人体生理学课堂教学解析

人体生理学是临床医学、护理及药学等专业的一门重要医学基础课。研究人体生理学的教学内容、设计有效的教学方式、培养教师良好的职业素养,能够更好地为医学生诠释人体生理学知识,为后续专业课的学习及临床工作打下良好的基础。     

医学生"生理学实验"教学中贯穿医学伦理教育的实践与思考

医学伦理学教育是医学人才培养的重要内容,实验动物伦理教育则是医学伦理教育的启蒙和有力补充,"生理学实验"作为医学生首次接触以活体动物为实验对象的实践课程,加强其中的实验动物伦理教育对贯穿医学伦理思想具有重要意义.针对目前医学伦理学教育明显滞后且与临床实践严重脱节的现实情况,第三军医大学生理学教研室在"生理学实验"教学过程中,从加强宣传教育、强化理论知识教育和实验操作技能培训、改善实验动物饲育环境,以及坚持实验动物使用的3R原则等各个方面进行了实践和思考,为医学生的医学伦理教育改革奠定了坚实基础.     

浅议高职高专医学生人体解剖学的实验室学习

本文从人体解剖学的学科特点要求、职业教育的特点要求及人类思维记忆规律的要求等方面阐述了高职高专医学生加强人体解剖学实验室学习的必要性.举例阐述了高职高专医学生应怎样利用实验室有效地进行人体解剖学学习的问题.     

案例教学法在生理学教学中的应用及意义

生理学属于临床医学专业的重要课程之一,是连接基础医学和临床医学的桥梁学科,该课程具有内容抽象、理论性较强、概念较多、涉及面广等特点,学生掌握该课程具有一定的难度,因此,为促进医学生掌握该课程,选择有效的教学方法十分重要.本文将对案例教学法进行分析和综述,针对案例教学法在生理学教学中的应用及意义进行探讨,以期为生理学教学提供指导.     

《人体生理学》网络课程开发的可行性调查

目的:了解《人体生理学》网络课程开发的可行性,为网络课程建设提供依据.方法:采用整群抽样法对某卫生高校200名高职护理专业学生进行《人体生理学》网络课程开发可行性问卷调查.结果:多数学生认为《人体生理学》可采用课堂教学和网络教学相结合的方式进行教学,网络课程开发的重点要能提供更多的电子教案、教学课件和教学视频资源,内容编排要与教材基本一致,教学中教师应及时反馈作业.结论:网络课程适合学生的学习习惯,根据学生学习特点、结合课程性质开发《人体生理学》网络教学课程具备可行性条件.     

案例式教学与传统生理学教学的有机结合

将案例式教学方式与传统生理学教学有机结合,使抽象的生理学理论具体化,立体化,可增强医学生对医学的整体观和大局观,达到良好的教学效果,并促进教学方法的进一步改进。     

生理学辅导讲座（一）

生理学辅导讲座（一）中国医科大学生理学教研室孙丽华第一章绪论一、生理学是一门什么样的科学？为什么要学生理学？怎样学习生理学？生理学是生物学的一个分科，是研究机体功能活动的发生原理及其活动规律的科学。机体是指包括人体在内的一切生物体。机体在生存过程中表...     

复合课堂教学模式在应用型本科院校中医学专业生理学教学中的应用实践

本文探索了复合课堂教学模式在本院中医学专业学生生理学课程教学过程中的应用和实践。根据应用型本科院校中医学专业学生特点和生理学课程知识章节特点和教学目标要求,通过课前问题导入、临床病例引入课堂、启发式课堂互动、中西医联系比较教学、实验技能教学等多种教学模式并用,以期提高中医学专业学生的生理学教学效果,培养具有高品质应用实践能力与扎实基础理论的医学生。     

浅谈提高中职卫校人体生理学的课堂教学效果

人体生理学是研究人体正常生命活动及其规律的科学，由于本学科难以象形态学科那样进行直观教学，因此在教学中更需要讲究教学方法，积极改进或创新教学方法，积极创设良好的课堂氛围，从而提高中职卫校人体生理学的课堂教学效果。     

基于应用型创新人才培养模式下的人体解剖生理学实验教学研究

应用创新教育理念,分析人体解剖生理学实验教学中存在的问题。从优化人体解剖生理学实验的实验内容、实验类别、教学手段、实验课考核等方面进行改革,从而提高教学质量,培养高素质应用创新型人才。     

基于微信平台的微助教在生理学教学中的应用探讨

高等医学院校人体生理学的教学和学习具有内容抽象、概念性强且具有高度逻辑性等特点,单纯依靠考前死记硬背的方法几乎无法通过目前国内的职业医师考试和研究生入学考试等大型考试.以手机微信为平台的手机应用微助教在生理学教学中发挥了日益重要的作用.该应用起着有效督促学生学习、方便上课签到以及提高课堂测验效率等作用.笔者将对自己以及所在生理学教研室使用微助教的利弊进行介绍.     

提高口腔解剖生理学教学效果的实践与思考

口腔解剖生理学是口腔医学的一门专业基础课,是口腔医学生接触口腔医学的第一门专业课,同时也是所有临床课程的基础。在整个口腔医学系统教学过程中,口腔解剖生理学具有举足轻重的地位。激发医学生学习的兴趣,搞好口腔解剖生理学的课堂教学,是提高整个口腔医学专业教学水平和教学效果的关键。积极转变教学理念,充分运用多媒体教学手段,注重讨论式教学方法的应用,加强学生实践技能操作,具有非常重要的意义。     

呼吸机原理及日常维护探讨

从生理学角度结合人体呼吸原理,介绍了呼吸机的基本原理和结构,分析了呼吸机临床应用的普遍性和重要性,探讨了其日常使用中的维护方法.     

064 抗性淀粉--功能性食物成分

抗性淀粉是天然存在的、有广泛生理学特性的、对人体健康有益的功能性食物成分,正引起人们越来越多的关注.本文就抗性淀粉的化学、生理特性,测定方法及其对健康作用的研究进行综述.     

008 食物血糖生成指数与慢性病

食物血糖生成指数作为食物的生理学参数,确切地反映了摄入食物后人体血糖的生理状态.本文从食物血糖生成指数在临床上的应用以及与预防肥胖、冠心病、癌症等慢性病的关系进行综述.     

浅谈师范院校人体解剖生理学中免疫系统的教学

目前，高等师范院校人体解剖生理学教学中忽略了免疫系统的介绍，文章分析了这一现象产生的原因。并提出应顺应生命科学发展和教学改革的时代要求，把握师范教育的特殊性，改革人体解剖生理学教学体系，在教学中重视免疫系统知识的介绍。     

高职高专《人体结构生理学》教学过程中的几点体会

人体结构生理学是现代医药学的基础,这门课程是由人体解剖学、组织胚胎学和人体生理学三部分组成而产生的一门课程。如何在高职高专的学生中开展这门课程,如何使高职高专学生在较短的时间内较好的掌握人体     

广州某高校医学生膳食营养状况

目的 了解广州市医学生的膳食结构和营养状况,为指导合理膳食提供理论依据.方法 采用24h膳食回顾法,对广州市某高校461名医学生进行膳食调查.结果 男、女生水果与奶类摄入量,女生谷类摄入量和男生蔬菜摄入量偏低,蛋白质、脂类、尼克酸、抗坏血酸、铁和磷基本能满足人体需要,但能量、膳食纤维、钙、维生素A、硫胺素和核黄素的摄入量不足,钙磷比例偏低.男、女生每日三餐能量分布不平衡,早餐能量摄入量偏低,晚餐能量摄入量偏高,膳食结构不合理.结论 医学生膳食结构及营养水平存在较多问题,学校应该有针对性地开展内容广泛的营养健康教育.     

加强医学生人文精神培养的必要性和实施策略

探讨医学生的人文精神教育问题.医学的研究对象和服务对象是人,人文精神是医学生必备的素质.本文对重视医学生人文精神的培养的必要性进行了分析,并提出了加强医学生人文精神培养的实施策略.     

采用多变灵活的教学方法提高解剖学教学的艺术感染力

人体解剖学是一门形态学科,是医学生接触最早又是最重要的医学启蒙学科之一,它提供了大量的医学名词和基础知识,学习比较枯燥.因此,在教学中结合专业特点,采用多变灵活的教学方法,提高解剖学教学的艺术感染力,充分调动学生的学习积极性,提高学生的学习兴趣,才能达到良好的教学效果.