“精准医学”理念下康复治疗人才培养的思考与实践

随着精准医学理念不断深入人心和“健康中国”国家战略的深入实施,患者对医疗水平的要求越来越高,康复医疗已向“精准康复”方向发展。作为人才培养的高等医学教育也必须顺应这种新的医学模式。我国康复治疗人才培养起步较晚,目前仍以“综合”康复治疗师培养为主,这种“庞杂”的康复治疗人才培养模式,与国际上专业分化培养的现状不接轨,导致培养的人才不精不专,甚至无法与国际专业组织及人员进行对话。这就要求我们要逐步改革目前康复治疗专业教育模式,构建与国际接轨、符合精准医学理念的人才培养模式。文章立足于国内康复治疗人才培养现状,从专业设置分化、课程体系和教学内容设立、教学师资队伍建设、教育教学模式和教学手段改革、临床实习带教队伍建设等5个方面,阐述了如何开展分方向培养康复治疗人才,培养符合精准医学理念的、满足国际国内需求的高、精、专高水平合格人才,以迎接精准医学教育时代的到来。     

地方医学人才培养中过程性评价和教学科研互动的实践与探索

在新时代"高教改革22条"的实施背景下,医学本科教育要求严格教育教学管理、改革教育教学制度、引导教师潜心育人.然而,教学资源相对不足、评价机制不够健全及教学科研互动不够等问题均会影响地方高等医学院校的人才培养质量.为深化医学教育教学改革,通过在探索创新性地方医学人才培养模式的实践过程中,构建了课堂教学、网络教学和线下考...     

新本科医学教育标准下临床实习教学的改革与实践

目的 分析新本科医学教育标准下临床实习教学的改革与实践.方法 选取首都医科大学附属北京潞河医院2020年1月—6月参加临床实习的50名医学生作为研究对象,纳入A组,应用新本科医学教育标准下的教学改革方法进行带教,另选取本院2019年7月—12月参加临床实习的50名医学生作为对照研究对象,纳入B组,应用常规教学方法进行带...     

我国高等医学院校医学人才培养体制现状调查与分析

目的 为了遵循医学人才培养规律,规范医学人才培养体制,提高医学人才培养质量,探索符合我国实际需求的医学人才培养模式.方法 采用问卷调查法对全国140所高等医学院校进行调查,并对相关调查结果进行分析.结果 ①86.96％的高校对统一规范为"5+3"一体化为主体,同时参加住院医师规范化培训,毕业合格者授予医学博士(MD)学...     

医教协同背景下医学人才培养研究现状

医教协同是培养医学人才的重要模式,是高等教育改革发展的必然,院校企业以市场人才需求开展联合育人,在教学目标、计划、组织、环节、评价和平台中进行同质化培养及共同管理,能提升医学人才培养质量,提高医疗水平和深化医疗改革,对促进健康中国战略的实施起着至关重要的作用。目前国内医教协同改革模式开展各有不同,文章围绕人才培养模式、人文素质、思想政治教育、临床教学基地建设及创新思维等进行归纳,分析医教协同开展现状中存在的问题和短板,总结开展医教协同的有效路径,为推进医学人才培养工作提供宝贵经验和参考依据。     

一流大学建设背景下临床医学“5+3”一体化人才培养体系改革与实践

临床医学“5+3”一体化人才培养模式经过5年来的改革实践,成效明显,已逐渐成为我国高等医学教育的主导力量。其本质内涵是通过将院校教育、毕业后教育、继续教育进行有效衔接,最终建立一套标准化、规范化的医学人才培养体系。以郑州大学为例,剖析该培养模式下目前尚存在的诸多薄弱环节,了解围绕一流大学建设背景下做好顶层设计、修订人才培养方案、开展课程改革、加强基层教学组织和师资队伍建设、医教协同育人等工作对一体化人才培养内涵建设所做的一些改革实践,旨在为高校这项工作提供借鉴与参考。     

国际化护理人才培养实践与探索

在护理专业学科建设的基础上,探索国际化护理人才培养,以满足国际化护理人才的需求。本文以国际化护理人才所需知识与技能为基础,以提升学生综合能力为导向,结合国内外相关规范、标准及可借鉴的先进护理理念,构建适应中国护理学科发展需求的国际化护理人才培养模式,以提升国际护理人才胜任力。     

建构探究型模式下《医学图像处理》雨课堂的智慧教学研究与实践

在"互联网+教育"快速发展的情况下,对于《医学图像处理》教学来说,应当适应"互联网+教育",积极探索更加科学和完善的教学模式,特别是要将雨课堂应用于教学当中,同时还要进一步强化探究型教学模式,使雨课堂在《医学图像处理》智慧教学方面取得显著提升。文章在简要分析构建探究型模式下《医学图像处理》雨课堂积极作用的基础上,重点分析了存在的制约因素,最后就如何构建探究型模式下《医学图像处理》雨课堂提出了有针对性的优化策略。     

将患者安全融入医学本科教育的探索与实践

患者安全是保障人民健康的重要举措,但以前患者安全并未受到医务人员和各级管理部门的重视,患者在就医过程中受到伤害的事件时有发生,导致不必要的医疗费用增加甚至危及患者生命.随着人们对患者安全的认识进一步加深,患者安全越来越受到医务人员的普遍重视,为让临床医学本科学生早期建立患者安全理念,强化学生安全意识和能力,本课题组在综...     

新医科背景下医学人文教育课程体系建设的研究与实践

本文通过讨论国内医学人文课程体系建设的重要性、现状及学时限制说明医学院无法增加更多医学人文显性课程、医学生自学医学人文书籍可行性不足,因此学院可以通过辅助设置医学人文讲座、专项项目、增加隐性课程来完成医学人文的培养目标。本文以兰州大学第一临床医学院为例,阐述了如何通过设立若干显性课程,同时开展有特色的隐性课程建设,完成医学人文课程培养的目标和内涵,即培养从医有温度,思想有深度,做事有风度的医生。     

高职高专医学美容技术专业的建设与实践研究

医学美容技术是美容医学整体学科中一个重要的分支学科,它以中、西医基础医学及医学美容的基本理论为指导,实施、修复和维护人体之美。我国的医学美容专业教育是从上世纪90年代开始并日趋走向成熟。文章主要阐述高职高专院校医学美容技术专业建设与实践研究的意义;通过对贵州健康职业学院新增设的医学美容技术专业探索其定位、确立人才培养模式、优化教学内容和升级课程结构、明确人才培养方案、培养专业教学团队等多方面的建设与实践,明确医学美容技术专业建设与实践亟待需要解决的问题;探索适合高职医学美容技术专业发展的道路,以期对医学美容技术专业建设的发展起到持续推动的作用,引领医学美容更专业、规范、健康的发展。     

医教协同视域下高职临床医学人才培养模式改革分析

随着我国教育事业的不断发展,人们对于人才的培养要求发生了变化,不仅需要其具备丰富的专业知识,同时还希望其能够具备一定的实践经验以及创造性思维.对于临床医学来说,深化医学职业教育改革、落实医教协同改革制度成为了当前医学人才培养的有效机制.临床医学作为我国医学教育体系中最重要的专业,其中不仅包含了大量专业医学知识,同时也对...     

宫腔镜模拟器在住院医师培训中的应用实践

目的探讨宫腔镜子宫肌瘤切除模拟器在住院医师技能教学中的应用价值。方法选取在医院妇产科住院医师规范化培训16名规培三年级医师作为研究对象,培训的时间为期一周,每天的训练时间为1.5小时,内容为宫腔镜模拟器的训练,初次第1.5小时操作培训后以及全部训练结束后,宫腔镜模拟器自带程序为每位学员进行客观打分。结果通过学习培训操作,16名学员在培训后操作总分有了明显提升,差异具有统计学意义;安装镜头、膨宫装置、接通电源的评分明显提高,差异具有统计学意义;看到宫底及输卵管口的评分明显提高,差异具有统计学意义;看到肌瘤位置及数目的评分明显提高,差异具有统计学意义;能否选择合适的电切环的评分明显提高,差异具有统计学意义;电切的深度和次数的把握评分明显提高,差异具有统计学意义;总出血量控制明显提高,差异具有统计学意义;损伤宫腔周围组织控制方面评分明显提高,差异具有统计学意义;肌瘤残留评分明显提高,差异具有统计学意义;取出肌瘤评分明显提高,差异具有统计学意义;整体操作熟练度评分明显提高,差异具有统计学意义。以上结果均显示,P<0.05。结论宫腔镜模拟器用于子宫肌瘤切除的手术教学训练,能够显著提高住院医师规范化培训医师的临床操作技能。     

医学生临床实践技能教学的困境与策略

临床实践技能是执业医师从事临床工作的基础,是临床教学的核心教学内容。临床实践技能是临床教学中核心的教学内容,是临床执业医师从事临床工作的基础和根本,实践技能培训质量的优劣直接关系到医学生未来从事医疗工作的能力和水平。受当下多重因素的影响,临床实践技能教学弱化的现象日趋严重。通过分析临床课程教学阶段实践教学的现状和临床实习教学阶段存在问题,梳理改进思路,进行统筹规划和整体布局,以加强医学生临床实践技能训练为目的,搭建实践技能教学平台,构建器官系统融合的临床教学体系,推进两结合、三阶段的实习教学模式,改革考核方式,打造实践技能师资队伍,综合施策,着力探索提高医学生临床实践技能水平的方法和途径。     

虚拟仿真CT技术智能训练系统在医学影像实践教学中的应用

虚拟仿真CT检查操作技术智能训练系统,在满足教学的情况下,拓展功能,提倡教学资源专管共用的使用方式,使校内外实践教学硬件资源实现有机集成和有效互补.通过虚拟仿真数字化模拟整个影像检查过程,不但可以无辐射操作,而且给学生创造亲自动手操作的机会.改变以往实践教学活动只在科室老师的引领下,观摩设备的构造原理、使用程序和操...     

超声技师规范化培训的思考与实践

超声已成为当今临床诊疗中必不可少的手段,社会及临床对超声的需求日益增加,分层分级医疗的推进及信息化建设飞速发展,单一的超声医师检查诊断的工作模式已明显无法满足超声医学的学科发展需要,超声医技协同工作模式是未来超声发展的必然趋势,超声技师队伍的规范化建设势在必行。因此,如何培养一支适合中国国情的超声技师队伍、如何合理分级分层,避免人力资源浪费,是当今超声医学发展过程中亟待解决的问题。从我国超声技师的教育现状出发,结合我院十余年超声技师规范化培训的实践,探讨中国超声技师的规培方法,为超声技师的规范化培训和超声实用性人才培养积累经验。     

关于高校医学双语教学的认识与思考

现今国际间的经济、文化、科学等领域的交流日益密切,我国作为其中的重要参与者对外交流也越加频繁.英语等外语作为交流的工具,其作用也越发重要.中国高校也需要与国际接轨,然而传统的教学模式已经不能满足各个高校走向国际化的需求,因此为了紧跟时代潮流,满足时代发展的需要,培养能力强、素质高的人才,医学双语教学在高校的实施势在必行.本文阐述了医学双语教育的定义和目标,并分析了医学双语教育实施的必要性,以及根据我校实施双语教学探索过程中所遇到的问题进行分析并提出相应的对策.希望能够解决部分双语教学发展中遇到的问题,为探索医学双语教学在中国高校的实施提供可行之路.     

八年制医学生实习阶段前临床技能强化训练的研究

目的探讨临床医学八年制医学生实习阶段临床技能强化训练的必要性和有效性。方法对南方医科大学第一临床医学院2007级临床医学八年制进入实习阶段的医学生,进行临床技能强化培训,分析是否培训与临床技能考核成绩具有相互关系。结果通过对是否培训及考核的结果的统计学分析,发现参加培训同学的总成绩以及分项操作成绩均明显高于未参加培训的同学(P0.05)。结论临床医学八年制医学生在实习阶段开展临床技能强化训练可有效提高临床技能操作水平。