护理管理结合健康教育在眼科护理中的应用效果

目的探讨护理管理结合健康教育在眼科护理中的应用效果。方法本次研究对象是我院眼科的76例患者,病例选取时间在2017年10月-2019年3月。随机将其分成参照组和观察组。将常规护理应用在参照组中,观察组在参照组方法的基础上结合健康教育对患者施以护理,观察并对比两组患者护理后满意程度和住院时间。结果研究结果表明,观察组的护理满意度为94.7%,高于参照组的73.7%,差异具有统计学意义(P<0.05)。且观察组患者住院时间为(5.94±0.89)d,明显优于参照组的(9.94±1.89)d,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在对眼科患者进行护理时,将健康教育结合到护理管理中,能够提高患者临床治疗效果,满足患者对护理的需求。     

健康教育在小儿肺炎管理中的应用效果分析

目的探讨小儿肺炎行健康教育模式的效果。方法选入我院于2015年8月-2016年8月期间接收的肺炎患儿90例,以随机数字表法的形式将其平均分为试验组和对照组,每组各为45例。试验组行健康教育模式,对照组行基础干预,对比两组护理后满意度、症状消失时间、肺功能指标。结果试验组护理满意度为93.3%,高于对照组77.8%,两组对比差异有统计学意义(P<0.05);试验组临床改善指标短于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);试验组FEV1、FVC、PEF、FEF25.0%~75.0%改善指标优于对照组,两组对比存差异有统计学意义(P<0.05)。结论将健康教育模式应用于肺炎患儿中,能够提升患儿家属满意度。     

多元化健康教育在骨科外伤护理中的应用效果观察

目的:观察多元化健康教育在骨科外伤护理中的应用效果.方法:选取2020年1月—12月我院收治的发生骨科外伤的患者86例,随机编号法分为观察组和对照组,各43例.对照组实施常规骨科外伤护理及健康教育,观察组则在对照组基础上实施多元化健康教育.在健康教育结束后使用自拟的骨科外伤患者健康知识评价问卷对患者进行调查,比较两组患...     

临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用效果

目的探讨临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用效果。方法选取2013年1月~2013年12月于本院治疗的糖尿病患者121例为研究对象,将其随机分为对照组(普通护理组)58例和观察组(常规护理组)63例,然后对2组患者血糖达标率、低血糖反应发生率、患者满意度、住院总费用、住院天数进行统计及比较。结果观察组血糖达标率:29例(46.03%)、低血糖反应发生率:8例(12.70%)、患者满意度100%,住院总费用(元):2657±215.36,住院天数(天):10.58±2.76;对照组血糖达标率:15例(25.86%)、低血糖反应发生率:16例(27.59%)、患者满意度84.5%,住院总费用(元):3246±365.67,住院天数(天):14.78±3.85。与对照组相比(均P0.05)。结论临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用效果良好。     

优质护理在门诊手术室护理中的应用效果

60例患者配合优质护理干预,比较对照组与试验组手术患者经不同护理方案干预后组间护理满意度、情绪评分、护理质量评分.结果 试验组手术患者的护理总满意度以及护理质量评分均明显高于对照组患者,护理干预后负性情绪评分明显低于对照组患者,观察指标占比率、指标评分均值差异均具有统计学意义,P<0.05.结论 手术患者心理负担较重,...     

健康教育在糖尿病护理中的应用

目的观察健康教育在糖尿病护理的临床应用效果。方法随机将96例糖尿病患者分为两组,每组48例。对照组采用常规护理模式,观察组在对照组基础上行健康教育干预。结果观察组的观察指标均显著优于对照组(P0.05)。结论采用健康教育可以有效控制患者血糖,改变患者不良生活习惯,提高患者生活质量。     

探讨健康教育在新生儿黄疸护理工作中的应用效果

目的研究分析新生儿黄疸护理采用健康教育路径所获得的临床效果。方法选取我院160例黄疸患儿作为研究对象,随机分为对照组与观察组,每组80例,对照组患儿采用常规护理,观察组患儿在对照组的基础上采用健康教育路径,观察两组患儿家属的护理满意度。结果观察组患儿家属的护理满意度为96.3%,对照组患儿家属的护理满意度为80%,观察组的护理满意度明显优于对照组(P0.05)。结论对黄疸患儿采用健康教育路径能够取得显著有效的护理效果。     

系统健康教育在疤痕疙瘩患者护理中的应用效果分析

目的:分析系统健康教育在疤痕疙瘩患者护理中的应用效果.方法:选取2017年7月—2018年8月孝感市中心医院收治的疤痕疙瘩患者124例,采用随机数表法分为观察组和对照组各62例.对照组给予常规护理,观察组在对照组护理基础上给予系统健康教育干预,比较两组疤痕恢复情况,记录感染和复发情况.结果:观察组恢复率(95.16％)...     

健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中的应用效果

目的探讨在盆腔炎住院患者中应用健康教育护理的效果。方法选取我院盆腔炎住院患者84例作为研究对象,对照组40例使用常规护理,观察组44例使用健康教育护理干预,对比两组效果。结果观察组满意度高于对照组,发热与腰痛复发率低于对照组,对比差异有统计学意义(P0.05)。结论在盆腔炎住院患者中使用健康教育护理干预效果明显,有推广价值。     

新型健康教育护理模式在冠心病护理中的应用

目的评价冠心病患者临床治疗中应用新型健康教育护理模式干预的价值,为冠心病患者治疗护理工作提供参考。方法选择本院收治住院治疗的冠心病患者,总计70例。在常规对症支持治疗的基础上进行70例冠心病患者随机数字表法分组,经医院伦理委员会批准同意,参照组、试验组例数一致。参照组35例冠心病患者接受住院期间常规护理,试验组35例冠心病患者在常规护理基础上配合新型健康教育护理模式。对比参照组以及试验组冠心病患者疾病知识掌握度、遵医率、护理满意度。结果试验组冠心病患者护理干预后疾病知识掌握度、遵医率以及护理问卷满意度调查结果均明显高于参照组,P <0.05差异有统计学意义。结论冠心病患者住院常规治疗以及护理期间配合新型健康教育护理模式可以明显提高患者疾病知识掌握情况、护理满意度,从而规范患者治疗,提高患者治疗依从性以及治疗预后情况,护理价值显著。     

妇科腹腔镜手术优质护理及健康教育的效果

目的研究优质护理联合健康教育对妇科腹腔镜手术患者焦虑抑郁情绪及术后疼痛的影响。方法选择2018年4月-2019年3月医院收治的78例妇科腹腔镜手术患者,随机分成对照组39例和观察组39例。对照组采取常规护理方法,观察组采取优质护理联合健康教育方法。分别比较两组在护理前后的焦虑、抑郁、疼痛情况。结果护理前,两组的SAS评分、SDS评分、VAS评分差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组SAS(29.5±2.4)分、SDS(35.2±2.6)分、VAS(2.0±0.6)分,均低于对照组(P<0.05)。结论针对妇产科腹腔镜手术患者,在临床护理上采取优质护理联合健康教育的方法,能够使患者焦虑抑郁情绪得到有效缓解,同时减轻患者术后疼痛,对于临床护理效果的提升有积极影响。     

2型糖尿病并发症预防护理及健康教育体会

目的探讨2型糖尿病患者的健康教育和并发症预防性护理效果。方法选取我院于2017年1月-2019年1月收治的100例2型糖尿病患者,随机分成对照组和试验组,每组各50例,对照组行常规护理,试验组行健康教育和并发症预防护理,比较两组患者的护理效果。结果试验组的空腹血糖、血糖下降幅度改善程度均优于对照组(P<0.05),试验组的肾病、心脑血管和眼病等并发症发生率低于对照组(P<0.05),试验组的疾病知晓率和护理满意度均高于对照组(P<0.05)。结论健康教育能有效提高2型糖尿病患者对疾病知晓率和护理满意度,增加患者的临床治疗配合度,进而有效控制患者血糖。同时对并发症进行预防性护理效果明显,能有效降低糖尿病患者并发症的发生。     

健康教育路径表在甲状腺手术护理中的应用

目的 评价甲状腺手术护理中运用健康教育路径表的价值,以促进甲状腺手术患者康复预后.方法 选择本院收治的甲状腺疾病患者,总计96例.随机进行采取手术常规护理、配合健康教育路径表的对照组和试验组分组护理,对比对照组与试验组甲状腺疾病手术患者组间护理满意度以及健康知识掌握得分情况.结果 试验组甲状腺疾病手术患者的护理总满意度...     

住院患者对实习护士健康教育能力的满意度分析

目的 通过住院患者对实习护生的健康教育满意度调查,分析护生的健康教育能力,为临床护理管理者提供管理对策.方法 随机抽取某三级甲等综合性医院2018年6月份及2018年12月份的住院患者各110例,其实习护士均已采用系统化健康教育培训,采用自制住院患者健康教育知晓度调查表比较两组患者健康教育知晓度和满意度的差异.结果 系统培训后,在患者健康教育知晓度方面,对实习护生的沟通交流内容知晓率由67.27%提升至81.82%;患者对实习护生提供的健康教育满意度由原来的74.55%提升至87.27%,培训后患者健康教育知晓度和住院满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 护理管理者应加强对实习护生的健康教育的能力的培训,强化健康知识和沟通技巧的培养,提高实习护生健康教育的能力,提升患者的满意度.     

冠心病心绞痛患者健康教育和心理护理效果

目的探讨对冠心病心绞痛患者给予健康教育联合心理护理干预后对其生活质量等方面产生的影响。方法选择我院2017年4月-2019年2月收治的100例冠心病心绞痛患者作为实验对象;抽签法分组后探究每组患者护理方式;对照组(50例):选择基础护理方式展开疾病护理;试验组(50例):选择基础护理+健康教育+心理护理方式展开疾病护理;对比各组患者表现出的护理工作满意度以及生活质量评定差异。结果试验组冠心病心绞痛患者护理工作总满意度(98.00%)高于对照组(82.00%)明显(P<0.05);试验组冠心病心绞痛患者睡眠情感、社会生活、精力以及躯体活动评分均高于对照组(P<0.05)。结论冠心病心绞痛患者在接受临床护理工作期间,对于护理工作满意度的提升,各项生活质量指标(睡眠情感、社会生活、精力以及躯体活动)评分结果的提升,均获得明显作用效果,最终对于冠心病心绞痛患者生活质量以及康复状态的显著提升,奠定基础。     

健康教育对小儿手足口病护理效果的影响分析

目的探讨分析健康教育对小儿手足口病护理效果的影响。方法选取我院2013年7月~2014年7月收治的小儿手足口病患儿210例,随机分为观察、对照两组各105例。结果 (P0.05)差异有统计学意义,观察组患儿并发症率为6.7%,对照组并发症率为18.1%,观察组患儿并发症发生率显著低于对照组(P0.05),差异有统计学意义。结论将健康护理干预措施应用在小儿手足口病的治疗中,增强其遵医行为,缩短小儿手足口病的治疗周期及减少并发症