儿童哮喘的健康教育与护理

支气管哮喘(BronchiaAsthma)，简称哮喘。是一种以反复发作性咳嗽、喘鸣和呼吸困难为主要表现，并伴有气道高反应性的可逆性、梗阻性呼吸道疾病，一般认为与变态反应有关。哮喘可在任何年龄发病，但多数始发于4-5岁以前。儿童哮喘的频繁发作，直接影响儿童的身体健康和生长发育。此病虽不能根治，却可以通过适当的手段得到控制。儿童哮喘通过积极控制而规范的治疗，临床控制率可达95％。     

儿童哮喘规范化健康教育与管理的效果分析

目的分析儿童哮喘规范化健康教育与管理的效果.方法对62例哮喘患儿实施规范化健康教育与管理1年,记录并比较实施前后患儿的发作次数、急诊次数、住院次数、缺课天数及呼气峰流速值.结果实施后哮喘患儿平均发作次数、急诊次数、住院次数、缺课天数明显减少(均有P<0.05),PEF平均值明显提高(P<0.05).结论儿童哮喘规范化健康教育与管理针对当前哮喘防控水平不理想的原因采取措施,可以起到很好的防控哮喘的效果,值得应用和推广.can play a very good prevention and control effect of asthma, it is worth of application and promotion.     

教育和管理在儿童哮喘治疗中的价值

支气管哮喘（简称哮喘）是当今世界上最常见的一种气道慢性炎症性疾病。我科自1999年7月至2001年10月对35例哮喘患儿及其家长进行教育和管理,取得了较好的效果,现报告如下。     

健康教育护理干预对缓解儿童哮喘发作的影响

目的:探讨健康教育护理干预对缓解儿童哮喘发作的影响.方法:将80例住院哮喘患儿随机分为观察组和对照组各40例,观察组采用系统的健康教育护理模式,对照组采用传统的护理方法,比较两组支气管哮喘患儿急性发作及住院治疗情况.结果:观察组患儿出院后1年内哮喘发作次数和平均住院次数明显低于对照组(P<0.01).结论:健康教育护理干预减少支气管哮喘患儿急性发作次数和再住院率,值得临床推广应用.     

儿童哮喘治疗与管理

目的 探讨吸入激素,中药治疗与家庭化管理对儿童哮喘疗效影响。方法 将本院住院和门诊１２８例患儿,根据病情分为哮喘持续状态的激素治疗组、中重型支气管哮喘的中西药物组、哮喘家庭管理组。以哮喘缓解时间和发作次数等作为疗效判断标准。结果 激素治疗组和中西药物组哮喘缓解时间快,与对照组有显著差异（Ｐ〈０．０１）。管理组哮喘发作次数和发作程度比非管理组少而轻,有显著性差异（Ｐ〈０．０１）。结论 中西药物组治疗     

儿童哮喘的规范治疗和管理教育

支气管哮喘是当今世界上最常见慢性气道炎症性疾病.近10年来国外哮喘患病率(尤其是儿童)及死亡率有所上升.我国90万0～14岁儿童支气管哮喘调查显示发病率约为0.5%～2%.个别地区高达5%,广西约为0.45%(1).这些都引起了世界性的广泛重视,1993年联合国世界卫生组织发表的全球哮喘防治创议”(GINA)(2),推动了我国哮喘的规范治疗.全国儿科哮喘防治组于1998年再次修定儿童哮喘防治常规”(3),进一步明确了哮喘的规范治疗.通过规范治疗和自我的教育管理,哮喘可以得到良好的控制.现将儿童哮喘规范治疗和教育管理综述如下.     

儿童哮喘的防治体会

<正>哮喘是儿童常见疾病之一,现将1994年10月至1995年6月收治的30例哮喘儿童采用长期口服酮替芬与管理教育相结合的防治体会讨论如下。资料与方法一、病例选择凡符合全国儿科协作组制定的“儿童哮喘诊断标准”,病程在一年以上的哮喘患儿,均属治疗对象。符合诊断条件的患儿60例,随机分为观察组和对照组各30例。     

糖尿病专科门诊病人的管理与健康教育

我国糖尿病患者约有4000万，发病率为12％，患者绝对数居于世界首位。糖尿病是一种慢性终身疾病，需要进行长期的综合治疗。由于人们缺乏对糖尿病知识的认识，医护患交流不足，不能有效地控制血糖，甚至有些患者认为血糖一、二次正常就可以停止药物治疗，不再到医院复诊，结果导致并发症提前出现，使生活质量降低。现我院对糖尿病患者专科门诊管理与健康教育报告如下。     

广州市番禺区大石社区儿童哮喘患者健康教育的作用及效果分析

目的：探讨健康教育对哮喘患儿的作用及效果。方法整群选择2013年2月—2014年1月期间该院医治的144例哮喘患儿为研究对象,随机分为治疗组72例和对照72例,对照组给予哮喘常规治疗,治疗组在此基础上进行健康教育。评价两组患儿的治疗效果。结果治疗组患儿的疾病及预防知识、自我监测知识、用药知识、急救处理知识评分、用药依从性有效率均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。治疗组的患儿出院后1年内发作次数、急诊就诊次数和住院次数均低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育可以提高哮喘患儿对疾病的认知水平、用药依从性和临床疗效,减少复发,提高患儿的生存质量。     

儿童哮喘阶梯式治疗及管理和系统教育的临床研究

目的探讨儿童哮喘阶梯式治疗及管理与哮喘知识系统教育的临床意义。方法将196例哮喘患儿随机分为观察组和对照组各98例,两组患儿均建立病历档案。观察组采用阶梯式方案治疗,在管理上不论哮喘有无发作,每2~4周随访1次,及时评价病情变化和治疗效果,调整用药剂量和纠正错误的吸入方法,同时对患儿及家长进行哮喘基本知识、自我病情判断及治疗方面知识的系统教育。对照组无治疗方案,仅进行发作期治疗;治疗1年后随访1次,中间未进行定期随访,未进行哮喘知识的系统教育。结果两组疗效间差异有显著性意义(P<0·001),患儿哮喘发作次数、急诊次数、住院次数、缺课天数和呼气峰流速(PEF)值均与对照组间差异有显著性意义(P<0·001)。结论儿童哮喘采用阶梯式治疗,进行管理和哮喘知识的系统教育,是落实防治哮喘措施、提高防治水平的重要环节。对于长期有效地控制患儿病情,提高患儿的肺功能和生活质量,减轻家庭和社会的经济负担具有重要意义。     

健康教育在儿童哮喘治疗中的临床应用评估

目的评价健康教育对哮喘患儿及其家属了解哮喘的知识，自我管理及治疗的影响。方法哮喘患儿67型按照全球哮喘防治的创议（GINA），通过举办健康教育讲座，建立个人档案，进行个体化管理。比较健康教育和科学有效的长期管理哮喘的模式实施前后哮喘患儿的生活质量、家长对哮喘相关知识的了解程度、规范化治疗的执行情况和医疗费用。结果健康教育后能够正确认识哮喘的本质，吸入治疗比例增高，哮喘用药技巧正确率明显增高，复诊率增高。结论健康教育及长期个体化管理对儿童哮喘的对改善哮喘患儿的治疗依从性和提高疗效有重要的临床价值。     

健康教育对中国儿童哮喘影响效果的Meta分析

目的评价健康教育对儿童哮喘的影响。方法计算机检索中国知网、维普以及万方等重要数据库,采用Cochrane协作网的Revman5．0软件处理。结果共纳入13个随机对照试验、半随机对照试验,包括1553例患者。Meta分析结果显示健康教育组与普通组在呼气流量峰值[OR6．10,95％CI（3．83,9．73）,P〈0．000011、第1秒的用力呼气量fMD9．88,95％CI（9．10,10．67）,P〈0．00001]、急诊次数【MD-1．09,95％CI（-1．22,-0．96）,P〈0．00001]、复发率[OR0．16,95％CI（0．11,0．23）,P〈O．00001]、缺课天数[MD-10．14,95％CI（-10．68,-9．60）,P〈0．00001]和住院天数[MD-2．00,95％CI（-2．77,-1．24）,P〈0．00001]等方面的差异有统计学意义。结论现有证据表明健康教育可以提高呼气流量峰值和第1秒的用力呼气量数值,在降低急诊次数、复发率、减少缺课天数、住院天数等指标上有一定优势。     

健康教育在儿童哮喘治疗中的临床应用评估

目的评价健康教育对哮喘患儿及其家属了解哮喘的知识,自我管理及治疗的影响。方法哮喘患儿67例按照全球哮喘防治的创议(GINA),通过举办健康教育讲座,建立个人档案,进行个体化管理,比较健康教育和科学有效的长期管理哮喘的模式实施前后哮喘患儿的生活质量、家长对哮喘相关知识的了解程度、规范化治疗的执行情况和医疗费用。结果健康教育后能够正确认识哮喘的本质,吸入治疗比例增高,哮喘用药技巧正确率明显增高,复诊率增高。结论健康教育及长期个体化管理对儿童哮喘的对改善哮喘患儿的治疗依从性和提高疗效有重要的临床价值。     

儿童哮喘规范化管理体会

支气管哮喘是最常见的一种气道慢性炎症性疾病,导致患儿咳嗽、胸闷及呼吸困难的反复发作,给患儿身心造成严重损害.近年来,随着"全球哮喘防治创议(GINA)"在全世界的推广,支气管哮喘患者的治疗越来越规范.我科于2004年8月成立儿童哮喘门诊,对126例哮喘患儿采取院内与家庭管理相结合的规范化管理,取得了较好的效果,现报告如下:     

规范化管理对儿童哮喘的影响

哮喘是儿科常见的慢性变态反应性疾病,长期吸入糖皮质激素是治疗儿童哮喘唯一安全而有效的方法,而规范化管理是整个治疗的关键.我院在规范化管理儿童哮喘方面取得了较好的效果,现报告如下.     

常规护理和居家自我护理对学龄期儿童哮喘管理中的效果对比

目的探讨常规护理和居家自我护理对学龄期儿童哮喘管理中的效果差异。方法将中山大学孙逸仙纪念医院63例学龄期儿童哮喘患者随机分为实验组和对照组：实验组（n=32）,用在常规护理的基础上采用居家自我护理干预;对照组（n=31）,采用常规护理干预,每个月随访1次,1年后比较2组哮喘控制水平以及肺功能水平。结果实验组哮喘控制水平高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。护理后实验组肺功能得到较大改善,且优于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论对学龄期哮喘患者采用居家自我护理效果较好,值得推广应用。     

糖尿病教育与管理在儿童1型糖尿病治疗中的作用

目的:针对糖尿病患儿及家长进行教育与管理,以增加患儿治疗的依从性。方法:采用多种形式和个体化相结合对患儿及家长进行指导教育。结果:通过系统的对糖尿病患儿及家长教育与管理后,使患儿及家长均能掌握糖尿病相关因素和血糖控制的重要性,治疗的依从性及自救能力均得到明显提高。结论:对糖尿病患儿及家长进行教育与管理是护理工作的重要组成部分,患儿治疗效果很大程度依赖于家长的积极配合,家长对患儿糖尿病知识掌握程度是患儿长期治疗效果的可靠家庭保证。     

健康教育干预对儿童哮喘影响效果的Meta分析

目的 系统评价健康教育干预对儿童哮喘的影响。方法 检索PubMed,Wiley,CBM,Elsevier期刊全文数据库、中国知网(CNKI)、中国生物医学文献数据库(CBM)、重庆维普(VIP)和万方数据库,检索年限为2000-01～2015-02,以哮喘、健康教育、儿童、少儿、儿童哮喘、哮喘患儿为关键词查找关于健康教育对儿童哮喘影响的文献,严格按照纳入和排除标准进行文献筛选和质量评价,采用 Revman 5.2软件进行Meta分析。结果 健康教育组的急诊次数、住院天数均小于对照组,且具有统计学差异(P﹤0.05);且哮喘儿童及家长接受健康教育干预后,一年内儿童因哮喘发作的急诊次数及住院天数分别平均下降36%和37%。而健康教育组哮喘患儿的缺课天数与对照组之间差异无统计学(P﹦0.05)。结论 健康教育干预可降低儿童哮喘的急诊次数与住院天数。由于纳入研究质量有限,需待进一步临床研究。