浙江省首批定向农村社区全科医学人才培养的研究与实践

农村社区合格全科医生的严重匮乏已成为制约我国农村卫生工作可持续发展的关键因素.因此,多途径、多形式为农村社区培养高素质的全科医学人才成为地方高等医学院校医学教育改革的重中之重.湖州师范学院受市政府委托,在浙江省率先开展了定向免费农村社区全科医学人才培养的探索与实践.以农村社区卫生服务需求为导向,系统设计了定向农村社区全科医学人才培养方案,探索构建了"校地共育"人才培养的新模式,改革创新了定向农村社区全科医学人才培养的可持续发展机制,为定向农村社区全科医学人才培养提供了理论依据和实践指导,也为全省开展定向免费培养农村社区全科医学人才探索了一条新路子.     

开展全科医学教育 适应农村医疗需求

我国卫生人才资源分布不均衡、结构失调且现行培养模式与需求不协调,农村社区卫生人才短缺、总体素质不高,特别是全科医学人才严重匮乏,农村社区卫生发展严重滞后。根据这一现状,应充分发挥民族地区医学院校实用、快速、灵活、专业、面向基层的办学特色,在医学教育中开展面向农村社区的全科医学教育,培养＂下得去、用得上、留得住、干得好＂的合格的实用型全科医生,探索一条培养农村社区全科医学人才之路。     

专科层次的全科医学教育与国情

我国农村社区卫生人才短缺,总体素质不高,特别是全科医学人才严重匮乏.利用专科层次全科医学教育"短、平、快"的特点,推行全科医学教育普及和充实农村社区基层医疗人才队伍,能够满足基层民众健康医疗的需求,符合现阶段的我国国情.专科层次的全科医学教育人才培养模式对创建中国特色的全科人才培养之路具有积极与深远的意义.     

提高全科医学教学质量 加强社区卫生实习基地建设

全科医学是适应我国卫生事业发展,满足群众对医疗卫生服务需求最理想的形式。发展社区卫生服务,人才是关键。社区卫生人力资源状况在很大程度上决定了社区卫生服务质量。因此,为社区培养优秀的卫生技术人才是目前我国开展社区卫生服务的一项紧迫任务。开展全科医学教育,提高全科医学教学质量,建设一支高素质的社区卫生服务队伍,     

构建广东省全科医学教育体系的探索与实践

为满足当前我省社区卫生服务工作对高层次防治结合型实用型全科医学人才的急需,在深化医学教学改革过程中,率先在我省开办了临床医学专业全科医学方向。初步探索出在地方性高等医学院校医学生总数70%以上的临床医学专业本科生(全日制普通生和业余成人生)中加强预防医学、全科医学知识和技能培养,为社区卫生服务机构培养急需的,具有社区综合卫生服务能力的,不仅精通于疾病治疗而且能够指导社区居民防病、防治合一的实用型全科医学人才的途径从新生入学讲座、理论课、实验课、第二课堂到毕业实习,以及采取“前期打基础、后期向全科医学专业方向分流”等措施。加强预防与临床医学的结合,对临床医学专业本科生提前有机地增加和融入社区预防保健以及全科医学知识,进行扎根于基层为社区居民服务的思想教育,逐步深化社区卫生服务能力及综合素质的培养,为其毕业后从事基层社区卫生服务工作奠定了基础。学生的就业取向和社区卫生服务观念发生了较大变化,自愿申请参加全科医学方向学习并到基层社区卫生服务机构工作的人数逐年增多,已有3届本科毕业生充实到我省基层社区卫生服务机构工作,初步建立了适合我省现阶段省情的全科医学教育体系。同时,积极对全省社区卫生服务机构在职人员开展全科医学岗位培训和全科医学成人学历教育,为我省社区卫生服务机构的建设和可持续发展培养了4000余名具有一定的全科医学知识与技能的在职专业技术人才,取得了良好的社会效益和经济效益。     

开展全科医学教育培养实用型医学人才

全科医学人才严重匮乏和实用型医学人才缺少已经成为制约我国社区卫生服务可持续发展的一大“瓶颈”。对此，绍兴文理学院医学院在进一步明确自身办学与人才培养目标的定位中。确立了培养面向社区基层的实用型高层次医学人才的模式，对临床医学专业进行教学改革，积极开展全科医学教育与社区卫生服务实习，经过4年的实践探索已取得良好成效。     

PBL教学法在全科医学儿科学教学中的实践及评价

陕西省教育厅陕西21世纪初高等教育教学改革工程立项"以社区为导向的全科医学人才培养模式与教学内容体系改革的实验研究"(06G17);西安医学院教育教学研究重点项目"以社区为导向的全科医学教学改革的实验研究"(2006JG3);本项目旨在进一步适应社区卫生事业发展的要求,改革临床医学专业(全科医学方向)的教学内容、课程体系和教学方法,强化学生的预防观念,使之具有预防和治疗疾病、增进健康与康复以及开展社区卫生服务的基本知识和技能,成为防治结合的复合型医学人才.在教学中不断进行教学方法的改革,把培养学生社区卫生服务观念和实践能力贯穿于医学教育的全过程.     

培养全科护理人才 适应社区卫生服务需求

发展全科医学,积极开展社区卫生保健服务,是社会进步与医学发展的必然产物。在社区医疗保健机构中,护士是必不可少的组成部分。而目前社区护理队伍不健全,社区护士的层次和业务素质普遍较低,极大地影响了社区护理事业发展,限制了社区护理职能的充分发挥。因此,培养全科护理人才,健全社区护理队伍,是改善目前社区护理现状,满足社区卫生服务需求的必由途径。     

农村全科医疗服务模式探讨

如何运用全科医学,在农村开展社区卫生工作,为农村居民提供良好的卫生保健服务,这是市场经济条件下广大农村迫切需要解决的问题.山东省招远市1993年开始组建了全科医学职业中专,开始实施以社区为范围、以家庭为单位、以个人为中心的农村社区卫生服务,探索了适应我国国情的全科医生与农村社区卫生服务的模式.     

教学医院如何开展全科医学教育的几点思考

目的探索综合性大学教学医院如何搞好全科医学人才的培养教育模式。方法对全科医师采用多层次、多途径、多形式、多种培养目标,学历教育、继续教育与岗位培训相结合。结果通过在培育社区全科师资、课程体系、教育模式等方面的实践,对全科医师的培训取得了一定的经验。结论教学医院进一步探讨如何培养符合我国现阶段国情,满足社区医疗发展急需的、具有社区卫生服务能力的高素质全科医学人才是非常必要的。