护理本科生在临床实习中实施"双导师制"的实践与效果

[目的]对本科护生应用"双导师制"临床带教模式,旨在提高护生临床实习质量与综合素质。[方法]对2005年—2007年来院实习的68名护理本科生实施双导师制临床带教模式,并在实习结束时对其进行了临床综合能力考核评价和问卷调查。[结果]"双导师制"带教模式的护生在护理综合知识、护理技能操作、程序应用、护理管理等方面的综合素质明显提高。[结论]"双导师制"临床带教方法对稳定护生的专业思想、实习质量、培养护生的综合素质起着十分重要的作用。     

护理本科生在临床实习中实施"双导师制"的实践与效果

[目的]对本科护生应用"双导师制"临床带教模式,旨在提高护生临床实习质量与综合素质.[方法]对2005年-2007年来院实习的68名护理本科生实施双导师制临床带教模式,并在实习结束时对其进行了临床综合能力考核评价和问卷调查.[结果]"双导师制"带教模式的护生在护理综合知识、护理技能操作、程序应用、护理管理等方面的综合素质明显提高.[结论]"双导师制"临床带教方法对稳定护生的专业思想、实习质量、培养护生的综合素质起着十分重要的作用.     

一级医院护理本科生社区实习带教的实践

目的通过我院护理本科生社区实习带教实践,探讨一级医院在带教中如何帮助护生理解和掌握社区护理理论和技能,培养社区护理队伍.方法对101名护理本科生在社区护理实习中采用角色扮演、健康教育讲座、家庭访视等带教方法.结果75 76%的护生对带教实习总体满意;93%的社区居民对护生健康教育讲座给予肯定.结论一级医院对本科生的社区护理实习带教是一项新内容,社区护理实习使护生专业态度、知识运用能力以及社会化功能锻炼得以很好实现.此外,通过3年的带教实践也使社区护士带教能力、业务水平得以提高.     

提高护理本科生临床实习效果初探

临床实习是护生实现知识向能力转换的过程，是专业观念形成的关键时期。随着护理教育的发展，护理本科生大批进入临床实习，如何提高护理本科生临床实习效果，如何将课堂所学的理性知识与实践感性知识相结合，达到教学目标，给临床带教提出了更高的要求，我们的具体做法如下。1了解护理本科生的特点护理本科生理论知识扎实丰富，主动学习能力较强，对带教老师的要求较高，有较强的自我意识，对护理专业的认识往往停留在阳光鲜花的一面，对职业前景持怀疑态度，更热衷于从事护理管理工作。     

护理本科生一般自我效能感与临床实践能力的相关因素研究

目的 调查护理本科生临床实践能力、自我效能感现状,探讨两者之间的相关性,并分析临床实践能力影响因素.方法 采用问卷调查法,对在三级甲等医院临床实习的117名护理本科生进行调查.结果 护理本科生的实践能力以中等居多,自我效能感以中等偏高居多.一般资料中影响实践能力总分的因素有专业态度、患者的信任度对护生心情程度的影响和护生对带教方式的态度.护理本科生临床实践能力总分及各因子和自我效能感呈显著正相关.结论 了解护理本科生临床实践能力的影响因素以及与自我效能感的关系,有助于护理教师和临床带教教师有针对性地采取措施,提高护生的临床实习效果和临床实践能力.     

带教流程在高等护理专业护生实习护理管理教学中的应用

目的：探讨带教流程在高等护理专业护生实习护理管理教学中的应用和效果。方法：按带教流程对30名高等护理专业护生进行2周护理管理实习临床带教。结果：使高等护理专业护生在有限的2周时间内达到实习护理管理的目标。结论：带教流程在高等护理专业护生实习护理管理教学中的应用，有利于规范实习护理管理教学，调动了师生双方的主观能动性，在提高临床护理教学质量方砥收到了良好的效果。     

护理本科生临床实习中存在的问题与对策

随着护理本科生教育规模的不断扩大,越来越多的医院特别是教学医院开始承担大量护理本科生的临床带教任务.相比中专护生或大专护生临床实习而言,对临床护理带教老师又是一个新的挑战.护理本科生在临床实习中呈现出的一些新问题,笔者结合自身的实习感悟以及两年来临床带教经历,谈一点体会,目的是与广大的护理同仁们一起探讨,以便更好地做好护理本科生的临床实习带教,提高临床带教质量     

首席带教模式对提高护理本科生临床实习质量的影响

目的:探讨首席带教模式对提高护理本科生临床实习质量的影响。方法:选取65名在我院临床实习的护理本科生,将其随机分为实验组32名和对照组33名。实验组采用首席加专科导师带教的教学模式;对照组采用常规带教方法,即护士长领导,教学组长负责,临床护士带教的教学方法。比较两组护生带教满意度、考核成绩、论文书写质量的情况。结果:实验组实施首席加专科导师带教模式,使护生在带教的满意度、理论及操作的考核成绩、毕业论文质量等方面均明显优于对照组(P0.01)。结论:在临床中对护生实施首席带教模式,注重了护生的全面发展和综合素质及能力的培养,尊重了护生的个性,体现了"以人为本、教学相长"的教育理念,值得进一步研究和探索。     

护理本科生临床实习质量影响因素分析及对策

目前，我国本科护理教育的主要目标是培养从事高级临床护理和护理管理的学位护师。优化的护理本科课程结构是达到这一目标重要的理论基础，高质量的临床实习是这一目标完成的实践保证。在临床实习中我们发现诸多因素影响了本科护生的实习质量，为了尽可能地去除不良因素，提高护理本科生的实习质量，为临床带教提供一些信息，我们对护理本科生临床实习质量的影响因素进行分析，并提出相应对策。     

护理本科生社区实习的带教管理与体会

总结护理本科生社区护理实习的带教管理与体会。通过组织落实、师资队伍建设、制定社区护理实习计划、确定带教和考核方法,开展护生实习带教工作。经2周实习,360位护生的实习项目完成率达95%以上,其中340位护生综合成绩优秀,占94.44%,护生对实习满意。