云南省三级甲等医院护士职业生涯发展规划调查分析

[目的]调查并分析云南省三级甲等医院护士的职业生涯发展规划现状。[方法]采用方便抽样,根据护士职业生涯规划调查问卷对云南省3所三级甲等综合医院的220名护士进行调查分析。[结果]护士职业生涯规划总分为60.420分±9.265分,自我展示和注重关系2个维度得分较低,职业目标和继续学习2个维度得分较高;不同职务、学历、职称、工作年限的护士职业生涯规划总分差异有统计学意义(P0.01)。回归分析结果显示,年龄、学历、职称、职务对护士职业生涯管理有正向预测作用。[结论]医院及科室应加强对护士对职业生涯规划的重视,同时要针对不同层级的护士给予相应的继续教育培训及管理。     

某三级甲等医院不同学历、职称护士职业生涯规划及核心能力现状的分析

目的了解某三级甲等医院不同学历、职称护士职业生涯规划及核心能力的现状,为进一步完善对护士的分层及培训提供依据。方法 2013年8-12月,选择昆明医科大学第二附属医院25个科室的286名护士作为研究对象,采用一般资料调查表、护士职业生涯规划问卷及注册护士核心能力测评量表(competency inventoryfor registered nurses,CIRN)对其进行调查。结果不同学历、职称护士的职业满意度差异及职业生涯修正回答的构成差异均无统计学意义(均P0.05),但是不同职称护士对职业生涯相关知识的认知差异有统计学意义(P0.05)。286名护士的核心能力总均分为(154.380±38.144)分,得分最高的维度为领导能力(26.969±6.844)分,其次为科研能力(25.014±7.043)分,不同职称护士的核心能力得分差异有统计学意义(P0.05)。结论护理管理者需根据护士职业生涯规划及核心能力现状,需制订并落实针对性的培训目标、计划和方案,同时注意改善职业环境,提升护士满意度。     

福建省二级医院护士职业生涯规划的调查

目的调查二级医院护士的职业生涯规划现状及其影响因素,为二级医院护理人力资源管理提供理论依据。方法采用护士职业生涯规划问卷对某二级医院186名护士进行调查。结果二级医院护士对职业生涯规划呈中等水平,自我职业生涯规划平均得分（32．02±4．88）分,不同年龄、工作年限、文化程度及职称的护士的职业生涯规划不同,差异有统计学意义（P〈0．05）,不同婚姻状况的护士的职业生涯规划差异无统计学意义（P〉0．05）。结论二级医院护士的职业生涯规划处于中等水平,医院应加强护士职业生涯的规划与管理,促进护士职业生涯规划目标的实现和提高组织绩效。     

三级甲等医院重症监护室护士职业生涯规划调查研究

[目的]调查重症监护室护士职业生涯规划情况,分析现状以及影响因素,为重症监护室护士职业生涯规划和教育提供理论依据.[方法]采用自制职业生涯规划调查问卷对某部队三级甲等医院重症监护室150名护士进行调查.[结果]重症监护室护士职业生涯规划均分为3.46分,5个维度均分由高到低依次为注重学习、自我认知、人际关系、职业目标、管理评价,不同年龄和学历护士职业生涯规划总分比较差异有统计学意义（P＜0.05）.[结论]重症监护室护士缺乏长期职业规划,应积极学习职业规划知识;医院应该提供多重职业生涯晋升路线,完善和规范岗位任职资格体系,开发能力评估系统,拓宽护士信息渠道,为重症监护室护士的职业规划提供帮助、指导和教育.     

涪陵区护士工作满意度现状调查

[目的]了解涪陵区医院护士工作满意度现状。[方法]采取整群抽样,对涪陵区1所三级甲等医院、2所二级医院、2所一级医院及5所民营医院923名护士进行问卷调查。[结果]涪陵区护士整体工作满意度评分为(3.08±0.91)分,处于中等水平;不同级别医院护士、不同职务护士、不同学历护士工作满意度比较差异均有统计学意义(P<0.01);不同夜班频次护士工作满意度比较差异有统计学意义(P<0.05);正式护士和合同制护士工作满意度比较差异无统计学意义(P>0.05)。[结论]降低护士工作压力、提高福利待遇、规划护士职业生涯、提高职业认同感和对其施行人性化管理可提高护士工作满意度。     

护士自我职业目标管理状况的调查

目的 探讨护士对自身职业目标的管理状况的相关影响因素.方法 采用分层抽样方法,以封闭式问卷对我院的200名护士进行问卷调查,将所得结果进行统计分析.结果 问卷共回收190份,其中140名护士有职业目标(73.68％),50名护士没有职业目标(26.32％).护士确立个人职业目标情况与其工作年限、最高学历等有显著性差异.结论 护士自我职业目标的管理有待加强,护理管理者应共同参与到目标管理的过程当中.     

计划生育二胎的护士职业生涯规划现状分析及对策

目的探讨全面放开二胎生育政策下计划生育二胎的护士职业生涯规划现状,为开展针对性管理干预提供参考依据。方法 2017年4月-5月采用一般资料调查表和职业生涯规划量表对计划生育二胎的592名护士进行调查。结果计划生育二胎的护士职业生涯规划得分(34.81±3.59)分,不同年龄、职务、职称、编制、科室和收入的计划生育二胎护士职业生涯规划存在差异(均P0.05)。计划生育二胎后护士深造和晋升等意愿较计划生育二胎前低(均P0.001)。结论计划生育二胎的护士职业生涯规划处于中等水平。护理管理者应重视护士职业生涯规划的管理,营造职业发展的环境、提供人文关怀、加强计划生育二胎护士的自我认知及职业自我发展的培养,从而提高其职业生涯规划水平,以促进护理团队良好发展。     

基层医院护士自我职业生涯规划现况调查与分析

目的 了解护士自我职业生涯规划现状.方法 自行设计护士自我职业生涯规划调查表,对120名护士进行自我职业生涯规划情况和职业规划知识、必要性的认知度调查.结果 120名护士自我职业生涯规划5个维度的条目平均分由高到低依次为职业生涯定向、自我认识、职业认识、自我规划、自我规划的执行与完善,对职业生涯知识的认知度较低,对职...     

老年病房护士职业承诺、成就倾向个体差异与组织职业生涯管理的关系研究

目的探索老年病房护士职业承诺、成就倾向个体差异、组织职业生涯管理三者的关系,了解外在推动力和内在驱动力间的转换作用,为护理管理者提供一种管理思路。方法应用职业承诺问卷、成就倾向个体差异问卷、组织职业生涯管理问卷对老年病房122名护士进行调查,利用线性回归分析、结构方程模型探索三变量间的关系。结果老年病房122名护士职业承诺、成就倾向个体差异、组织职业生涯管理得分分别为(95.43±11.11)分、(-22.38±27.27)分、(52.59±6.48)分;仅组织职业生涯管理对职业承诺有直接作用,路径系数为1.24(P0.05),但二者对成就倾向个体差异中介作用和调节作用不成立。结论组织职业生涯管理越好,老年病房护士越容易对组织产生认同感和深厚的情感,职业承诺越高。医院护理管理者应从医院层面开发职业进阶项目,帮助老年病房护士达成职业进阶,以实现个人和组织的共同目标;对成就动机较高的个体也应给予关注和培养。     

某三级甲等医院呼吸科护士职业生涯规划辅导的实证研究

目的探讨护士职业生涯规划的辅导内容和方式,提高护士的职业生涯规划水平,促进护士个人发展,以稳定、优化护理队伍,提高护理质量。方法对某三级甲等医院呼吸科35名护士进行职业生涯规划辅导,辅导的方式为集体辅导、个人自我分析、他人互评、护士长与个人讨论、护士制订个人职业生涯规划、护士长对护士持续职业生涯管理,对护士进行访谈。结果 32名护士制订了符合自身的职业生涯规划,护士认为如何科学制订职业生涯规划和明确职业生涯策略内容最为实用有效,最有效的辅导方式是集体辅导后小组讨论及与护士长单独讨论。结论职业生涯规划辅导可以帮助护士洞察自己的潜能和制订职业生涯发展规划,对护士的职业生涯发展具有实用性,增强护士在护理专业生涯发展的自信心,提高护士工作满意度。     

临床本科学历护士职业生涯规划现状及影响因素的调查与分析

目的 了解临床本科学历护士职业生涯规划现状,探讨其影响因素.方法 采用自制问卷（总分230分）对台州市816名临床本科学历护士进行调查.结果 816名临床本科学历护士职业生涯规划问卷总得分（158.04±22.11）分.用多因素线性模型的方法 分析显示工作医院级别、医院性质、工作科室、进修情况、用工性质为主要影响因素.结论 临床本科学历护士的职业生涯规划总体处于一般水平,管理者应重视本科学历护士职业生涯规划辅导与管理.     

男护士职业性别刻板印象与职业认同及职业生涯规划的相关性

目的:调查临床在职男护士的职业性别刻板印象、职业认同及职业生涯规划现状,分析职业性别刻板印象与职业认同和职业生涯规划的相关性,为提升护理专业男性执业稳定性提供一定的理论依据与参考。方法:采用护士职业性别刻板印象问卷、护理职业认同评定量表、护士职业生涯规划问卷对143名福建省3家三级甲等综合医院在职男护士进行问卷调查。结果:男护士的职业性别刻板印象得分为(3.65±1.00)分,存在职业性别刻板印象;男护士职业认同得分为(111.2±19.50)分,为中等认同水平;男护士职业生涯规划得分为(90.29±13.14)分,为中等规划水平;男护士职业性别刻板印象与职业认同和职业生涯规划均呈负相关(r=-0.385,P<0.001;r=-0.356,P<0.001)。结论:男护士存在职业性别刻板印象,并与护理职业的认同感及职业生涯规划呈负性相关。     

新疆二级及以上综合医院护士职业生涯规划认知现状调查

目的调查护士职业生涯规划认知现状,为今后建立有效的职业生涯规划程序、稳定护士队伍提供依据。方法对新疆二级及以上综合医院1 298名在职护士进行问卷调查。结果护士职业生涯规划认知得分为(3.28±0.41)分,总体偏低;职业生涯规划认知得分的影响因素包括医院等级、职称、职务、学历、职业生涯规划培训、是否重症科室、婚育情况。结论应加强对护士职业生涯规划的指导与管理,提高护士对职业生涯规划的认知度,稳定护理队伍。     

新入职护理人员职业生涯规划辅导效果研究

目的 探讨职业生涯规划辅导对新入职护理人员自我职业生涯管理状况和职业认同的影响,探索新入职护理人员职业生涯规划辅导的有效途径.方法 从太原市某三级甲等医院选取40名新入职护理人员作为研究对象,按照设计的方案对其进行系统的职业生涯规划辅导,采用“自我职业生涯管理问卷”和“护士职业认同问卷”进行评估.结果 干预后新入职护理人员自我职业生涯管理状况和职业认同得分均较干预前提高(P＜0.05).结论 对新入职护理人员进行针对性的职业生涯规划辅导能有效提高其自我职业生涯管理水平及职业认同感,可以作为有效的辅导方法为护理管理者和教育者所用.     

The social context of career choice among millennial nurses: implications for interprofessional practice

Abstract

Health human resource and workforce planning is a global priority. Given the critical nursing shortage, and the fact that nurses are the largest group of healthcare providers, health workforce planning must focus on strategies to enhance both recruitment and retention of nurses. Understanding early socialization to career choice can provide insight into professional perceptions and expectations that have implications for recruitment, retention and interprofessional collaboration. This interpretive narrative inquiry utilized Polkinghorne’s theory of narrative emplotment to understand the career choice experiences of 12 millennial nurses (born between 1980 and 2000) in Eastern Canada. Participants were interviewed twice, face-to-face, 4 to 6 weeks apart prior to commencing their nursing program. The narratives present career choice as a complex consideration of social positioning. The findings provide insight into how nursing is perceived to be positioned in relation to medicine and how the participants struggled to locate themselves within this social hierarchy. Implications of this research highlight the need to ensure that recruitment messaging and organizational policies promote interprofessional collaboration from the onset of choosing a career in the health professions. Early professional socialization strategies during recruitment and education can enhance future collaboration between the health professions.     

Job and career satisfaction and turnover intentions of newly graduated nurses

laschinger h.k. s. (2012) Journal of Nursing Management  20, 472–484 Job and career satisfaction and turnover intentions of newly graduated nurses Aim To describe new graduate nurses’ worklife experiences in Ontario hospital settings in the first 2 years of practice and to examine predictors of job and career satisfaction and turnover intentions. Background With a large cohort of nurses approaching retirement, every effort must be made to ensure that the work environments of new graduate nurses are positive, promoting job satisfaction and commitment to the profession to address the nursing workforce shortage. Method A cross-sectional analysis of data from a mail survey of new graduate nurses (n = 342) in their first and second year of experience was used to address the research objectives. Results Overall, new graduate nurses were positive about their working conditions and there were few differences between nurses in their first and second years of practice. Structural and personal factors explained significant amounts of variance (31–68%) in both job and career satisfaction and turnover intentions. Empowerment, work engagement and burnout were important significant predictors. Conclusions Modifiable workplace factors play an important role in influencing new graduates’ job and career satisfaction and turnover intentions. Implications for nursing management Managers can employ strategies to enhance quality work environments that promote retention of new graduates and lessen the nursing workforce shortage.     

护士职业生涯规划管理现状

随着年龄的增长和经验的增加,护士会经历探索、确立、维持和衰退4个不同的职业阶段,各阶段有不同的职业期望和需求。了解护士的需要、能力及自我目标,帮助护士进行职业生涯规划,可提高护士对工作的满意度,减少护士流失。同时得到充分发展的护士可更好地为病人提供服务。