护生在校期间职业道德教育的探讨

为提高护生在校期间职业道德教育效果,在教育过程中结合实际,强调服务意识、以病人为中心意识、责任意识,将 职业道德教育融入实际工作中,使护生对应有的职业道德形象化、具体化、生动化,经实践应用收到良好效果。     

中医院校专科护生培养模式探讨

目的完善中医院校护理专科教育,使学生既掌握现代护理技术,又掌握更多的中医理论和实用技术（针灸、按摩、推拿等）。方法分析当前形势,基于高职高专人才培养目标和特点,从课程设置、教材建设、实践教学和素质教育等方面进行探索和改革。结果中医院校护理专科教育应依靠自身优势,将中医常用理论和实用技术贯穿于课程教学中。结论应加强实践教学,为社会培养出更多实用型中西医结合护理专科人才。     

临床带教中护生职业道德的培养

临床实习是护生走向工作岗位的必经阶段。带教教师除传授基本技能外,还应培养护生综合素质,以适应医学模式的转变和临床护理工作的需要。本文就目前临床带教中存在的一些问题,浅谈加强护生职业道德教育的必要性。     

护生实习期间的职业道德教育

在护生实习期间,注重对护生的服务意识,责任意识、以病人为中心的意识的培养,从而提高护生职业道德教育效果.在带教过程中结合实际工作,重视职业道德教育的内容、形式和环境,使之形象化、具体化、生动化.实践应用效果良好.     

中职英语教学中护生人文素质培养模式探讨

从人文素质的基本内涵出发,分析在校护生及在职护士的人文素质现状。提出中职英语教学中应重视提高护生的人文素质,探讨在英语教学中加强护生人文素质的培养模式。     

加强毕业实习护生的职业道德教育

医德和医术是医务工作者应具备的两个条件。因此 ,学校和医院对毕业实习期的护生应着眼于这两个方面的培养。但是 ,目前的临床实习却存在只重视护生的护理业务知识和技能的实践 ,忽视护理道德教育实践的现象 ,不利于护生形成良好的职业道德观念 ,应引起高度重视并给予纠正。1　主要表现及原因1 1　学校方面1 1 1　实习计划欠缺。虽然目前护校的教育强调和重视德育的重要性 ,但是受旧的教育模式的影响 ,许多学校的实习计划的内容依然多数是有关业务知识、护理技能实习的 ,有关道德教育及其他方面的很少 ,即使有 ,也是口号多 ,具体实施的内容…     

医养结合模式下高职护生职业道德培育探究

随着我国人口老龄化日趋加剧,医养结合模式为老年护理提出了新的要求和方向,尤其对护士职业道德素养提出了更高的要求.通过对在校护生进行医养结合模式认知、护士职业道德素养重要性和老年护理意愿3方面内容的问卷调查,发现存在的一系列现实问题.为此,提出培育在校护生职业道德素养的有效路径.     

培养护生职业道德素质情景教学尝试

目的将模拟教学应用到临床护理教学中，探讨培养护生职业道德素质的教学模式，提高护理教学效果。方法选用临床中的实际案例，让护生进入模拟现场去思考、处理问题；采用自设问卷调查方法，调查护生进行教学前后效果比较。结果采用模拟教学法，提高护生的学习兴趣；增强护生的工作责任心和对病人的同情心，增强了主动服务意识。结论模拟教学对培养护生职业道德素质，提高学生的学习能力效果明显，值得在临床护理教学中推广应用。     

对中职护生护理伦理道德培养模式的研究

分析中职护生的护理伦理道德现状及特点,探讨中职护生护理伦理道德的培养模式,将在校学习和临床实习两者紧密结合,采取多种形式的教学方法,以提高护生的护理伦理道德水平和解决伦理道德问题的能力.     

高职护生对职业道德现状认知的调查

目的 通过了解护生职业道德现状,为高职院校有效开展职业道德教育提供参考依据.方法 采用自编职业道德调查问卷,调查护生对职业道德现状的认识、对职业道德的理解和态度、对学校职业道德教育的评价等.结果 护生普遍对目前医院的职业道德现状不满意,大多数护生肯定职业道德的重要性,但对学校职业道德教育不太满意.结论 应加强护生职业道德教育,提高其职业道德意识.     

护生实习期间的职业道德教育现状分析

目的调查护生实习期间职业道德的表现,并探讨加强职业道德教育的对策。方法调查2007年河南大学淮河医院护生在临床实习期间职业道德的表现特征。结果98％的护生认为毕业实习时期是她们巩固专业思想、建立职业信念的重要时期,也是她们在实践中真正认识护理专业的一个阶段。90％的护生能在工作中做到爱业敬业,尊重患者,同情关心患者,举止端庄,严于律己,遵纪守法,严格执行规章制度;其中85％以上的护生认为带教教师在教学过程中贯穿恰当的医德实例教育和带教教师自身的榜样作用对她们树立救死扶伤和人道主义精神,增强对患者的责任感和同情心,具有重要意义。80％的护生认为她们学习思想政治和医学伦理学课的主要目的是拿学分,而没有深入思考职业的伦理要求,缺乏相关的法律知识。结论实习医院应加强对护生的职业道德教育,临床带教教师和护生自身都应加强自身的职业道德修养。尤其要加强对法律知识的学习。     

护生人文素质培养的探讨

随着医学模式的转变,护理模式中单纯性功能制护理已越来越不适应社会发展的需要,增加人文、社会、心理学方面的课程已成为２１世纪护理教育改革的一个重要课题。为此,我校根据《高级护理专业教学质量控制与评价的研究》课题安排,第一阶段重点抓好人文素质的培养。现将我们如何加强对高级护理专业学生人文素质的培养,以及相应训练措施报告如下：１理念理念又称哲理,是人们探究现实问题的原则和行为的本质,是一个人的思想、行为的价值取向和信念。它可以指导人们的思想和行为,直接影响人们的思想品质和工作学习行为。指导学生设立护理…     

浅谈护生创新能力的培养

创新人才的培养，是护理教育中迫在眉睫的问题，今天学校培养的护士要求能适应未来医学护理的需要，是护理科研的能手，能创造、探索新的护理手段和具有满足未来人们健康需求的能力。因此，在多年的护理教学实践中，对护生创新能力的培养进行了尝试和探讨，其做法是：改革教学方法、开发创新思维；利用学科特点、培养学生创新能力；理解和鼓励护生和创新思维。     

加强细节教育 提高护生职业道德素养

护士的职业道德素质,直接影响和决定着护士对待护理工作和病人的态度,也直接影响和制约其护理质量.将护理职业道德教育渗透于实验教学的环节中,教师在护理操作中抓住细节问题,对护生进行针对性的职业道德教育,可收到事半功倍的效果.     

关于医院对护生职业道德要求的调研及思考

目的调查医院对护理专业毕业生职业道德方面的要求,为进一步提高学校的职业道德教育效果,提高护生的职业道德素质,为培养适合社会需求的护理人才提供依据。方法自行设计调查表,以问卷形式对各市级医院进行调查。结果各医院在对护士毕业生职业道德行为的要求上观点比较一致。结论本次调查,使学校的职业道德教育有更明确的目标,方法也更具有针对性和实效性,并为学生成长和发展提供正确的方向。     

浅谈基础护理教学中对护生法律意识的培养

为增强护生法律意识,让其在今后的临床护理工作中减少差错事故的发生,使护患纠纷降至最低限度,最终达到既保证病人生命安全,又有利于自我保护的目的。在基础护理教学的各环节中,对护生进行法律意识的培养,无疑将对其今后的工作、生活起到重要作用。1在“护生素质及行为规范”教育中加强职业道德教育护士素质包括思想素质和专业素质2部分,其中思想素质要求护士热爱本专业,具有为人类健康服务的奉献精神,忠于职守、尊重病人人格,做到慎言守密等;而专业素质则要求护士还应具备良好的护理行为。我校曾对新生进行过问卷调查,从护生的入学动机调查…     

高职护生职业道德现状的调查及分析

通过自设问卷，从爱业敬业，忠于职守等五个方面了解和分析当前高职护生的职业道德状况，提出高职护生职业道德教育的重要性，并从培养职业兴趣、职业形象建设、医疗法律法规的学习、加强护理伦理课教学等方面给出建议。     

护生素质培养三部曲

为了提高护生的各项素质，培养社会需要的护理人才，制定护生素质培养的三个步骤。