乙肝孕妇注射乙肝免疫球蛋白对阻断乙肝病毒母婴传播的作用

目的就乙肝孕妇注射乙肝免疫球蛋白对阻断乙肝病毒母婴传播的作用进行研究分析。方法随机选取2012年3月~2014年3月期间我院接收诊治的50例乙肝表面抗原(HBs Ag)、乙肝e抗原(Hbe Ag)均呈阳性的孕妇,随机分成研究组30例和对照组20例。研究组注射乙肝免疫球蛋白,对照组不注射乙肝免疫球蛋白,对两组孕妇新生儿乙肝感染情况进行观察对比。结果 HBV-DNA指标极低风险、低风险两组孕妇新生儿乙肝感染情况相比(P0.05)差异无统计学意义,HBV-DNA指标高风险研究组孕妇新生儿乙肝感染情况15.4%相比对照组50.0%明显更低,数据差异具备统计学意义(P0.05)。结论就极低风险及低风险孕妇注射乙肝免疫球蛋白对改善新生儿乙肝感染情况无显著作用,就HBV-DNA载量为高风险孕妇注射乙肝免疫球蛋白能够明显改善新生儿乙肝感染情况。     

优质护理在预防白内障术后感染性中的应用及体会

目的探讨优质护理在预防白内障术后感染性中的应用及体会。方法选取我院眼科收治的84例白内障患者作为研究对象。将其随机分为对照组(42例)和观察组(42例)。对照组给予常规护理,观察组给予优质护理。观察对比两组患者术后感染情况、患者的满意率等。结果观察组术后感染发生率为9.5%,对照组术后感染发生率为33.3%,两组患者术后感染发生率比较,差异具有统计学意义(P0.05);观察组患者的满意率为88.1%,对照组患者的满意率为69.0%,两组患者的满意率比较,差异具有统计学意义(P0.05)。结论白内障术术后实施优质护理,可显著减少感染发生率,提高患者的满意率。     

临床护理路径在慢性肾小球肾炎患者健康教育中的应用效果分析

目的对慢性肾小球肾炎患者采取临床护理路径,探讨健康教育的应用效果。方法选取2014年3月~2015年4月本院接诊的84例慢性肾小球肾炎患者作为研究对象,采用随机数字表法将患者分为观察组(n=42)与对照组(n=42),对照组采取常规肾内科健康教育护理措施,观察组采用临床护理路径的方式进行健康教育,比较两组患者对疾病的掌握程度,观察患者的住院天数,并对患者进行护理满意度的调查。结果观察组患者疾病知晓率90.5%高于对照组64.3%,且观察组住院时间短于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P0.05),观察组患者的护理总满意率为100%,对照组为85.7%,两组比较差异具有统计学意义(χ2=6.462,P0.05)。结论临床护理路径在慢性肾小球肾炎患者的健康教育中具有明显的效果,缩短了住院时间,提高了护理满意度。     

健康教育路径在妊娠期糖尿病的效果观察

目的:探讨健康教育路径在妊娠期糖尿病孕妇中的应用效果。方法:将80例妊娠期糖尿病孕妇按照随机数字表法分为对照组和观察组,对照组应用常规教育模式进行,观察组在常规教育模式基础上应用健康教育路径表开展孕期、院内、出院的健康教育与护理;观察和分析两组护理的应用效果。结果:观察组住院时间、住院费用均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05),健康知识掌握情况、遵医行为、营养指导、出院指导评分均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:对妊娠期糖尿病孕妇进行健康教育路径护理效果良好,能减少孕妇负担及风险,提高护理质量,是一种适应现代护理发展的科学、健康教育方式。     

持续质量改进对健康体检管理的意义及运用

目的观察健康体检人员实施不同护理干预服务的临床价值及可行性。方法随机将2016年1月—2017年1月收治的84例健康体检人员分为观察组(实施持续质量改进服务,n=42)和对照组(实施常规护理服务,n=42),对两组体检人员的心理状况,体检时间以及体检满意程度进行比较。结果观察组和对照组的体检满意度分别为95.24%和73.81%,组间对比,差异具有统计学意义(P0.05);两组体检人员的心理状况评分及体检时间比较,观察组优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论持续质量改进在健康体检管理中的实施效果显著。     

床边分组责任制应用于母婴同室中的效果观察

目的探究床边分组责任制应用于母婴同室护理中对护理质量及母乳喂养的改善效果。方法选取我院2017年1月—2018年1月接收的实施常规护理的产妇75例,将其作为对照组;另选取我院2018年2月—2019年2月接收的实施床边分组责任制的产妇75例,将其作为观察组。比较两组护理质量、开始母乳喂养时间及母乳喂养成功率。结果观察组护理质量评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组母乳喂养率高于对照组,观察组开始母乳喂养时间短于对照组,差异有统计学意义(P 0.05)。结论对母婴同室产妇实施床边分组责任制可有效提高护理质量,增加母乳喂养率,缩短开始母乳喂养时间,指的推广。     

肝胆外科围术期肺部感染的护理干预

目的:对护理干预肝胆外科围术期肺部感染的临床疗效进行观察。方法:对2013年3月-2015年3月笔者所在医院肝胆外科实施治疗的88例患者的临床资料实施回顾性分析,分成两组,对照组和观察组患者分别实施常规护理和围术期护理干预,对比分析两组患者肺部感染发生率和护理效果。结果:观察组患者的临床肺部感染发生率显著低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05);观察组患者的临床护理满意度显著高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:围术期护理干预能够显著降低肝胆外科患者肺部感染发生率,提高患者护理满意度,值得推广。     

探讨自信心护理干预对初产妇母乳喂养的影响

目的分析母乳喂养自信心的护理干预对初产妇母乳喂养的影响。方法选择本院2018年10月—2019年6月收治的68例初产妇作为研究对象,随机将其划分为对照组与观察组两组,每组有初产妇34名。给予对照组初产妇常规护理,给予观察组初产妇常规护理+母乳喂养自信心的护理干预,对比两组产妇母乳喂养情况。结果产后42天,观察组初产妇母乳喂养自信心评分明显高于对照组,两组差异具有统计学意义(P 0.05)。观察组初产妇母乳喂养率及纯母乳喂养率明显高于对照组,两组差异具有统计学意义(P 0.05)。结论采取有针对性护理措施,可有效提升初产妇母乳喂养信息,提高其母乳喂养成功率。     

早期母婴抚触在新生儿护理中的作用研究

目的探讨早期母婴抚触在新生儿护理中的具体作用以及相关研究。方法择取2012年3月~2013年5月在本院出生的80例新生儿作为研究对象,并将80例新生儿随机分成了观察组和对照组,每组40例。其中对照组新生儿采取常规的产科护理模式;观察组新生儿则在常规产科护理的基础上添加母亲进行一小时以上的早期母婴抚触。结果两组新生儿出生时体温差异无统计学意义(P0.05),而观察组出生后体温显著高于对照组;且观察组新生儿母乳喂养时间、母乳喂养量均高于对照组,观察组母乳喂养成功率为92.5%也明显高于对照组的50%,上述各项对比数据差异均具有统计学意义(P0.05)。结论早期母婴抚触不仅能提高新生儿出生后体温,同时还能促进母乳喂养成功率及进一步优化母乳喂养情况,值得在临床上进行推广应用。     

健康教育在糖尿病患者中的应用效果

目的探讨健康教育在糖尿病患者中的应用效果。方法选取我院2016年1月—2017年12月收治的200例2型糖尿病患者作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,每组各100例。两组患者在入院后均严格遵医嘱接受药物治疗,对照组患者在入院后进行常规护理,观察组进行健康教育干预;对比两组护理效果。结果经护理,两组患者的自我认知能力均得到显著提高,差异具有统计学意义(P0.05),且观察组提高程度优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);观察组血糖控制优良率高于对照组,差异具有统计学意义(P0.01)。结论健康教育干预可显著提高患者的自我认知能力及血糖控制优良率。     

急诊胃出血患者采取优质护理服务的效果

目的:分析对急诊胃出血患者采取优质护理服务的临床效果.方法:选取84例急诊胃出血患者,按不同的护理方法将接受常规护理的患者作为对照组(n=42),将接受优质护理服务的患者作为观察组(n=42),对两组患者的临床效果进行分析.结果:观察组有效率为97.62%(41/42),高于对照组的76.19%(32/42),差异具有统计学意义(P0.05);观察组复发率(4.76%)低于对照组(19.05%),差异具有统计学意义(P0.05).结论:对急诊胃出血患者采取优质护理服务的临床效果显著,能够促进患者的恢复,在临床中具有良好的应用价值.     

孕期乳头保健预防产后乳腺炎的价值评定

目的探究孕期乳头保健预防产后乳腺炎的价值。方法选择2016年2月—2017年12月孕期孕妇100例作为研究对象。根据随机表分组。对照组采用常规护理方法 ;观察组采用孕期乳头保健。比较两组孕妇产后纯母乳喂养率;产后乳房疼痛评分、产妇焦虑心理状态;产后乳腺炎发生率。结果观察组孕妇产后纯母乳喂养率比对照组高,差异具有统计学意义(P0.05)。观察组纯母乳喂养49例,纯母乳喂养率98.00%;对照组纯母乳喂养36例,纯母乳喂养率72.00%。观察组产后乳房疼痛评分、产妇焦虑心理状态分别为(2.51±1.11)分、(34.51±0.62)分,比对照组的(4.12±1.12)分、(48.01±2.81)分好,差异具有统计学意义(P0.05)。观察组1例出现产后乳腺炎,发生率2.00%;对照组8例出现产后乳腺炎,发生率16.00%,差异具有统计学意义(P0.05)。结论孕期乳头保健预防产后乳腺炎的价值高,可有效减轻产妇不良情绪和乳房疼痛,降低产后乳腺炎发生率,提高纯母乳喂养率。     

健康教育对甲状腺功能亢进胰岛素抵抗的影响

目的探讨运用护理程序实施健康教育对甲状腺功能亢进胰岛素抵抗患者的影响。方法选取2016年1月—2018年3月在我院接受治疗的88例甲状腺功能亢进胰岛素抵抗患者作为研究对象,将其随机分为两组。对照组44例患者实施常规健康教育,观察组44例患者运用护理程序实施健康教育,对比两组护理效果及护理满意度。结果观察组护理后HOMA-IS、ISI及HOMA-IR优于对照组,差异具有统计学意义(P 0.05)。观察组护理满意度为97.73%,高于对照组的81.82%,差异具有统计学意义(P 0.05)。结论对甲状腺功能亢进胰岛素抵抗患者以护理程序实施健康教育,可有效提高患者的健康知识知晓率,缓解患者临床症状,提高护理效果。     

产后护理对孕妇产后乳汁分泌的促进作用

目的观察产后护理对孕妇产后乳汁分泌的促进作用。方法选择2017年1月—2018年4月来我院分娩的100例产妇作为研究对象,将其随机分为对照组和治疗组,每组各50例。对照组采用常规护理的方法,治疗组实施优质护理措施,比较两组护理效果。结果治疗组乳汁分泌优良率、母乳喂养成功率分别为94.0%和96.0%,均优于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);治疗组产妇的乳房肿胀程度轻于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对产后分娩孕妇,采取产后优质护理措施,能够对孕妇产后乳汁分泌有促进作用,提高孕妇母乳喂养成功率。     

时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用研究

目的探讨时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用。方法选取86例精神分裂症患者随机分为观察组和对照组,对照组43例患者采用常规护理方法进行健康教育,观察组43例患者采用时间护理路径进行健康教育,采用N-BPRS(简明精神病量表)和问卷方法对两组患者健康教育的效果进行评价。结果两组N-BPRS评分差异有统计学意义(P0.05),且观察组下降更为明显;观察组入院初期教育、康复指导、出院指导的效果优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组治疗后临床症状评分低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论采用时间护理的方法对精神分裂症患者进行健康教育,能够减轻患者的症状,使患者更容易掌握健康教育的内容,显著增强对精神分裂症患者的护理疗效。     

探讨儿童肺炎护理中健康教育的临床应用

目的探讨儿童肺炎护理中健康教育的临床应用效果。方法选取2013年6月~2014年6月我院收治的84例小儿肺炎患者按入院顺序分为对照组(n=41,予以常规护理)和观察组(n=41,在对照组基础上予以健康教育),观察对比两组患儿的护理效果。结果观察组患儿不良反应发生率以及护理满意度均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);观察组患儿住院时间明显短于对照组,组间差异具有统计学意义(P0.05)。结论儿童肺炎护理中健康教育的临床应用可显著提高临床疗效,缩短住院时间,减小不良反应发生率,具有积极的临床使用和广泛推广价值。     

健康信念模式教育联合足部护理预防糖尿病足

目的研究健康信念模式教育联合足部护理行为干预预防糖尿病足的临床效果。方法选取2017年10月—2018年10月于黑龙江省医院住院治疗的糖尿病患者90例作为研究对象,将其均分为两组。其中,对照组45例,实施常规护理干预;观察组45例,在常规护理干预基础上,对患者实施健康信念模式教育联合足部护理行为干预,分析两组患者的护理效果。结果观察组接受护理前后足部护理行为改善情明显优于对照组,差异具有统计学意义(P 0.05)。观察组血糖控制情况优于对照组,差异具有统计学意义(P 0.05)。观察组糖尿病足发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P 0.05)。结论在对糖尿病患者进行治疗时,采取健康信念模式教育联合足部护理行为干预方式能够有效预防患者出现糖尿病足,患者足部自我管理行为能够得到较大改善,糖尿病足发生率显著降低,是一种较为理想的糖尿病足预防护理方式。     

个体化健康教育处方对慢性宫颈炎患者医学知识知晓率及护理满意度的影响

目的探讨个体化健康教育处方对慢性宫颈炎患者医学知识知晓率及护理满意度的影响。方法选择2013年8月~2016年3月80例患者,分为两组,各40例,对照组实施常规护理,观察组实施个体化的健康教育处方,比较两组医学知识知晓率及护理满意度及生活质量变化。结果观察组医学知识知晓率高于对照组(P0.05),护理满意度高于对照组(P0.05),观察组生活质量总分优于对照组(P0.05)。结论针对慢性宫颈炎患者实施个体化健康教育处方,能有效提高患者健康知识知晓率、改善护患关系,提高患者生活质量。     

HBsAg阳性产妇母婴阻断管理及母乳喂养认知和依从性的健康教育

目的探讨对HBs Ag阳性产妇实施母婴阻断管理及新生儿母乳喂养认知和依从性的健康教育效果。方法选择2014年1月—2016年1月入住我院产科分娩并接受母婴阻断HBs Ag阳性产妇62例作为研究对象。遵循知情同意原则,选取其中自愿接受母乳喂养健康教育干预者32例为观察组,其余30例接受产科常规护理者为对照组。干预1年并跟踪随访,对比两组产妇新生儿母乳喂养认知和依从性。结果观察组产妇母乳喂养相关知识知晓率优良率高于对照组;观察组母乳喂养依从性中完全依从和部分依从率高于对照组,未依从率低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论产科专项健康教育能显著提高HBs Ag阳性产妇对乙型病毒性肝炎母婴传播和母婴阻断及新生儿母乳喂养相关知识知晓认知情况,提高母乳喂养依从性。     

护理干预对围绝经期女性情绪障碍的影响

目的探讨护理干预对围绝经期女性情绪障碍的影响。方法纳入2017年4月—2018年4月于我院接受治疗的84例围绝经期女性患者,作为观察主要对象。抓阄法分为对照组(42例,常规护理)和观察组(42例,优质护理),观察护理价值。结果护理前,观察组和对照组的SAS、SDS评分及其生活质量评分比较差异无统计学意义(P 0.05);护理后,观察组上述指标与对照组比较,改善效果更显著,组间比较差异有统计学意义(P 0.05)。结论将优质护理在围绝经期女性患者中应用,对于患者情绪障碍的改善以及促进其生活质量的提升,均可发挥显著价值。