物学课程特点,针对八年制口腔医学生的培养要求,从教学内容、教学方法和考核方式等方面提出了几点思考和建议,以供借鉴.     

改革口腔专业教学模式培养创新型口腔专业人才

随着当今医学模式的转变与大量高新技术的应用。医学正日益表现为整体化、综合化、多元化。目前的口腔医学教育还未完全摆脱临床医学教育模式的束缚，教学组织没有很好地突出口腔医学教学的特点．实践技能、专业素质等方面针对性不强．如何深化口腔本科教学改革，走出一条既富有中国特色又顺应国际口腔医学发展趋势的专业人才培养之路，笔者从事口腔教学多年，现就这一问题做一些探讨。     

医学院校《生物化学与分子生物学》教学中的科学创新教育

生物化学与分子生物学是医学院校最重要的专业基础课之一。该文以最近20年诺贝尔医学或生理奖项和化学奖为例,论述了生物化学与分子生物学是生命医学领域最前沿的学科,生物化学与分子生物学老师在教学中肩负着培养创造性思维与高层次生物医学创新人才的责任。文章从教师必须具备科学创新意识、激发学生学习生物化学与分子生物学兴趣、建立创新教学模式和加强创新实践教学等四个方面,探讨了在医学院校生物化学与分子生物学教学中进行科学创新教育的方法。     

高等医学教育创新模式的思路

目的目的以科学发展观为基础,探讨医学专业培养模式、提高医学教育水平的重要途径。方法以应用创新思路指导高等医学教育,实施高等医学院校教育的教学思想、教学内容、教学方法和手段的改革。结果经过改革可促进高等医学教育的发展。结论应用创新思路指导高等医学教育,是提高医学教育水平的重要途径。     

构建和谐师生关系 提高临床实习质量

临床实习是医学教育的最后阶段,是医学理论知识应用于临床实践的重要时期,对医学生尤为重要。和谐的师生关系有利于临床教学的开展,也是决定临床实习质量的重要因素,而带教教师和实习生是临床实习中师生关系的主要构建者,现从师、生两方面探讨临床实习中影响师生关系的主要因素及其对策,为构建和谐师生关系、提高临床实习质量提供参考。     

关于提高医学高职院校青年教师教学质量的思考

医学院校青年教师均从非师范类医学院校毕业,均未受过系统的教育理论及教育技能培训,而青年教师是各院校师资队伍中的重要组成部分,其在教学上能否健康成长,教学水平能否较快较稳地提高,影响学校整体医学教育质量。为更好地提高医学高职院校青年教师教学质量,笔者对其教学方面的不足进行分析,提出相应措施,以促进医学高职院校青年教师教学质量的提高。     

关于医学教育中实施双语教学的探索和思考

探索和思考影响双语教学实施的主要因素,转变观念,培育师资,选择适当的教材,在医学教育中深入开展双语教学, 对高校培养具有较强国际竞争力的高级医学人才具有重要意义.     

国外医学人文教育的发展及其对我国的启示

面对医学发展模式的转变,国外医学人文教育不断进行创新与变革,在发展理念、课程设置、教学改革、教师配备等多方面具有领先性,值得我国借鉴。以分析国外人文教育的先进性作为切入点,结合我国存在的问题,探讨促进我国医学人文教育发展的有效途径。     

核素治疗学教学体会与思考

在核素治疗教学中注重加强职业道德教育,利用多种多媒体手段进行理论授课,开展案例教学,并将循证医学的理念贯穿于教学始终,取得了良好的教学效果。     

建立高职高专医学机能实验教学平台的思考

实验教学是高职高专医药教育的组成部分，是培养一专多能的应用与复合型人才的主要途径之一。本文以建立医学机能实验教学平台为切入点，阐述了机能实验室建立、教材编制、师资队伍建设、实验室管理及教学改革等方面的内容，探讨建立适合中国国情、具有高职高专特色的医学机能实验教学平台的实验教学模式的可行性。     

检验医师规范化培训的探讨

检验医师已纳入住院医师规范化培训体系中,住院医师培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,是培养合格检验医师人才的重要途经。加强培训基地建设,重视检验医师师资培养,合理安排培训内容,有利于提高整体培训水平。     

全程化专家指导在高校青年师资培养中的应用价值

建立一支高水平的青年教师队伍是建设高素质高校教师队伍的核心,是适应新世纪高等教育发展的必然要求.药物化学是药学领域重要的龙头学科,是培养药学专业学生的核心课程.本校药学院药物化学教研室开展了一个利用多媒体、网络等现代化技术辅助地帮助青年教师提高教学能力和课题组织能力的综合性工程,在该项目中贯穿始终和核心点为全程化专家指导.本研究介绍了全程化专家指导在青年师资培养中的相关背景、具体实施方法和相关思考.