急诊护理带教体会

急诊护理带教是培养合格急救护理人员的关键环节，本文就如何提高护生的业务水平、操作技能、心理素质、医患沟通交流能力和自我保护意识进行了探讨，并提出了自己的带教经验和体会。     

综合干预改善卫校女生心理状况效果评价

护理专业是为病人服务的行业，护理人员的心理素质直接影响到护理服务质量。了解卫校学生心理健康状况，重视护理专业学生心理素质的培养，尤其是帮助学生解决心理问题，是摆在护理教育工作者面前的一项重要课题。对某卫生学校192名护理专业女生进行了综合干预，现对其效果分析报道如下。     

护士职业损伤因素及防护对策

目的加强护理人员的自身防护,降低职业危害。方法完善防护设施,培养良好的心理素质,加强自我防护意识,注意身心调节。结果职业损伤降低。结论在护理工作中,做好职业防护,完善防护设施,是保障护士健康的基本因素。     

33例手术室护理人员心理健康状况分析

目的分析手术室护理人员心理素质,提出相关改进对策,从而提高手术室的护理质量。方法通过分析手术室发生的护理不良事件,测评手术室护理人员心理健康及压力水平,提出改进对策。结果手术室护理人员技术水平、心理素质与手术风险密切相关,可影响手术室的护理质量,决定手术是否能顺利完成。结论提高手术室护理人员技术水平和心理素质是提高手术室护理质量的关键。     

探析如何提高妇产医院急诊科护士的心理素质

急诊科护理人员高度的责任感与敏锐的观察能力是提高妇产医院急诊急救护理质量水平的关键,也更是衡量护理人员心理素质的重要标志。妇产医院急诊护士应当具备的心理素质是和谐沟通的技巧与能力、比较敏锐的观察反应能力和崇高的职业道德修养。导致护士心理素质障碍的主要原因是长期处在忙碌和高度紧张的状态和患者及其家属对于护理工作的不够理解。要培养妇产医院急诊科护士的心理素质,应当积极开展心理健康教育,树立积极乐观的职业观,注重护士独立思考和工作的意识的培养和强化自身综合素质培养,不断地调整护理心态。放松高度紧张和敏感的神经心理,有利于心理负担的减轻。     

高专层次社区护理专业分化方向培养模式的实践和研究

随着社区卫生服务的开展，社会对社区护理人员的需求越来越大，社区护理教育将成为高职高专护理教育发展方向。某校自2004年下半年起对04级护理专业学生实行了专业方向（模块化）的教学改革试点，对学生从基础理论、操作技能、心理素质、人际沟通和循证护理能力方面进行培养。培养出既能适用于大中型医院的护理工作。又能适用于社区护理工作的新型社区护理人才。据此提出适时调整护理人才的培养模式。     

湖北省5家三甲医院护理人员职业心理素质现状及其影响因素

目的了调查湖北省5家三甲医院护理人员职业心理素质现状,并分析其影响因素。方法采用自行设计的一般资料问卷、护理人员心理素质量表,于2017年6—8月对湖北省5家三级甲等综合医院的2 630名护理人员进行网络电子问卷调查。结果护理人员心理素质总分为296.57±32.17;护理人员的性别、年龄、工作年限、1周夜班情况及聘用方式是护理人员职业心理素质的影响因素(均P0.05),共解释护理人员职业心理素质的4.8%。结论护理人员职业心理素质现状呈现中等偏低水平,管理者应当重视并且针对性对护理人员展开职业心理素质培养,尤其重视26~30岁年龄段护理人员职业心理素质水平的提升。     

试析现代护士的基本心理素质及培养

我国医学事业在不断的发展,护理模式也在不断的改变,这样对护理人员的素质要求也在不断的提高,护士具有良好的心理素质是其为患者实施临床护理的价值,也是将护理水平和护理质量提高的重要前提.因此,加强护理基本心理素质的培养十分必要,护理可通过言行举止、工作服务态度等意识对患者的护理感知以及疾病认知进行影响,较为注重其情感的控制和调节.     

论护理人员的慎独修养在护理工作中的重要性

慎独。其本义是在无人监督，一个人独立工作的情况下，仍然能够坚持道德要求，高度自觉、始终如一、尽心尽职地做好本职工作，也就是人们应该具备的遵循道德而行事的良心。而在护理学中的含义是指护理人员的思想品质和道德意识方面的自我改造和自我锻炼。并依照护理道德行为规范进行自我反省、自我检查、自我批评和自我评价，以及在护理实践中所形成的情操和应达到的境界。护理工作的对象是人，在任何时候都来不得半点马虎。笔者从事护理管理工作十六年，深感护理人员的慎独行为在工作中的重要作用和培养她们慎独精神的迫切性。以下将从两方面来详细阐述自己的观点和做法。     

儿科护理中心理素质培养对策探析

于儿科护理工作的特殊性,其所要面对的不单单是孩子,还有孩子的家属。所以在处理儿科护理工作的过程中,必须具备有良好的心理素质,才能更好的应对工作中出现的各种问题。本文主要分析了儿科护理中培养良好心理素质的措施。通过对昆山儿科实际的护理工作体会以及对相关护理人员的了解,总结了一些如何提高心理素质的小建议,希望工作人员在以后的儿科护理方面有一个长足的进步。     

浅谈搞好护理安全 减少医患纠纷的对策

通过分析护理工作的专业技能、心理素质建设、对策以及影响因素、存在的安全隐患，从思想上认识安全护理的重要性，加强管理提高护理人员业务能力，规范护理管理工作。结果：将有利于减少医疗纠纷，保证各项医疗护理工作的顺利进行。     

论提高护理人员的心理素质

在临床工作中 ,护理人员心理素质的状态 ,直接影响到医护质量。因此 ,不断提高护理人员的心理素质 ,对于提高护理质量 ,有十分重要的意义。护理人员心理素质的内涵心理学是采用科学方法研究心理现象及其规律的科学。心理现象可以包括两个方面 :一方面是指感觉、知觉、模式识别、记忆、思维、想像、情绪、意志等心理过程 ,这些对人的认识活动有着重要的意义。另一方面是个性心理特征 ,例如能力、气质、性格等。这些比较稳定地表现在一个人身上的心理特征就是个性。因此 ,护理人员心理素质就是护理工作过程中表现出来的心理现象的水平。具体来…     

试议护士情商培养

护理作为一门与人的生命和健康密切相关的专业，要通过其特定的知识、技能和专业实践相符的价值观、道德观来服务于人群及整个社会，它需要护士不仅要有一定的专业知识技术和能力，更重要的是应该具备尊重人、关爱人、对工作负责等职业道德素质，即护理职业道德。护理人员的情感是救死扶伤的特殊职业决定的，这就要求护士以一种健康的心理素质、积极向上的情绪对待病人，要用热心、爱心、耐心、责任心对待病人，护理工作属于高情感职业，高情商是护理职业素质的要求，也是护士必备的心理素质。随着现代护理工作纵深发展，重视情商培养、提高护士综合素质势在必行。     

创伤骨科护理人员心理压力分析及应对方式

由于我国各方面事故的不断发生,使得不同程度的骨伤患者逐渐增多,对于创伤骨科患者的护理也非常重要,医院需要选拔具有专业技能、专业护理知识、专业临床护理经验的骨伤护理人员对骨伤患者进行正确的护理,但对于骨伤护理人员来说,最为重要的一点是其心理素质,骨伤护理人员受多方面因素的影响,其心理压力非常大。因此,培养一批专业的、具有极强心理承受能力的骨伤医护人员是骨伤医院的工作重点。本文就针对创伤骨科护理人员的信息压力情况进行了合理的调查,对护理人员的心理压力承受程度进行了分析与研究,并找出应对心理压力的有效方式。     

团体咨询对提高精神科护士心理素质的应用研究

[目的]探讨团体咨询对精神科护士心理素质的培养和改善作用. [方法]将精神科工作5年以上护士随机分为实验组和对照组,各22人.实验组进行为期两个月的团体咨询,对照组不做干预. [结果]对照组和实验组干预前后比较,SCL-90各项因子分差异具有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01),实验组团体成员在心理能力自我评估方面均有正向改变. [结论]①团体咨询的方法对于提高精神科护士适应性、降低焦虑水平、解决心理困扰、发挥个人潜能,促进护理人员以开放、信任、自信的方式进行人际交往有显著的效果.②用团体活动的形式对精神科护士进行心理健康教育、培养其良好的心理素质可行且有一定优势.③心理素质教育对精神科护理工作有一定的促进作用.     

加强ICU护士情商培养体会

随着社会的进步,医学发展的方向已从"治愈医学"逐步发展为"照顾医学".护理专业作为医疗卫生事业的重要组成部分,随着现代护理工作纵深发展,对护理人员的人文素质提出了更高的要求.着力培养临床护士人文关怀的服务思想和理念,将情商的培养作为护理人文实践的举措,如何使ICU护士保持良好的心理、高尚的品质、顽强的意志,当务之急是加强对ICU护理人员进行高情商的培养,使之成为具有很强的自信能力、良好的心理素质、能理解人、富有同情心、关爱生命、处理事情周到得体、语言交流讲究艺术的现代护理人[1].     

从医院管理年督导中谈基层急诊科规范化护理管理

通过督导认识到基层急诊科护理管理存在的不足和缺陷，进一步促使急诊管理更加科学、规范、合理。重视三基三严管理，加强急救技术的培训和危重病人的观察护理，以及提高护理人员的心理素质和应急能力，为患者实施切实有效的急救护理，提高基层急诊科抢救护理水平。     

提高自身防护意识 减少护患纠纷

随着科学的发展，社会的进步，人们的法律意识、自我保护意识、自我维权意识不断增强。2002年9月1日，新的《医疗事故处理条例》实施以后，医疗单位面临举证责任倒置的新形势，对我们护理人员就是一个新挑战。因此，减少护理缺陷，防范护患纠纷是护理人员必须重视的问题。护理人员尤其从事急诊的护理人员，稍不留意或违反操作规程，就会引起病人及家属的不满和投诉，造成护患之间的矛盾和护患纠纷。因此在急诊抢救工作中我深深体会到，护理人员必须努力提高自我保护意识，改善服务态度，认真履行各项规章制度，熟练掌握本专业技术操作，维护病人就医权利，才能使护理缺陷消灭在萌芽状态，杜绝护患纠纷。     

参与式分层管理在妇产科病区护理质量控制中的应用及体会

目的对参与式分层管理在妇产科病区护理质量控制中的应用以及体会进行分析。方法抽取2009年6月—2010年6月期间妇产科病区相关护理人员20名,随机分为对照组和观察组,每组各有10名成员。对对照组中的相关妇产科护理人员进行常规管理,而对观察组中的相关妇产科护理人员进行参与式分层管理。对两组护理人员的护理质量以及其自我价值评分情况等进行了解、比较、分析。结果对照组中的护理人员的自我评价分值为(90.32±3.1)分,而观察组中的护理人员的自我评价分值为(94.9±2.8)分,即相对于对照组,观察组中的护理人员自我评价更高,且其相关护理质量较高,P<0.05。结论在对相关妇产科病区护理人员进行管理时,采取参与式分层管理,对于提高其护理质量以及自我评价有一定的积极影响,值得临床推广。     

护理人员科研能力的培养

重视临床护理人员科研能力的培养是护理发展的需要。护理科研是推动护理学科发展、提高临床护理质量的重要手段。而临床护理人员只有树立科学思维的头脑，才会在临床实践中洞察事物、发现问题、分析问题和解决问题。通过护理科研提高护理质量。为此，我们重视了临床护理人员科研能力的培养，其实施方法介绍如下。