老年健康教育在社区中的应用

目的：探讨健康教育在老年社区中的应用。方法：运用护理程序收集资料，制定计划，实施计划，评价效果来进行健康教育，结果：提高了老人生活质量，促进了健康，同时加强了老人与护士的关系，提高了护士自身的素质。结论：健康教育是运用护理程序，提高护理质量改善护患关系的重要方法之一，它同样适用于老年社区。     

老龄化背景下基层社区老年慢性病护理健康服务研究

加强老年慢性病健康管理,对基层社区老年慢性病护理健康服务需求进行科学分析,有助于提升老年人健康长寿,有助于推动构建居家社区养老体系建设,有助于打牢基层社区健康根基.制约基层社区老年慢性病护理健康服务发展的问题主要包括以下3个方面:面向基层社区的护理健康服务工作机制还不健全;面向社区一线的老年慢性病护理健康人才缺口还比较...     

社区健康教育在老年糖尿病护理中的应用探讨

目的:探讨社区健康教育在老年糖尿病护理中的应用效果,为日后的临床护理提供参考。方法:选择100例老年糖尿病患者为研究对象,随机分为观察组与对照组,观察组患者给予健康教育,对照组患者给予常规性护理,观察时间设定为6个月,对比分析两组患者的临床病情。结果:经过6个月的护理,观察组患者的体测数据明显优于对照组,观察组患者的BIM为(22.9±1.7)kg/m2,对照组为(26.0±2.2)kg/m2;观察组患者的TC为(4.3±0.4)mmol/L,对照组为(5.2±1.1)mmol/L。结论:社区健康教育在老年糖尿病护理工作中应用,可帮助患者规范生活规律,加强作息限制,减少药物的服用数量,提高患者的康复水平,对患者的积极意义较大。     

老年高血压社区护理中健康教育的应用分析

目的 探析社区护理管理中健康教育的应用,对于老年高血压患者疾病防治的疗效及意义.方法 回顾本社区2011年5月至2012年6月期间,180例高血压患者,将患者随机分为对照组及实验组.对照组给予一般性护理干预,实验组在此基础上,给予系统健康教育指导.结果 实验组患者治疗效果总有效率为94.3％,对照组患者治疗效果总有效率为81.5％,两组患者比较具有显著性差异,具有统计学意义.并且实验组收缩压控制情况优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 健康教育在老年高血压患者社区护理应用中起到积极的治疗意义.     

做好社区护理健康教育

护理作为与人的生命质量有着密切关系的专业，其服务领域已从单纯的疾病护理，转向从整体的人的角度出发，包涵了人的生理、心理、社会、精神、环境等诸方面的健康需求，护士的角色也由护理服务的提供者，拓展为教育者、咨询者、健康生活方式的倡导者等。为了适应这一转变的需求，我们对护生的实习纳入了社区护理的部分内容，使学生提前接触社会，用所学的医学知识服务于社区群众，收到较好的社会效益。     

浅析老年糖尿病患者的社区护理干预与健康教育

目的:探讨对老年糖尿病患者进行社区护理干预和健康教育的效果.方法:选取本社区2011年1月~2012年12月期间登记的老年糖尿病患者61例的健康档案进行回顾性分析.将61例患者随机分为干预组和对照组,干预组31例,对照组30例.对照组给予药物治疗和常规护理,干预组在此基础上实施饮食控制、药物指导、预防低血糖、自主锻炼及合并症处理和心理护理、知识宣教等健康教育.比较两组患者空腹血糖和餐后2h血糖值.结果:干预组空腹血糖(4.05~6.35mmol/L),餐后2h血糖(6.50~8.20mmol/L);对照组空腹血糖(7.20~11.35mmol/L),餐后2h血糖(8.45~14.67mmol/L);两组相比,差异有统计意义(P<0.05),具有可比性.结论:对老年糖尿病患者实施社区护理干预和健康教育,能有效提高患者健康知识知晓率和治疗依从性,血糖水平控制良好,提高患者的生活质量.     

老年健康教育在社区中的应用

目的探讨健康教育在老年社区中的应用.方法运用护理程序收集资料,制定计划,实施计划,评价效果来进行健康教育.结果提高了老人生活质量,促进了健康,同时加强了老人与护士的关系,提高了护士自身的素质.结论健康教育是运用护理程序,提高护理质量改善护患关系的重要方法之一,它同样适用于老年社区.     

老年糖尿病患者社区护理效果探讨

目的:观察社区护理干预应用于老年糖尿病患者的效果.方法:174例社区老年糖尿病患者,按照出院顺序随机平均分为实验组和对照组.对照组不给予任何护理干预,实验组给予健康教育,用药指导,生活和饮食护理.心理护理等多方面护理干预措施.对比并分析护理效果.结果:经过针对性的社区护理,除LDL-C外,实验组患者各项指标均显著优于对照组患者(P＜0.05＝.结论:对老年糖尿病患者施行社区护理干预能有效控制体重,稳定病情,减少并发症的发生,对提高患者生活质量和降低其经济负担有积极意义.     

健全老年社区健康护理服务之我见

随着社会的发展和传统家庭结构的变化以及人口的老龄化,现有的医院护理服务已不能满足社会的需要,新形势下发展老年社区健康护理服务势在必行.     

浅析老年糖尿病患者的社区护理干预与健康教育

目的发掘在对老年糖尿病患者进行相应的社区护理干预和健康教育之后,他们在治疗过程中的服从和保健知识的影响。方法随机将我区某社区61名糖尿病患者分为两组,对照组和实验组。对于对照组患者,每天进行一般护理,服用降糖药物;实验组患者在进行对照组的治疗同时,还要进行社区护理干预,6个月后总结干预效果。结果半年后,干预教育组空腹血糖和餐后血糖在护理人员干预后出现明显下降(t=2.42和2.45,P<0.05),与对照组血糖水平对比差异有统计学意义(t=2.50,P<0.05);糖尿病老年患者在社区护理与教育下对维持药物、饮食热量支配、适宜的身体训练,疾病知识有了明显提升。结论有效的社区护理干预与教育能使糖尿病老年患者的看法、健康知识、行为程度鲜明改变,消除郁闷心理。显著提高老年患者的生活质量。     

社区老年高血压患者的健康教育与慢性病管理护理体会

目的:探讨健康教育与慢性病管理护理在社区老年高血压患者中的作用。方法:选取2010年6月至2012年6月属于我院管辖范围内社区老年高血压患者80例,对其进行健康教育与慢性病管理干预,观察其病情变化,并进行分析与探讨。结果:经过相应干预,患者遵守医嘱意识明显有所提高,从干预前的56.25%提高至干预后76.25%,P0.05;经过相应干预,患者血压情况明显有所改善,从干预前的159/88mm/Hg下降至干预后的134/82,P0.05。结论:健康教育与慢性病管理护理不仅能够有效提高社区老年高血压患者的自我保护意识,还能有效增强他们遵从医嘱的意识,使其血压得到有效的控制与预防,值得被推广使用。     

老年糖尿病患者的社区健康教育初探

目的探讨社区老年糖尿病患者的健康教育方法，使医护工作从医院内部扩大到社会及每个家庭。方法根据患者的个体差异应用文字教育、形象教育、口头教育及示范教育等多种形式相结合的健康教育方法。结果满足了患者及家属的健康需求，降低了医疗费用，优化了护患关系。结论改善了老年患者对糖尿病的认识态度和遵医行为、血糖得到有效控制，提高了生活质量。     

老年肺心病患者的社区健康教育

我院门诊自1998年1月至1999年4月,共接诊缓解期肺心病患者94例,未住院者62例,对其中57例患者通过现场指导,发健康教育处方、家庭随访,进行了全面的社区教育,收到了很好的效果,现报告如下:     

人口老龄化与老年健康服务

人口老龄化的发展不仅影响我国的社会经济发展，也给卫生保健服务带来一系列的挑战。积极做好老年卫生保健服务将是21世纪我国面临的重大课题。1992年联合国第47届大会通过的“2001年全球解决老龄问题的奋斗目标”，强调要开展健康老龄化运动，至此健康老龄化成为全球的行动，是近期努力的目标，也是长期奋斗的理想方向。社区是老年人生活的基本环境，也是老年保健实施的主要场所。因此，要以加强社区卫生服务为重点，使老年保健事业系统地、规范地发展，不断提高老年健康服务的水平，使其得到更好的社区医疗、护理和康复等服务。     

社区老年高血压患者的心理护理及健康指导

目的 探讨社区老年高血压患者的心理状态对病情的影响,总结有效的心理护理和健康指导.方法 笔者所在社区卫生服务站对150例老年高血压患者展开心理状态调查,并对调查结果展开分析.根据社区老年高血压患者具体心理状态提出针对性心理护理和健康指导.结果 通过护理心理干预,患者心理状态有了明显改善,健康的生活方式和正确的用药方式也有了明显提高,从而对高血压达到了良好的控制和改善效果.其中病情显著改善107例,有效37例,无效6例,总有效率达到96%.结论 准确的心理状态分析和针对性的护理干预,对社区老年高血压的改善和控制病情的作用十分显著,值得在社区中推广应用.     

社区护理干预及健康教育对老年糖尿病患者的意义

目的:探讨老年糖尿病患者社区护理干预的具体措施,分析其健康教育开展现状。方法:通过对我院所属的社区老年糖尿病患者进行健康教育,开展护理干预等,总结分析老年糖尿病患者的社区护理干预及健康教育开展情况。结果:老年糖尿病患者的疾病知识知晓率、健康教育内容知晓率、生活质量等均显著升高。结论:应高度重视老年糖尿病患者的社区护理干预和健康宣教现状,进一步完善干预措施和健康教育内容,提高包括老年糖尿病患者在内的全体社区居民的自我检测和管理意识,提高生活质量。     

社区老年慢性病健康教育效果观察

目的探讨健康教育在社区老年慢性病患者的效果。方法对本社区内150例60岁以上老年慢性病患者实施多种形式的健康教育,对调查对象建立个人健康档案,对慢性病危险因素进行监测。结果给予多种形式的健康教育后,社区老年慢性病患者对慢性疾病相关知识的知晓率有明显提高,有统计学意义（P〈0.05）;除盐摄入量过多外,调查对象对危害健康行为发生率均有明显下降,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论实施多种形式的健康教育改变了社区老年病患者的不良生活方式,对预防社区老年慢性病有重要的意义。     

健康教育在老年高血压患者社区护理中的应用

目的 探讨健康教育在老年高血压患者社区护理中的应用.方法 将128例老年高血压患者,随机分为观察组与对照组各64例.对照组常规护理模式护理,观察组在半年内进行全程健康教育护理干预,评估两组病人的远期疗效.结果 健康教育前后老年高血压患者病情有显著差异,生活方式有明显改善.结论 对老年高血压患者进行健康教育提高了护理质量,是比较理想的一种护理模式.     

社区护理与老年保健服务探讨

随着社会、经济、技术的发展,医疗卫生事业已由“医疗型”为主转变为“保健型”为主,医务人员的服务领域也在不断扩展和延伸,社区护理也就成为21世纪护理发展的方向。而社区服务对象多为老年人,由于我国人口结构的老龄化,各家庭结构的小型化,老人对卫生服务专业领域老年护理的进展,迫切需要社会调查从身体、心理和社会支持等层面评估社区老年人对健康的需要,对发展和完善社区老年护理提供信息和依据,为其健康做出有关计划。     

社区老年健康分级管理与保健

老年人的健康是身体、心理和社会的三维健康 ,因此 ,老年保健也应当是多维度、多层次、多级别的整体工程。就社会卫生保健的总体规模而言 ,社区卫生保健是属初级卫生保健 (ＰｒｉｍａｒｙＨｅａｌｔｈＣａｒｅ ,ＰＨＣ) ,其基本任务是在上级卫生机构及相关部门的支持与帮助下 ,由社区卫生机构和全科医生 ,在社区第一线为居民提供预防、医疗、康复、健康指导。所以 ,社区老年健康保健 ,也是最基本的 ,是实现 1977年 5月 ,第三十届世界卫生大会提出的“2 0 0 0年人人享有卫生保健”的重要环节。1　社区老年健康分级管理的类型由于社区老年健康…