心理干预对官兵心身及心理健康影响的研究

目的：探讨心理干预对官兵心身及心理健康水平的影响.方法：采用随机抽样法,对2 300例官兵进行系统的心理干预（包括心理健康教育、心理咨询、心理疏导等）,对干预前后官兵采用标准中国军人心理健康量表（CMMHS）和中国心身健康量表（CPSHS）进行评定.结果：心理干预后,官兵 CMMHS 及 CPSHS 各因子分值较干预前均明显降低（P＜0.01）.结论：系统的心理干预可提高官兵心身及心理健康水平.     

官兵心理疏导应把握四个原则

正解决基层官兵心理疾病问题,关系官兵健康成长和部队战斗力建设。基层部队政工及心理疏导工作者在对官兵进行心理疏导时,除了应掌握工作技能、找准心理症结、把握疏导时机之外,还应注意把握好以下四个原则:发展导向原则。要求把促进官兵的心理成长与人格发展,作为心理咨询疏导工作的着眼点和落脚点,明确其根本目的是促进官兵全面发展。具体实践中要着力解决官兵成长中遇到的认知困惑、     

维稳官兵心理承受力及其影响因素研究

目的：探讨维稳官兵心理承受力及其影响因素。方法：随机整群抽取参与某地区维稳官兵1623例为观察组,未参加维稳官兵1886例为对照组,采用军人心理承受力量表对其心理承受力进行测评,并分析其影响因素。结果：观察组官兵心理承受力总分值及问题解决、人际交往、乐观自信和意志力因子分值均非常显著高于对照组（P〈0.01）,而家庭支持因子分值非常显著低于对照组（P〈0.01）。除意志力因子分值外,大专及以上维稳官兵总分值,问题解决、人际交往、乐观自信、家庭支持因子分值显著高于初中及以下和高中及中专文化程维稳官兵;高中及中专维稳官兵总分值、人际交往因子分值显著高于初中及以下维稳官兵（P〈0.01）。结论：维稳官兵经历重大事件后可显著提高其心理承受力,平时加强心理健康教育和心理干预,可提高维稳官兵应对重大事件的能力。     

心理健康教育应在“四性”上下功夫

心理健康教育是官兵素质教育的一项基础工程,官兵中心理问题的种类较多,纷繁复杂,因人而异。因此,部队开展心理健康教育,必须密切联系官兵心理实际,突出重点,规范内容,系统进行。重点要在强化“四性”上下工夫。教育的系统性在普及心理卫生常识及讲清基本原理、基本概念、常见心理疾病症状的基础上,针对官兵经常出现的自卑心理、孤独心理、嫉妒心理、猜疑心理、报复心理、焦虑心理、逆反心理、社交恐惧心理、不良嗜好心理、异常性心理等不良心理,分别拟制教育提纲,进行系统知识讲座,使官兵了解和掌握不良心理的外在表现、内在成因及现实危害…     

执行重大任务官兵应对方式对心理应激的影响和心理弹性的中介作用研究

目的:分析探讨执行重大任务官兵应对方式对心理应激的影响和心理弹性的中介作用.方法:抽取执行某重大军事任务官兵526例,采用简易应对方式量表、心理弹性量表和军人心理应激自评量表对其进行调查测评,分析应对方式、心理弹性与心理应激之间的关系.结果:在执行重大任务中,官兵积极应对、心理弹性及各维度评分分值均高于中等水平,消极应...     

边防海岛官兵心理健康状况及系统心理干预对其的影响

目的了解边防海岛官兵心理健康状况,探讨通过系统心理干预对提高边防海岛官兵心理健康水平的意义。方法采用症状自评量表(SCL-90)对边防海岛官兵进行心理测试,以此作为心理健康指标,与军队常模比较;以心理教育、心理训练、心理咨询等方法对边防海岛官兵进行系统的心理干预,并分别做干预前后实验组与对照组的组间、组内比较。结果干预前边防海岛官兵SCL-90除人际关系和抑郁因子外其余各因子分均显著高于军人常模(P<0.01);干预后,实验组官兵SCL-90总分、阳性项目数及各因子分明显低于对照组(P<0.01),阳性项目均分无显著差异(P>0.05)。结论边防海岛官兵心理健康状况较差,系统心理干预对提高边防海岛官兵的心理健康水平有显著作用。     

基层部队官兵心理状况及心理压力调查与分析

目的:调查了解基层部队官兵心理状况及心理压力。方法:采用自行编制的《基层部队官兵心理状况及心理压力调查问卷》,对某部1102例官兵进行调查。结果:85.8%官兵与人相处轻松愉快,84.5%官兵可以应付工作压力,82.7%官兵对未来充满信心,78.4%官兵知道愤怒、抑郁等情绪会影响健康,72.6%官兵对自己的精神状态感到满意,69.2%官兵可以轻松表达情感。军官、士官和义务兵在知道愤怒、焦虑情绪有害、可以轻松表达情感方面差异显著或非常显著(P<0.05,P<0.01)。军官、士官和义务兵在对心理服务和政治思想工作的认同性方面差异不显著(P>0.05)。43.5%官兵心理压力来自日常工作,士官、义务兵与军官间差异非常显著(P<0.01);29.0%官兵压力来源于家庭困难,军官、士官与义务兵间差异非常显著(P<0.01);31.7%官兵压力来自部队管理,军官、士官和义务兵间差异不显著(P>0.05)。68.2%官兵有心理压力和思想困惑时找朋友倾诉,25.8%找父母倾诉,13.3%分别找领导及心理医师倾诉;义务兵向父母和领导倾诉的比例显著或非常显著低于军官和士官(P<0.05,P<0.01)。结论:应改善基层部队官兵生活条件,加强心理健康教育,引导官兵宣泄心理压力,切实提高基层部队官兵心理健康水平。     

边防某部心理服务工作难点与对策

随着各项心理服务工作文件和政策的相继出台,心理服务在维护官兵心理健康、调适官兵不良心态、解决官兵现实心理问题、执行维稳处突和边防管控任务等方面发挥了越来越重要的作用.随着时代的发展,多元的社会思潮对官兵的心理冲击日趋强烈,积极开展心理服务工作,对减少心理问题的发生、制定有针对性的干预措施、提高官兵心理素质和增强部队战斗力具有重要意义.     

岛礁官兵焦虑、抑郁情绪调查及其影响因素分析

目的:调查岛礁官兵焦虑、抑郁情绪状态的严重程度并探讨其影响因素,为后续官兵心理筛查及心理健康维护提供理论依据。方法:采用焦虑自评量表、抑郁自评量表、大五人格量表、人际关系量表和心理弹性量表,对岛礁官兵的情绪状况及相关因素进行评估。结果:出现焦虑情绪的官兵人数占总测评人数的34.14%,出现抑郁情绪的官兵人数占总测评人数...     

官兵地震救援心理应激状况的调查分析

 目的 探索并明确官兵地震救援心理应激的持续时间、缓解因素、心理问题严重程度、对心理健康和心理成熟的影响等.方法 使用自编调查问卷及症状自评量表,对190名官兵进行救援心理应激状况调查.结果 约85%的人在10 d内应激反应缓解,约15%的人在10 d后应激反应继续存在;机体的自然适应、部队环境以及家庭平安信息等为应激缓解的最重要因素;心理应激对心理成熟的正面影响是显著的,但也有少数人仍存在对地震死亡威胁的恐惧、惨景的闪回、内疚自责等.结论 对参加地震救援部队的官兵需要关注及追踪进行心理服务.     

心理干预对海训官兵心理健康的影响

目的：探讨心理干预对海训官兵心理健康的影响。方法：采用参训前训练、集体授课、团体辅导和个别心理咨询等方式对海训官兵进行心理干预；采用症状自评量表（SCL-90）对163名参训官兵和161名对照组官兵进行心理测评。结果：心理干预后参训官兵SCL-90总分值、强迫症状、抑郁、焦虑、偏执、精神病性和因子10等多项因子分值明显低于对照组（P〈0．05，P〈0．01）；躯体化、人际关系敏感、敌对和恐怖等因子分值也低于对照组，但无显著性差异（P〉0．05）。结论：心理干预对海训官兵的心理健康具有积极作用；应加强参训人员及参训部队之间的协作性，提高参训人员的心理相容性。     

救援官兵战斗应激反应心理干预工作模式的建构

 灾难救援已成为武警部队一项重要的非战争军事任务。突发的高风险、高强度的救援任务会使官兵产生应激反应,甚至发生应激障碍。心理干预是救援官兵应激障碍发生的保护性因素,在预防、缓解、治疗应激反应及障碍中起着至关重要的专业性作用。本研究在对相关文献进行回顾性研究的基础上,结合自身对救援官兵心理服务的实践工作经验,在“大干预”概念下,提出“两结合、三阶段的综合心理干预工作模式”,即预防性心理干预与反应性心理干预相结合、心理治疗性干预与教育发展性干预相结合的任务前、任务中、任务后三阶段干预模式,并对每个阶段的干预目标、内容及策略方法进行了探讨。     

部队开展心理卫生工作中存在的偏差与对策

部队开展心理教育、疏导和训练工作的目的是提高官兵心理素质,增强官兵对各种复杂、严峻环境和突发事件的适应能力和应对能力。此项工作在基层部队全面开展,对部队的正规化建设、科学管理及政治工作等都起到了积极促进作用。但由于我军心理工作起步较晚,人们对其理解、接受程度     

我国部分驻海岛官兵心理干预效果Meta分析

目的:分析各种对我国部分驻海岛官兵心理干预措施的应用效果.方法:在中国知网、维普、万方等数据平台检索关于我国海岛官兵心理干预效果研究文献,基于症状自评量表(SCL-90)测评结果,采用Stata 16.0软件进行Meta分析,探讨各种心理干预措施对海岛官兵心理健康状况的改善效果.结果:共纳入5篇文献、3020例官兵,其...     

不同海拔高度及任务对官兵心理健康状况的调查

目的：探讨不同海拔高度对驻守官兵的心理健康状况的影响以及担负不同任务的高原官兵心理健康状况的差异。方法采用症状自评量表（SCL-90）对不同海拔高度且担负不同任务的336名高原官兵进行心理测量。结果海拔越高,高原官兵的SCL-90得分越高;高原驻守部队官兵SCL-90得分高于高原后勤勤务保障部队官兵。结论高海拔地区官兵的心理健康状况比低海拔地区官兵心理健康状况低,高原驻守官兵的心理健康状况比高原后勤保障官兵心理健康状况低;加强高海拔驻守官兵的心理保健,定期开展健康教育、心理疏导,对提高部队的战斗力具有重要意义。     

军人心理干预研究进展

军人心理干预是运用医学心理学原理，从兵员选拔开始，在军人的职业生涯中，以个人认知、行为的维度，结合所处的工作环境和人际关系，全方位、全过程地通过心理学方法来锻造军人良好心理素质的活动。开展军人心理干预，可缓解官兵心理压力，调节官兵情绪，塑造官兵社会认知，调整官兵社会关系，整合官兵人际系统，鼓舞官兵士气，矫正官兵不良行为。目前，各国均十分重视对军人心理健康的维护和心理干预研究。现就此作一简要介绍。     

西沙某岛420名官兵心理健康调查分析

目的 了解海岛官兵心理健康状况及相关因素,提出防治对策.方法 采取症状自评量表(SCL-90)对西沙某岛420名官兵和内地海军某部450名官兵进行心理测试,比较2组人员心理健康状况.结果 西沙官兵一定程度上存在心理健康问题,且常见心理异常症状的发生率高于内地组,尤其以情绪低落、焦虑、恐惧、失眠、纳差等更为显著(P＜0.01).结论 影响心理健康状况的因素包括人员身份、文化程度、城乡来源和驻岛时间等.因此要加大对西沙官兵心理健康教育力度,严格新兵入伍心理检测,提高基层医务人员诊疗心理疾病水平,改善生活条件,丰富精神文化生活,以缓解小岛官兵心理问题,提高部队战斗力.     

打造阳光心态,领航健康军旅

正随着急难险重军事训练项目的陆续展开,官兵心理问题逐渐突显,成为影响部队战斗力生成与提升的大问题。为此,应把握官兵心理问题实质,加强心理疏导、筑牢心理防线,使官兵保持阳光心态,领航健康军旅之路。官兵心理问题的种种表现:(1)焦虑心理。经常愁眉不展,闷闷不乐,哀声叹气,甚至半夜失声痛哭。原因是有的官兵身患慢性疾病难以治愈,易反复发作;有的官兵两地分居,家有老人需要赡养;有的官兵大龄未婚等。这些生活重负,容易使官兵产生焦虑心理。(2)冷漠麻木心理。官兵在训练过程中倍感吃     

走释压之路,助自我完善

部队官兵经常要执行特殊任务,往往面临时间紧、任务重、环境艰苦等情况,基层官兵的心理会受到这样那样的影响.寻求有效的心理干预方法,以缓解官兵的心理压力、改善官兵的不良情绪,一直是我们基层心理工作者探寻的目标.近年来,某部根据基层部队官兵执行任务过程中心理特点,开创了一条"释压之路".其开设简便,可以因地制宜、就地取材.通过在几次重大任务中实践检验显示,该方法对官兵心理问题的防治起到了很好的作用,达到了预期的目的.     

抗震救灾部队官兵心理干预效果观察

目的：观察对抗震救灾部队官兵进行心理干预的效果。方法：选择一线抗震救灾官兵420例,有针对性地进行心理干预1个月,于干预前和干预后第15、30天进行焦虑情绪评估标准分值（SAS）和抑郁情绪评估标准分值（SDS）N评。结果：干预前后抗震救灾官兵焦虑及抑郁发生率差异非常显著（P〈O．01）SAS和SDS标准分值为35-42分,各项评分为1分。结论：心理干预能有效降低抗震救灾官兵焦虑及抑郁发生率。