对我镇中学生开展结核病健康教育及其效果的调查研究

目的通过广泛开展结核病健康教育活动，培养中学生防范结核病的自觉性和提高他们普及宣传结核病知识的能力。方法运用专题讲座及直接对话等形式，对560名中学生开展了结核病防治知识的健康教育。结果经过专题健康教育后，学生结核病防治知识回答率显著高于健康教育前（P〈0．01），说明对中学生开展结核病专题讲座效果显著。结论应定期对中学生开展结核病防治知识的专题讲座，普及结核病防治知识，转变中学生对结核病的认知、行为和态度。     

吉木萨尔县中学生结核病知晓率与健康教育现况及其影响因素研究

目的:探讨吉木萨尔县中学生结核病知晓率与健康教育现况及其影响因素。方法:我疾控中心连续三年对吉木萨尔县新入学的中学生进行了抽样问卷调查,了解中学社区结核病知识的知晓情况以便进行针对性健康教育,。结果:2011年吉木萨尔县中学生结核病知晓率知晓率(平均值)为50.1%,2012年为51.5%。2013年为52.6%。结论:根据吉木萨尔县中学社区特点,利用校园广播、电视、网络、宣传版报、发放健康教育处方、开展结核病防治专题讲座等方法,有针对性的开展公众结核病防治知识的宣传教育,逐年提高结核病防治知识的知晓率,提高广大师生的结核病防治知识的知晓率。     

结核病防治知识健康教育在学校结核病控制中作用的研究

目的：分析结核病防治知识健康教育对学校结核病控制工作的影响,为更好地开展学校结核病健康促进工作提供科学依据。方法：在规定时间内对目标学校采取一系列结核病防治知识健康干预活动后,采用直接和间接评价指标,全面分析结核病防治知识,促进对学校结核病控制工作的干预效果。结果：结核病防治相关知识知晓率干预前为28．8％,干预后为97．8％,差异有统计学意义（P〈0．01）;与结核病相关行为正确率干预后均明显提高,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论：在学校中开展结核病防治知识健康教育对提高中学生结核病相关知识的效果极为显著。     

中学生结核病知识现况调查

目的:了解中山市中学生对结核病知识的知晓情况,为针对性地开展本地学生结核病防治宣教工作提供科学的依据。方法:以在校的770名中学生为调查对象,采用问卷的形式,当场填写并收回,比较城市、城郊、农村中学生对相关知识的认识。结果:中学生结核病基本知识知晓率总体较高,最高为市区学生74.47%,农村学生最低,为70.6%。且农村、城郊、市区学生之间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:开展中学生等重点人群结核病健康教育,普及结核病知识,促进学生的知-信-行,提高学生的认知水平和个人防范意识。     

社区开展预防结核病健康教育的效果评价

目的调查社区居民防治结核病的认知水平,评价对社区居民进行结核病健康教育的效果。方法采用投币法随机选择社区居民540人,开展结核病健康教育,采用自制问卷形式在开展健康教育前、后进行结核病相关知识知晓情况的调查,并进行比较。结果在普及结核病健康教育知识之后,社区居民对结核病相关知识的知晓率明显高于开展健康教育之前,差异具有显著性（P〈0.05）。结论在社区开展结核病健康教育可以显著提高居民对结核病的认识,有利于结核病的预防。     

结核病防治知识健康教育在学校结核病控制中的作用研究

探讨结核病防治与健康促进策略对学校结核病控制的影响,为更好地开展学校结核病健康教育的促进工作提供依据。对学校结核病防治的教育工作进行分析,通过多样性分层并且目的性抽样与随机抽样,对我市一学校进行问卷调查工作,并对学校负责人和21名教师展开访问工作。结果显示,教师与学生在问卷调查中对防治结核病知识的正确掌握率为男生37.2%,女生34.5%,教师42.1%。98.6%的教师没有接受过较全面的结核病健康教育等方面的培训工作,79.0%的教师从未接受过任何结核病防治的健康教育知识。这一结果主要由于学校的结核病健康教育史缺乏教学教材和培训,导致学校结核病的健康教育受重视程度不高,障碍学生们对于健康知识及生理知识的认知。总结结核病防治经验,促进学校的结核病防控工作的同时,传播结核病防治知识,对提高中学生结核病防治相关知识有重要作用,需要各个部门配合,更需要教育部门的配合工作,完善结核病防治教育在学校的能力建设、解决多种结核病防治工作的教育资源问题、投入更多资源建设防治结核病的健康教育机构,在学校结核病控制工作中起到至关重要的作用。     

2011年泉州市特定结核病防治知识知晓率调查情况分析

目的 了解我市公众对结核病防治知识的认知情况,为健康教育和健康促进工作提供依据.方法 采用随机整群抽样的方法分别在全市抽取11个村(社区)的群众进行关于结核病知识知晓情况的问卷调查.结果 我市公众对结核病5条核心信息总体知晓率为71.84%,知晓率的高低与调查对象的居住地、文化程度和职业等因素有关.结论 结核病健康教育已取得一定成效,但仍有部分民众对结核病知识知之甚少,必须继续深入持久地开展多种形式、适合当地特点、易于普及的健康教育活动.     

健康教育对结核病防治的干预研究

目的:探讨在学校中开展健康教育对防治结核病的影响.方法:抽选该地区学校的1 026名学生作为研究对象,对其进行2个月的结核病防治知识的健康教育的干预,比较其在干预前后对结核病知识的掌握程度和对防治结核病相关行为的认识.结果:在1 026例学生中,在干预后在各项防治结核病知识掌握的正确率上,均明显高于干预前(P＜0.05);在干预后在各项防治结核病行为的正确率上,均明显高于干预前(P＜0.05).结论:在学校中对学生进行结核病知识的健康教育,能够提高学生对结核病知识的掌握程度,从而正确认识生活中防治结核病的行为.     

卧龙区城乡居民结核病防治知识知晓情况调查分析

目的 寻求开展结核病防治健康教育的最佳方式.方法 按照设定的调查问卷,询问结核病防治知识知晓情况,并了解获取结核病防治知识所期望的最佳途径.结果 10个方面单一知识知晓率在52.9-89.3%之间,平均为71.85;10道题全部答对者只有972人(18.0%);不同人群对获取结核病防治知识的取向不同;不同人群结核病防治知识知晓情况有显著差异.结论 要针对不同人群,选择适直的健康教育模式,方能取得良好效果.     

基于结核病防治工作的健康教育宣传研究

目的分析健康教育在结核病控制工作中的作用,为农村、社区、居委会结核病防治工作提供有效地途径。方法芮城县疾病预防控制中心针对不同人群采取不同健康教育方式和方法。结果健康教育活动开展以来,人群结核病知识知晓面越来越大,可疑就诊率也在逐步提升。结论健康教育对结核病防治工作极为有效。在结核病防治进程中必须注重农村、居委会与社区实际,做到科学、全面、有效地开展健康教育工作。     

结核病防治健康教育模式的探讨

结核病健康教育的目的是提高公众的结核病防治知识水平和健康意识,加快结核病情的控.实施健康教育时,应围绕影响结核病的诸多因素开展,针对不同的目标人群,建立合理.科学的教育模式,从而提高结核病的发现率和治愈率,最终达到控制结核病的目的.     

深圳市宝安区中学生结核病防治知信行现状研究

目的 了解深圳市宝安区中学生结核病防治知信行现况,为制订学校结核病防治策略提供理论依据,为今后评价健康教育效果提供基线资料.方法 自行设计调查问卷,采用多阶段分层整群随机抽样方法,抽取10所学校的3056名学生进行调查.采用SPSS18.0对数据进行统计描述和 χ2检验.多个样本率间的多重比较采用χ2分割法.结果 中学生结核病防治知识总知晓率为74.03％,不同户籍、年级和是否接受过健康教育的学生总知晓率差异有统计学意义(P<0.05).愿意了解有关预防结核病的知识和参加结核病相关宣传活动的学生分别占97.16％ 和96.08％;41.42％ 的学生选择更关心结核病患者,更关心患者态度持有率在不同性别、学校性质和是否接受过健康教育的学生之间差异有统计学意义(P<0.05).学生对结核病总体正向行为率为79.85％,不同学校性质、年级和是否接受过健康教育的学生结核病总体正向行为率差异有统计学意义(P<0.05).结论 深圳市宝安区中学生结核病防治知识知晓率偏低,正向态度和行为持有率有待进一步提高.     

结核病防治知识健康教育在结核病控制中价值分析

目的:探讨结核病防治知识健康教育在结核病控制中的应用价值。方法:选取某社区500名居民作为本次研究对象,予以其为期2个月的结核病防治知识健康教育,以问卷调查方式对研究对象干预前后的结核病相关防治知识掌握程度及相关行为正确率展开调查分析。结果:500名居民干预前对结核病相关防治知识掌握率为28.4%(142/500),干预后掌握率为97.6%(488/500),两者比较差异明显,具有统计学意义(P0.05);干预后研究对象的结核病相关行为正确率明显较干预前有所提高(P0.05)。结论:有效开展结核病防治知识健康教育能够显著提高人群对疾病防治知识的了解程度,提高相关行为正确率,对结核病发生和传播的有效控制具有重要意义。     

健康教育在结核病防治工作中的探讨

目的:探讨健康教育在结核病防治工作的作用。方法:通过医务人员的口头宣教、文字宣传和利用大众传媒等,进行结核病防治知识的教育。结果:病人增长了健康知识,改善医患关系,治疗的依从性有所提高。结论:开展健康教育可以提高结核病的治愈率和降低患病率。     

学校结核病健康促进干预效果评价

目的探讨学校结核病健康促进工作对学校结核病防治控制工作的影响.方法2009.12月—2011.12月对林州市高级中学实施以下健康促进措施:每年对高级中学师生进行一次结核病防治知识集中培训,并发放适合学校使用的宣传材料;健康教育老师每年冬春季节在卫生课上讲解结核病防治知识;根据学校自身特点运用知识竞赛、校园广播、墙报板报、多媒体光盘播放等形式开展结核病防治知识的健康教育.收集2009—2011年学校结核病病人信息.对其相关信息分析及评价.结果健康促进工作实施后,学校师生的结核病防治知识知晓率大幅提高,学校结核病病人的早期发现率明显提高及发病人数明显减少.结论在学校开展结核病健康促进工作,可以提高学校结核病防治知识的知晓率,促进不良行为的改变,对预防学校结核病的发生产生重大影响.     

南平市五类人群结核病防治知识知晓率调查

目的 了解公众对结核病防治知识的知晓情况,为南平市结核病健康促进工作提供依据.方法 通过分层抽样法调查2000例对象,调查使用统一设计的结核病防治相关知识调查问卷随机对公众进行面对面询问式调查.结果 调查人群对结核病防治知识的核心信息总知晓率为72.3%,其知晓率因其文化程度和职业的不同而异,文化程度与知晓率间存在正比关系,医务人员的总体知晓率最高,其次是机关干部、学校师生,农村人口最低.结论 加强对公众的结核病健康教育,增加公众的结核病防治知识,同时结核病健康教育应结合特定目标人群进行,根据不同的需求,提供形式多样的健康教育.     

结核病防治知识健康教育在结核病控制中的作用研究

目的 探讨结核病防治知识健康教育在结核病控制中的作用.方法 通过随机抽样的方法 选择富顺县3个社区的住户作为研究对象,对其进行为期2个月的结核病防治知识健康教育,采用调查问卷的方式了解并分析目标人群干预前后对结核病防治相关知识的知晓率以及与结核病相关行为正确率.结果 干预前结核病相关防治知识知晓率为31.2%,干预后为96.7%,两者比较差异有统计学意义(P<0.05);干预后目标人群与结核病相关行为正确率与干预前相比显著提高(P<0.05).结论 积极开展结核病防治知识健康教育对于提高人们对于结核病防治知识的了解程度和改变结核病相关行为具有重要作用,且对进一步控制结核病的发生和传播有至关重要的意义.     

健康教育在结核病控制工作中的作用

健康教育是结核病控制工作的重要内容，开展健康教育可以帮助公众了解和掌握结核病防治知识，树立正确的健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式。随着结核病防治工作的深入，结核病的健康教育越来越引起广大结防工作者的重视。我县在开展世行贷款结核病控制项目的同时，加强了对结核病防治知识的宣传，针对不同的人群，使用不同的传媒和内容，使结核病防治工作取得了良好的成绩。     

龙口市流动人口结核病健康教育调查分析

目的了解流动人口结核病防治知识现状,探索流动人口结核病控制有效模式,为开展结核病防治健康教育和健康促进工作提供方法和措施。方法采用自行设计的《结核病防治知识调查问卷》,对市区内外来流动人口随机抽取了1360人发放调查问卷。宣教前,采用被调查者当场匿名填写方式答卷,填写完毕后发给《结核病防治知识问答》小册子、流动人口结核病防治折页宣传资料,由防治医师讲解宣教,不懂的可以讨论,可以向调查者当场咨询。经过健康知识宣传后,再由他们在原试卷上自选更正答题。结果共收回有效调查问卷1176份,其中男性813份,女性363份,年龄19-56岁,统计显示,流动人口结核病防治知识总知晓率为41.5%,通过健康教育后提高至92.1%;对结核病的传染性及得了结核病应及时到医院检查等知晓率较高,在60%以上,而对结核病实行免费检查和免费治疗的政策等知识知晓率偏低,不足30%。结论流动人口结核病防治相关知识知晓率较低,应采取综合有效措施,强化全市结核病防治健康教育和健康促进工作,提高流动人口结核病防治知识和政策的知晓率。     

陕西省榆林市初中生结核病防治知识健康教育效果分析

目的分析榆林市初中生结核病防治知识健康教育效果。方法选择榆林市各辖区1 675名初中生作为研究对象,通过开设健康讲座、医疗咨询和播放知识影像、趣味活动、宣传日或者宣传册等方式进行健康教育,采用问卷调查方式,比较健康教育前后初中生结核病防治知识掌握情况。结果健康教育后,初中生结核病知识得分高于健康教育前得分,差异有统计学意义(χ~2=743.59,P0.01);健康教育后女生得分高于男生,差异有统计学意义(χ~2=632.14,P0.01)。结论对初中生进行结核病防治知识的健康教育可以明显提高其结核病防治知识知晓率。