北京回龙观医院2016年培训班招生通知

<正>1.第28期临床高级心理测量师培训班,项目编号2016-03-09-071(国)随着临床工作对心理测验需求的快速增加,培养高水平临床心理测量专业人才成为各个医院的普遍要求。本培训班由邹义壮教授主讲,内容包括临床心理测验的最新进展和临床应用。测验包括心理CT系统、神经认知测验系统、前瞻性记忆成套测验、情绪智力成套测验等。介绍测验原理、操作计分方法、报告解释和临床案例。学员经考试合格,授予国家级Ⅰ类继续教育学分8分。颁发"高级心理测量师证书"。     

北京回龙观医院2016年培训班招生通知

<正>1.第28期临床高级心理测量师培训班,项目编号2016-03-09-071(国)随着临床工作对心理测验需求的快速增加,培养高水平临床心理测量专业人才成为各个医院的普遍要求。本培训班由邹义壮教授主讲,内容包括临床心理测验的最新进展和临床应用。测验包括心理CT系统、神经认知测验系统、前瞻性记     

第30期 临床高级心理测量师全国培训班通知

正项目编号2017-03-09-053(国)随着临床对心理测验需求快速增加,培养高级心理测量人才成为各医院的普遍要求。培训班由邹义壮教授主讲心理测验的最新进展和临床应用。包括MMPI计算机解释诊断专家系统(心理CT)、神经认知功能测验系统(脑功能CT)、前瞻性记忆测验(PMB)、精神分裂症认知功能成套测验(MCCB)、基于操作的技能测验(UPSA)、情绪智力测验(MS-     

第30期临床高级心理测量师全国培训班通知

正项目编号2017-03-09-053(国)随着临床对心理测验需求快速增加,培养高级心理测量人才成为各医院的普遍要求。培训班由邹义壮教授主讲心理测验的最新进展和临床应用。包括MMPI计算机解释诊断专家系统(心理CT)、神经认知功能测验系统(脑功能CT)、前瞻性记忆测验(PMB)、精神分裂症认知功能成套测验(MCCB)、基于操作的技能测验(UPSA)、情绪智力测验(MS-     

第30期 临床高级心理测量师全国培训班通知

正项目编号2017-03-09-053(国)随着临床对心理测验需求快速增加,培养高级心理测量人才成为各医院的普遍要求。培训班由邹义壮教授主讲心理测验的最新进展和临床应用。包括MMPI计算机解释诊断专家系统(心理CT)、神经认知功能测验系统(脑功能CT)、前瞻     

临床高级心理测量师培训班通知

<正>国家级继续教育项目,编号2016-03-09-071(国)随着临床工作对心理测验需求的快速增加,培养高水平心理测量专业人才成为各个医院的普遍要求。本培训班由邹义壮教授主讲,内容包括临床心理测验的最新进展和临床应用。测验包括MMPI计算机解释诊断专家系统(心理CT)和神经认知系列测验(脑功能CT)的原理、施测、计分、报告解释、计算机操作和临床案例。掌握和了解心理测验的最新技     

临床高级心理测量师培训班通知

<正>国家级继续教育项目,编号2016-03-09-071(国)随着临床工作对心理测验需求的快速增加,培养高水平心理测量专业人才成为各个医院的普遍要求。本培训班由邹义壮教授主讲,内容包括临床心理测验的最新进展和临床应用。测验包括MMPI计算机解释诊断专家系统(心理CT)和神经认知系列测验(脑功能CT)的原理、施测、计分、报告解释、计算机操作和临床案例。掌握和了解心理测验的最新技     

临床高级心理测量师培训班通知 国家级继续教育项目,编号2016-03-09-071(国)

<正>随着临床工作对心理测验需求的快速增加,培养高水平心理测量专业人才成为各个医院的普遍要求。本培训班由邹义壮教授主讲,内容包括临床心理测验的最新进展和临床应用。测验包括MMPI计算机解释诊断专家系统(心理CT)和神经认知系列测验(脑功能CT)的原理、施测、计分、报告解释、计算机操作和临床案例。掌握和了解心理测验的最新技     

国家级继续医学教育项目——临床心理学培训班

为满足国内医疗、教育及心理学单位开展心理学工作的需要,中南大学湘雅二医院医学心理学研究所和中国心理卫生协会心理评估委员会定于2012年5月和2012年10月在长沙举办全国临床心理学培训班——国家级继续医学教育项目。内容包括心理评估(智力测验、个性测验及单项神经心理测验     

修订H.R神经心理成套测验对白血病患者脑功能的检查

采用修订Ｈ·Ｒ神经心理成套测验对白血病人及健康对照组进行测试。结果表明白血病人连线测验、触摸测验、范畴测验及脑损伤指数等各项结果与正常对照均有显著性差异。提示修订Ｈ·Ｒ神经心理成套测验可作为白血病人脑功能变化的参考指标     

国家级继续医学教育项目——临床心理学培训班

(第一○九届全国临床心理测验培训班开班通知)为满足国内医疗、教育及心理学单位开展心理学工作的需要,中南大学湘雅二医院医学心理学研究所和中国心理卫生协会心理评估委员会定于2011年10月中旬在长沙举办全国临床心理学培训班——     

城乡儿童H．R神经心理测验及相关因素的比较研究

有研究表明农村儿童与城市儿童由于生长环境的差异 ,其智力发展水平不同[1-6] 。近年来随着我国经济的发展、社会生活方式的变化 ,城乡儿童的教育教养环境发生了很大变化 ,对儿童心理功能的发展势必会产生某些影响。Ｈ .Ｒ神经心理成套测验是由湖南医科大学引进并修订的一套心理测评工具。可用于评定轻微脑功能障碍或注意障碍、学习困难和行为障碍儿童等[7-9] ,是一个很有效的脑功能评定工具。本研究运用Ｈ .Ｒ神经心理成套测验分别对城乡儿童实施测验 ,旨在研究城乡儿童的神经心理发展差异和主要相关因素 ,为促进儿童的心理发展提供依据。1…     

快速神经学甄别测验在学习困难儿童中的应用

快速神经学甄别测验在学习困难儿童中的应用程灶火，姚树桥湖南医科大学我们曾用成套神经心理测验研究了学习困难儿童的神经心理特点，发现学习困难儿童存在多方面的神经心理缺陷［１－２］。成套测验固然全面，但实施操作复杂，时间长，不能作为甄别工具。国外编制了许多...     

龚氏记忆成套测验(儿童本)第二版修订报告

目的:对龚氏记忆成套测验进行修订,基于更严格的取样建立第二版区域常模。方法:对第一版测验结构、内容及结果分析指标作了适当修改和调整,在湖南省长沙市4所不同层次的小学取样,共抽取266名1-6年级小学生。结果:不同年级在各分测验和基本记忆指数上(即时图案再认和延时图案再认除外)有显著性差异;所有分测验粗分的性别差异不显著;各分测验难度指数在0.35-0.84之间,总测验平均难度为0.54,鉴别指数在0.27-0.59之间;各分测验重测相关系数在0.32-0.81之间,除了即时和延时图片回忆,以及延时词语回忆分测验外,其余各分测验的分半相关系数和α系数均在0.80左右。结论:龚氏记忆成套测验修订版的难度和鉴别度较好,内部一致性信度符合要求,但个别分测验的重测信度有待进一步检验。     

HR神经心理成套测验少儿版的修订和应用

本研究对 H.R 神经心理成套测验少儿版进行了修订,按年龄性别分层测查了1068名9—14岁少儿,检验了测验的信度和效度,制定了按年龄分组的城市儿童常模,并进行了正常儿童与病儿的比较研究,结果提示此测验有助于发现儿童心理功能的特点和差异,能用于临床辅助诊断、康复和学习指导。     

中国HIV+/AIDS患者神经心理学初步研究

目的:探讨中国HIV+/AIDS 患者神经心理功能特点及情绪状态。方法:选取年龄、性别和受教育年限方面均匹配的28例HIM+和23例HIV-被试。对被试进行包含七个认知领域(如词语流畅、抽象/执行功能、信息处理速度、工作记忆、学习、延迟回忆和运动功能)的神经心理成套测验,共18个分测验。同时选用贝克抑郁问卷(BDI)让患者进行情绪自评。结果:单个测验粗分比较,HIV+/AIDS 被试比HIV-被试在范畴流畅测验、词语发音流畅测验、连线测验A、颜色连线测验Ⅱ及霍普金斯词语学习测验显著较差(P<0.05)。基于美国常模校正的标准分(T 分)显示,HIV+/AIDS 被试比HIV-被试在整套测验、词语流畅、抽象/执行功能和学习领域神经心理操作显著较差(P<0.05)。中国HIV-被试的平均T 分与美国常模50相近,总的平均T 分为48,各认知领域的平均T 分范围46-51。BDI 自评分提示中国HIV+/AIDS 被试比HIV-被试显示出更严重的抑郁情绪(P<0.001),且与躯体状况无关。HIV+/AIDS 被试BDI 得分与总的平均T 分无显著相关(r=0.22,p=0.27)。结论: 1.本研究所选用的神经心理成套测验有较为理想的跨文化效能。2.中国HIV/AIDS 被试在词语流畅、抽象/执行功能、学习认知领域和总的神经心理功能上比HIV--试显著较差,抑郁情绪更为严重,但抑郁情绪与HIV 造成的各领域认知功能损害无显著相关,提示HIV 可能对大脑的认知功能有一定影响。     

老年轻度认知功能损害的认知缺损特点研究

目的 :用成套神经心理测验评价老年轻度认知功能损害的认知特点。方法 :为横断面比较研究。研究对象分为有轻度认知功能损害的老年人 (MCI组 )和认知功能正常的老年人 (对照组 ,NC组 )两组。以世界卫生组织老年认知功能评价成套神经心理测验 (WHO -BCAI)为主要研究工具。结果 :MCI入组 4 3例 ,NC组 5 0例。两组对象的简明智力状态检查 (MMSE)的平均总分为 :MCI组 2 4 .2± 2 .3分 ,NC组 2 7.8± 1.9分 ;韦氏记忆测验的记忆商(MQ)为 :MCI组 6 7.8± 12 .5 ,NC组 94 .8± 9.5。WHO -BCAI测验结果显示 ,两组间听觉词汇学习测验中 6项 ,语言能力测验的命名回忆测验、词汇流畅性测验、小标记测验 ,视觉材料测验的语义联系和推理测验 ,连线测验 ,注销测验中 4项 ,运动测验和空间结构测验的差异分别具有显著性或极显著性 (P <0 .0 5或P <0 .0 1)。逐步判别分析显示 ,词汇学习测验、连线测验、词汇流畅性测验、延迟回忆测验和空间结构测验具有显著性判别意义 ,判别的总正确率为 83.9%。结论 :神经心理测验可以比较敏感地区分MCI和NC ,有助于阿尔茨海默病的早期诊断     

心理评估质量控制规定及从业人员道德准则

1991年当中国心理卫生协会心理评估专业委员会成立时,为了管理好心理测验和医学用的临床评定量表的出版和使用等工作,制定了“心理评估质量控制规定”试用本,于1994年公布。近几年来,我国的心理评估工作发展迅速,应用范围增广。根据试用此规定的经验和我国当前的情况,在试行本的基础上,提出了“心理评估质量控制规定”修订本。 　　(一) 心理评估工具的修订或编制 　　　1.心理评估工具编制 　　　　(1)评估工具中均应附有详细的指导手册,内容包括：指导语、实施方法、记分方法、常模、信效度资料与注意事项等。 (2)指导手册应对常模分数及形式慎重地予以说明,对常模样本应有明确的定义和清楚的说明,如：年龄、性别、职业、民族、地区分布、文化、样本量等。 (3)指导手册应详细列举与评估技术有关的信、效度资料,以供心理评估技术使用者判断和参考。 (4)指导手册应清楚说明心理评估技术的目的、应用范围与局限性。 (5)内容健康,避免歧义性、通俗易懂、对被测群体适用。 (6)每种评估工具及指导手册经过若干时间应予以重新修订,通常为10～15年。 　　　2.心理评估工具的登记注册 　　　　(1)任何单位、机构、组织或个人所编制或修订的心理测验和其他评估工具,都必须到中国心理卫生协会心理评估专业委员会(或中国心理学会心理测量专业委员会)申请登记注册。 (2)申请登记注册的心理评估技术须经专家科学论证审核鉴定,经审核合格者才予以登记注册,统一分类编号,并定期在专业刊物上公布。 (3)经登记注册予以公布后的心理评估工具方可发行与出售,只限具有测验使用资格者购买和使用。 　　(二) 心理评估工具的出版和管理 　　目前在我国尚无出版和管理心理测验的专门机构,而专业人员和社会又需要心理评估技术作为一种手段来解决实际问题,或作为科学研究和教学的工具。因此,为满足社会需要和专业发展的目的,制定如下规定。 　　　1.中国心理卫生协会心理评估专业委员会在心理评估工具的出版和管理中发挥监督和指导作用。 　　　2.心理测验或评定量表的修订或编制单位应具体负责出版和管理,包括测验技术培训。 　　　3.任何单位或个人在未经拥有某心理测验或量表版权者的同意时,不得擅自复制这测验或量表,也不得擅自编制或复制这测验或量表的电脑软件,违者视为侵权行为,必将追究法律责任。 　　　4.测验出版销售单位在推广心理评估工具时,应提供详细的测验指导和技术手册,以说明测验编制和标准化的程序,同时还要提供有关测验信度和效度方面的资料。 　　　5.在指导实施的手册中,应说明编制该测验常模样本的人数和代表性、编制该测验的目的、测验本身的限制及不完善的方面,务使人们了解测验的性能、避免作出不恰当的解释。 　　　6.在手册中,应说明对评估结果作适当解释所需要的专业训练。 　　　7.评估技术的广告应实事求是,不宜使用过于夸张广告词。 　　　8.评估工具应控制在一定范围内销售,只能向具有测验使用资格的专业人员提供。 　　　9.心理评估工具只能在具有资格的专业技术人员和测验操作人员中使用,不得转借、转让给他人。 　　(三) 心理评估人员的资格和责任 　　心理评估是临床心理学的重要组成部分,只有合格的专业人员实施这项技术才能发挥其应有的效能。心理评估人员包括专业技术人员和测验操作人员,均须接受严格的心理评估技能培训。 　　　1.心理评估专业技术人员应同时具备下列条件。 　　　　(1)具有心理学、医学或相关学科的本科以上学历。 (2)在具体实践中还应具有相关学科的知识,尤其是脑科学的知识。 (3)接受过心理评估专业委员会或国家部委认可的心理评估技术培训班的专门培训,取得相应的资格证书,对某些复杂的测验(如智力成套测验、洛夏测验、神经心理成套测验等)尚需取得该项技术的单项证书。 (4)对心理测量理论具有较全面的了解,并有两年以上使用多种心理评估技术的经验。 (5)能够正确指导测验操作人员实施心理评估操作技术。 　　　2.测验操作人员必须在专业技术人员指导下使用心理评估技术,同时须具备以下条件。 　　　　(1)具有医学、心理学或相关专业的中等专科以上学历。 (2)具有与人交往的技巧,对人类行为有基本的了解。 (3)接受过心理评估专业委员会或国家部委认可的心理评估培训班的培训,取得相应的资格证书。 (4)在专业技术人员指导下,具有两年以上从事多种心理评估技术操作的经验。 (5)能向心理评估专业技术人员提供准确的测验结果及有关资料。 　　　3.以上两类人员应保证能遵守职业道德和心理评估质控,并且既往没有违反心理评估人员道德准则的记录。 　　　4.测验操作人员负责向专业技术人员提交测验结果及报告,但没有解释权,其签名的报告不具有法律上的权威性;专业技术人员签名的报告才具备法律效力,并应承担法律责任。 　　　5.对于违反心理评估质量控制规定和职业道德者,心理评估专业委员会在掌握确凿证据后,有权对其进行书面警告、公开点名批评和否定从事心理测验的资格。 　　(四) 心理评估技术的使用 　　　1.一般规定 　　　　(1)使用心理评估技术是为解决实际问题,应严格掌握使用指征,绝不能滥用测验和有关工具。 (2)因教学和研究需要使用心理评估技术时,要确保不使工作关系之外的非专业人员接触心理测验内容,以免损害其功能。 (3)向非专业人员(学生、大众)演示或在著作中介绍心理评估技术时,应着重说明工具的性质,不能用测验中记分条目内容,只能用手册中的条目例子作说明。 (4)在教育或康复训练等干预研究中,不能以标准评估工具的内容或类似项目作训练的内容。 　　　2.测验结果的解释 　　　　(1)测验结果的解释只能由具有相应资格的专业技术人员担任。 (2)测验分数也和测验材料一样,只能对已取得相应资格的人员公开。 (3)将测试结果告知被评估者本人或委托人时,通常应附有适当的解释。 (4)在必须告知第三方(如单位负责人、家属、教师或其他有关人员)时,通常只告知其测验结果的解释,而不是测验分数,以防错误解释或错误引用。 (5)在通知测验结果或解释性结论时,应尽可能避免使用专业术语,如心理年龄(MA)、智商(IQ)等,以免引起误解。 (6)解释者要了解测验本身的限制,避免夸大测验结果的解释,尤其在没有得到其他资料支持时,更应慎重。 　　　3.测验的保密问题 　　　　(1)心理测验和类似的评估工具,须在被评估者事先末曾得悉其内容时,才有价值。因此,不得在公开媒体(包括期刊、书籍、报纸、电视、广播等)上公开测验内容,以免损坏评估工具的性能,即使对于那些内容无需保密的测验,亦须在征得版权拥有者同意之后,方可在专业出版物中引用。 (2)在任何情况下,只让有资格使用测验的人员才可以接触或运用测验;不具资格者,不得任意翻阅测验资料。测验手册,工具和记录纸都不能放入书架和易为人所翻阅的地方。 (3)在讨论测验性能的专业出版物中,需要引用测验条目时,只能采用模拟样本项目或手册的例子,测验记分条目不能公开。 (4)心理评估人员应负责保管心理评估工具,使其内容和答案不致泄漏,保证其应用的准确性。 (5)心理测验材料不得用于电视或其他娱乐节目的活动。 (6)心理测验的材料,不可随意割裂使用或解释。 (心理评估人员道德准则见下期) 中国心理卫生协会 2000年5月     

ADHD儿童同时性加工与继时性加工的实验研究

目的:采用考夫曼儿童能力评估成套测验(Kaufman Assessment Battery for Children,K-ABC) 对注意缺陷多动障碍(ADHD,Attention Deficit Hypemctivity Disorder)儿童进行检测,以探讨其同时性加工和继时性加工方面的神经心理反应特征。方法:对30例未接受过药物治疗的6-13岁ADHD 儿童以及与之年龄、性别和年级相匹配的30例正常儿童进行日本版K-ABC 测试,测验项目包括继时性加工量表(手动作、复数、词语顺序)和同时性加工量表(画面统合、积木摹摆、视觉类比推理、寻找位置)中的7个分测验,并对其结果进行比较和分析。结果:ADHD 组儿童在7个分测验中的成绩均低于对照组儿童,其中手动作(12.6±3.8/15.5±3.2.t=-3.215,P<0.01)、复数(15.5±2.9/17.3±2.1,t=2.818,P<0.01)、词语顺序(10.4±3.0/13.5±3.3,t=-3. 792,P<0.001)、视觉类比推理(12.6±3.5/15.1±2.7,t=-3.077,P<0.01)分测验的比较有统计学意义。结论:ADHD 儿童的继时性加工和同时性加工能力较正常儿童均存在一定程度的缺陷,尤以继时性加工方面的缺陷较为明显。     

银杏叶片治疗男性长期住院精神分裂症患者注意记忆损害的对照研究

目的 评价银杏叶提取物对男性长期住院精神分裂症患者注意、记忆损害的影响.方法 120例男性长期住院精神分裂症患者随机分为两组,每组60名,均服用利培酮片治疗,研究组合并银杏叶片治疗,观察12周.应用重复性成套神经心理状态测验(RBANS)中Stroop色词测验(SCW)、持续操作测验(CPT)、数字序列测验、言语记忆及视觉记忆测验测查治疗前后患者的注意力和记忆力.结果 治疗12周末,研究组患者在Stroop色词测验(SCW)、持续操作测验(CPT)正确反应数、数字序列测验、言语记忆测验、视觉记忆测查5个方面的均有不同程度的改善(t=-2.09,-3.40,-2.38,-3.72,-2.01;P＜0.05).与对照组比较,研究组在持续操作测验(CPT)正确反应数、数字序列测验、视觉记忆测查、言语记忆测验4个方面均有明显差异,并具有统计学意义(t=2.61,2.62,2.21,2.83;P＜0.05).Stroop色词测验(SCW)、持续操作测验(CPT)正确反应时间无明显差异(t=1.92,-1.62;P＞0.05).结论 银杏叶提取物与抗精神病药物合用能够改善长期住院慢性精神分裂症患者的注意力和记忆力,能够做为增效剂在治疗以阴性症状为主或认知功能损害明显的精神分裂症患者中应用.