以创业项目为导向的医学高校创新创业教育

高校进行创新创业教育是必然趋势,根据医学学科本身的特点和在校医学生自身特征,开展有针对性的创新创业教育是众多医学高校需要探索和面对的问题。结合医学生自身的兴趣爱好,充分调动和发挥医学高校和大学生创业园的组织协调能力,通过设计或开展创新创业项目,以项目的运营方式激发医学生的创新创业激情,“寓教于项目”,培养医学生的实践动手能力、多学科视野和团队协作精神,具有很好的教育效果。     

创新驱动发展战略下高校创新创业教育路径选择

新时代背景下,高校作为创新创业教育的重要平台,要把创新创业教育作为一项重要任务来抓,注重创新创业教育开展的连续性,制订个性化的创新创业人才培养方案,开设系统化的创新创业课程,完善"双师型"创新创业教师队伍,搭建具有针对性的创新创业教育平台,让创新创业的气氛活跃起来,培养现代大学生创新创业意识,使其为社会主义现代化建设做出贡献。     

创新创业档案助力创新创业教育的内在机理与实现路径研究

以创新创业档案助力创新创业教育的内在机理与实现路径为研究对象,以高质高效服务创新创业教育为目标,结合时代特点,深入剖析创新创业档案促进创新创业教育的内在逻辑,并从创新创业档案管理、宣传教育、内容管理3个方面提出创新创业档案助力创新创业教育的实现路径,以期为高校创新创业教育工作者提供一定的参考和借鉴。     

高校创新创业视阈下大学生思想政治教育研究

教育的使命和根本任务是立德树人,在当前大众创业、万众创新的新形势下,学生的思想随着社会的发展越来越多样化,因此,大学生思想政治教育工作必须提上日程。当前,大学生创业比较普遍,创新创业教育发展迅速。为培养高素质、高品质创新型人才,要加强教育工作,尤其是思想政治教育与创新创业教育。     

构建我国高校创新创业教育体系初探

大学生创业有利于缓解就业压力，促进经济发展和社会稳定。世界很多国家都进行了创业教育的探索。我国要建设创新型国家，必须构建各具特色的创新创业教育体系。培养适应和推动社会发展的创业型人才是当前我国高校面临的重大课题。     

医学高校创新创业教育的特征及价值研究

在新医科背景下,医学高校创新创业教育应立足于医学专业学生的思维方式、知识结构和临床实践等应用方面的独特性,有针对性地抓住创新创业教育改革的先机,明确医学高校创新创业教育的特征和价值,为医学人才创新创业素质的提高提供有效保障.     

放射技术专业高等职业教育教学计划应具备的特点

放射技术专业是集医、机、电、光学等多门学科交织的边缘学科,中等职业教育不能满足学科发展的需要,发展放射技术专业高等职业教育成为历史发展的必然趋势。高等职业教育既是高等教育,又是职业教育,也是技术教育,教育部要求高等院校发挥潜力,发展高等职业教育。江苏省教委在实施过程中认识到高等院校的办学重点在理论教学与基础研究,在报请教育部批准的情况下,江苏省高等职业教育放在具有一定办学规模,办学水平较高的省部级重点中等职业教育学校来完成。本文就制定放射技术专业高职 (大专 )班教学计划谈几点体会。 (1)教学计划要有…     

我国创新创业教育的硬件资源开发研究

教学资源的开发关系到创新创业教育的成败,把教学资源不断地投入到教学实践中,才能保证创新创业教育的质量。改善办学资源,使学生有更多的实践机会,是加强学生创新创业教育的保障。     

高校思想政治理论课渗透创业教育的有效途径

近年来,大学生的就业问题越来越突出,大学生创业已成为全社会关注的焦点,引起了国家和政府的高度重视,创新创业已成为国家的战略[J].推进创业教育,培养创业型人才是时代发展的需要.高校思想政治理论课(简称高校“思政课”)作为对大学生进行思想政治教育的主渠道,应通过多种途径渗透创业教育,以提高大学生的创业素质,助推大学生成功创业.本文阐述了高校“思政课”在大学生创业教育中的作用,分析探讨了高校“思政课”渗透创业教育的有效途径.     

创新创业教育的教学资源现状的比较研究

高校是培养高素质劳动者的摇篮,在高校开展创新创业教育是高等院校教学改革的必然趋势。而高校要搞好创新创业教育就离不开丰富的、高质量的教学资源。研究开发创新创业的教学资源关系到创新创业教育的成败,把教学资源不断地投入到教学实践中,才能保证创新创业教育的质量,创新创业教育的教学资源是开展创新创业教育的前提条件和保障。     

新时期创业教育的内容目标和方式

高等学校创业教育在国外已有近40年的发展历史,美国在1967年已开始创业教育教学,至今在全美高校中已普遍开设了创业教育课程.我国高校创业教育近十年才开始发展.……     

高职院校应重视创业教育

随着知识经济时代的到来而日益兴起的创业教育,已成为高等教育发展和改革的新趋势.作为培养生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用型人才的高职院校,为面对市场不断变化的多样化需求,减轻社会的就业压力,满足年轻人富于幻想、敢于创新的愿望,更应重视创业教育.     

高等医学院校创新、创业教育实施途径探析

高等医学院校进行创新、创业教育既是知识经济时代的需要,又是医学社会化的需求。探索在推进医学教育模式改革过程中,加强人文社会科学教育,传授医学创新、创业教育相关知识,营造良好创新、创业教育氛围,注重英语能力全程培养,强化临床实践教学,建设技能考核评价制度,建立创新、创业教育优秀教师队伍等做法,希望成为医学创新、创业教育的有效实施途径。     

坚持科学发展观 推进高校教育创新

本文首先论述了充分认识国内外高等教育发展趋势，明确教育创新是形势发展的迫切要求；其次阐明了认真学习江泽民同志教育创新的有关论述，深刻领会教育创新的基本内涵；最后提到了推进高校教育创新要注意的几个问题。     

对地方医学院校创新创业教育的思考

在创新创业教育已成为国家战略的时代背景下,为提高医学教育质量,促进医学毕业生就业,服务区域经济社会发展,针对目标理念定位不准确,导致地方医学院校创新创业教育所存在的问题,建议地方医学院校应将搞好创新创业教育作为全面深化医学教育改革的总抓手,从更新教育理念、营造良好教育环境、完善课程内容设置、融合专业教育和改革课堂教学模式等,达到全面提升教学效果、整合教育资源、强化实践教学的改革,不断完善创新创业教育。     

医学院校创业教育创新模式的探索研究

医学院校开展创业教育符合时代趋势的要求,但还存在创业教育形式单一、创业教育重视程度不够、创业教育功利化、医学生创业热情不高、社会及家庭环境因素影响医学生创业等问题, 医学院校开展医学生创业教育必须结合当前实际情况把创业教育的理论教育和实践教育相结合,探索在校—毕业初期—离校后跟进服务的创新教育模式。     

改进大学生创新创业教育模式的研究进展

随着科学技术日新月异,创新创业成为国家经济持续健康发展的必由之路.在国家政策的指导下,虽然我国高校已经逐步开展创新创业教育,但大学生的创新创业参与度和成功率并未见明显提升,而高校的教育模式是产生这一现象的重要原因.高校亟待构建及改进创新创业教育模式,重点通过强化师资力量、引导学生正确认识创新创业、完善创新创业平台建设、...     

高校“创新创业教育”的应用及知识点整合的调查研究

为了解广大学生对"创新创业教育"的了解程度,以及"创新创业教育"在学生群体中的应用程度,采取问卷形式对高校"创新创业教育"的应用及知识点整合进行调查研究,针对问题进行分析并提出对策建议,为高校创新创业教育提供参考和借鉴。     

医学生创新创业教育发展路径探索

全面实施创新创业教育是国家医学创新发展战略需要,是提升医学生培养质量的重要途径。分析医学生创新创业教育中存在教学体系系统性有待完善、实践活动实效性不强、评价驱动功利化倾向等问题,通过树立科学合理的教育理念,从构建"专业通识"教育相结合课程体系、"人才培养地方发展"相融合的实践体系、构建"育人服务"相协同的评价体系,探索医学生创新创业教育发展路径。