健康教育对糖尿病视网膜病变患者饮食行为改变的研究

目的:探讨健康教育对糖尿病视网膜病变患者饮食行为改变的干预效应。方法:对134例糖尿病视网膜病变患者采用自身对照方法,比较在接受健康教育前后的饮食行为改变及各代谢指标的变化。结果:134例糖尿病视网膜病变患者教育前后饮食行为改变有显著性差异(P<0.05);教育前后患者血压、空腹血糖、早餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、甘油三脂、高密度脂蛋白胆固醇、尿微量白蛋白有显著性差异(P<0.05)。结论:对糖尿病视网膜病变患者实施健康教育提高了患者饮食治疗的依从性,改善了患者的血压、糖代谢及脂代谢指标,同时提高了患者对护士的信任度,增进了护患关系,提高了护士的自我价值。     

糖尿病视网膜病变患者健康教育需求调查与对策

目的通过对糖尿病（DM）患者进行眼科健康教育的需求调查，制定护理对策，使糖尿病视网膜病变（DR）患者做到早诊断、早治疗，以保留健康的视力。方法对175例DR患者进行健康教育内容及需求调查，制定相应护理对策。结果175例DR患者中63例（36％）患者掌握有关DR的知识，接受过健康教育的患者视力明显好于未接受健康教育者。结论必要的DM教育，使患者正确认识DM，大力培养专科护士是减少DR发病的有力护理措施。     

回访健康教育对出院糖尿病视网膜病变患者健康行为的影响

糖尿病视网膜病变（DR）是糖尿病（DM）慢性微血管病变在眼部的并发症，目前已经成为眼科常见病多发病之一，对患者视觉影响很大，是致盲的主要危险因素之一，严重影响患者生活质量[1-2]。DR的发展是一个慢性病理过程，一旦发病需要终身治疗。由于患者住院时间较短暂，大部分时间在家庭或社区中度过，为了让患者更好地掌握DR的基本知识，了解DR的危险因素，     

回访健康教育对出院糖尿病视网膜病变患者健康行为的影响

糖尿病视网膜病变(DR)是糖尿病(DM)慢性微血管病变在眼部的并发症,目前已经成为眼科常见病多发病之一,对患者视觉影响很大,是致盲的主要危险因素之一,严重影响患者生活质量[1-2].     

增殖型糖尿病玻璃体视网膜病变患者的健康教育

为探讨增殖型糖尿病视网膜病变患者的健摩教育与临床护理一体化,有效地提高患者自我认知和健康维护的能力,达到巩固手术治疗和护理的效果,对45例患者的健康教育方法进行总结,在健康教育前先对患者进行健康获得观念的调查,然后有针对性地进行健康教育,观察术前、术后情况及康复进程。结果提示健康教育对增殖型糖尿病视网膜病变患者配合治疗及术后康复有良好的影响。重点讨论健康教育的途径、内容、形式及其对疾病康复的影响。     

糖尿病视网膜病变病人健康教育需求调查

[目的]了解糖尿病视网膜病变（DR）病人的健康教育需求，以便采取有效的教育对策。[方法]采用自行设计的问卷对96例DR病人进行调查。[结果]65％以上的DR病人对糖尿病（DM）有一定的了解，需要了解视网膜病变方面的相关知识，教育方式最好是与医护人员面谈。[结论]对DR病人的健康教育重点是DM眼病的防治教育。     

糖尿病视网膜病变患者的健康教育

我科2004~2006年共接收糖尿病视网膜病变患者67例,健康教育体会如下。1临床资料1.1一般资料本组男40例,女27例,年龄40~72岁,糖尿病病程6个月~20 a。1.2健康教育的方法(1)我们采用了口头和宣传资料相结合的方式,个体教育和随机教育的方法,反复宣教,多次强化和定期强化,强调家属是健康教育的合作者而非旁观者,使患者和家属完全掌握,入院时先收集资料,评估患者对视网膜病变和糖尿病知识的认知情况和关注内容。(2)根据患者的需要及个体差异(不同年龄和文化程度)设计教育内容。(3)在日常治疗、护理工作中(如整理床单元、输液、点眼药水、发药等)…     

糖尿病视网膜病变患者健康教育需求调查与对策

目的通过对糖尿病(DM)患者进行眼科健康教育的需求调查,制定护理对策,使糖尿病视网膜病变(DR)患者做到早诊断、早治疗,以保留健康的视力。方法对175例DR患者进行健康教育内容及需求调查,制定相应护理对策。结果175例DR患者中63例(36%)患者掌握有关DR的知识,接受过健康教育的患者视力明显好于未接受健康教育者。结论必要的DM教育,使患者正确认识DM,大力培养专科护士是减少DR发病的有力护理措施。     

糖尿病视网膜病变患者健康教育需求调查与对策

目的 通过对糖尿病(DM)患者进行眼科健康教育的需求调查,制定护理对策,使糖尿病视网膜病变(DR)患者做到早诊断、早治疗,以保留健康的视力.方法 对175例DR患者进行健康教育内容及需求调查,制定相应护理对策.结果 175例DR患者中63例(36%)患者掌握有关DR的知识,接受过健康教育的患者视力明显好于未接受健康教育者.结论 必要的DM教育,使患者正确认识DM,大力培养专科护士是减少DR发病的有力护理措施.     

健康教育干预对糖尿病视网膜病变危险因素的控制效果

目的探讨实施健康教育对控制糖尿病视网膜病变患者危险因素的效果。方法由经过糖尿病专科护士培训的人员对2005年10月至2008年10月在华中科技大学同济医学院附属荆州医院内分泌科及眼科住院的134例糖尿病视网膜病变患者实施健康教育,健康教育内容包括饮食指导、运动治疗、药物治疗、胰岛素笔使用方法、糖尿病自我监测、血糖仪使用方法、糖尿病足部护理、糖尿病视网膜病变相关知识教育及心理护理等。教育前及健康教育1年结束后对研究对象的糖尿病视网膜病变相关危险因素进行评价并记入健康档案。结果接受1年的健康教育后,患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白值均低于教育前,达标人数较教育前增多,尿微量白蛋白异常和吸烟、饮酒的人数比教育前减少,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01);教育前后患者的胆固醇、体质指数及糖尿病视网膜病变进展差异无统计学意义(P>0.05)。结论健康教育能有效控制糖尿病视网膜病变患者血压、空腹血糖、三酰甘油、高密度脂蛋白、胆固醇异常等危险因素,提高了患者的依从性及自我管理能力,延缓了糖尿病视网膜病变的发展。因此,应重视对糖尿病视网膜病变患者的健康教育。     

糖尿病视网膜病变患者对疾病防治知识的认知及干预效果评价

目的 了解糖尿病视网膜病变患者对其所患疾病防治知识的认知及教育后效果评价.方法 采用自行设计的问卷调查、评价表,对107例糖尿病视网膜病变患者进行所患疾病的防治知识调查和评价.结果 75.7%的患者不知道糖尿病性视网膜病变早期没有症状;近70.O%的患者不知道糖尿病性视网膜病变造成的视力下降经治疗后难以恢复正常视力;46.7%的患者不知道糖尿病性视网膜病最终会导致失明;79.4%的患者不知道糖尿病性视网膜病的治疗方法;近半数的患者缺乏视网膜病变防治的相关知识.进行教育后,明显提高了患者对糖尿病视网膜病变防治知识水平,改变了患者的信念及行为(P＜0.01),教育前后患者糖尿病视网膜病变进展差异无统计学意义(P＞0.05).结论 糖尿病视网膜病变患者普遍缺乏糖尿病性视网膜病变防治知识,对其实施健康教育能使之掌握糖尿病视网膜病变防治知识,提高依从性,延缓糖尿病视网膜病变进展,从而提高生活质量.     

健康教育联合强化行为管理在糖尿病周围神经病变中的应用

目的探讨健康教育联合强化行为管理在糖尿病周围神经病变中的应用效果。方法 2012年1月~2013年1月我科住院的2型糖尿病合并周围神经病变患者70例,按照随机数字表分为对照组和观察组,各35例。对照组进行常规护理及糖尿病健康教育管理。观察组在常规护理、健康教育管理的基础上进行强化行为管理。比较两组1年后自我管理行为、生化指标变化及神经功能评分。结果随访1年后,观察组饮食、控制体重、运动、用药以及监测血糖等自我管理行为优于对照组,有显著性差异(P0.05)。随访1年后,观察组各项指标水平明显低于对照组,有显著性差异(P0.05)。随访1年后,两组TCSS评分均有所下降,但观察组下降更明显,与对照组比较有显著性差异(P0.05)。结论健康教育联合强化行为管理可降低糖尿病周围神经病变患者的血糖、血脂水平,提高患者自我管理能力,改善神经功能,可应用于临床。     

运动对糖尿病视网膜病变患者生化指标的影响

目的研究运动对糖尿病患者视网膜病变的改善作用。方法对50例糖尿病视网膜病变患者给予正规运动、药物加饮食干预,分别在入组时、入组后3个月、6个月和1年时检测生化指标的变化,评价视网膜病变的改善情况。结果运动治疗3个月后糖尿病视网膜病变患者FFA、FBG、PBG、TG和HbA1c开始下降,和入组时比较有统计学意义（P〈0.01）。运动治疗3个月后,糖尿病视网膜病变患者HDL显著增高,和入组时比较有统计学意义（P〈0.01）。结论正规运动、药物和饮食治疗可以明显改善糖尿病患者视网膜病变。     

糖尿病视网膜病变患者黄斑厚度测量方法对比研究

目的评价光学相干断层扫描(OCT)和海德堡断层扫描(HRT-Ⅱ)对背景期糖尿病视网膜病变患者黄斑水肿的诊断价值。方法40例背景期糖尿病视网膜病变患者(80眼)分成黄斑水肿组和非黄斑水肿组,用OCT测量黄斑区厚度,HRT-Ⅱ测量黄斑水肿指数,对结果进行统计学分析。结果对背景期糖尿病视网膜病变患者黄斑水肿的诊断,OCT检查的Kappa值高于HRT-Ⅱ。以眼底荧光血管造影(FFA)检查作为黄斑水肿的诊断标准,OCT检查P=0.0001,HRT-Ⅱ检查P=0.0856。结论OCT和HRT-Ⅱ均可用于定量检测糖尿病黄斑水肿,但OCT检查对黄斑水肿的确诊比HRT-Ⅱ检查更有优势;HRT-Ⅱ对黄斑水肿的误诊率高但漏诊率低,可以作为对糖尿病视网膜病变患者黄斑水肿进行筛查的手段。     

荧光血管造影检测轻、中度非增殖性糖尿病视网膜病变

目的：观察轻、中度非增殖性糖尿病视网膜病变（NPDR）患者眼底荧光血管造影的表现并分析其意义。方法：荧光血管造影检查123例（217眼）轻、中度非增殖性糖尿病视网膜病变患者,比较荧光血管造影和眼底镜检查结果。结果：眼底镜检查217只患眼其中轻度NPDR92患眼,中度NPDR125患眼。荧光血管造影检查显示需激光光凝治疗者,轻度NPDR患眼8例,占8.7%;中度NPDR患眼40例,占32.0%。结论：眼底荧光血管造影能较准确反映糖尿病患者眼底毛细血管改变,并能为糖尿病视网膜病变实施早期激光光凝治疗提供可靠的依据。     

利用足部护理箱开展老年糖尿病患者糖尿病足的健康教育

目的：提高老年糖尿病患者足部护理能力。方法对80例住院老年糖尿病患者,应用足部护理箱,开展有关糖尿病足相关知识的健康教育。内容包括对糖尿病足的早期筛查,糖尿病足日常护理,足部的检查,选择合适的鞋袜,促进肢体血液循环的锻炼和糖尿病足部常见问题等。结果干预2周采用自制“糖尿病足部自护能力评估表”评价80例患者的足部自护能力。结果显示：教育后,患者对足部糖尿病各项相关知识知晓率达到91%～96%,患者都建立了自己的足部护理箱。结论采用图、文及教育工具相结合的教育方式,符合老年人的特点,能激发患者学习兴趣,有效提高健康教育效果和患者的足部护理能力。     

非增殖型糖尿病视网膜病变治疗的临床证据

目的对非增殖型糖尿病视网膜病变(nonproliferative diabeticretinopathy,NPDR)治疗的临床相关研究证据进行评价。方法检索Cochrane图书馆(2007年第3期)、PubMed(1966~2007.6)、CBM(1979~2007.6)等数据库中与NPDR有关的临床研究证据,并对所获证据质量进行评价。结果共纳入1篇系统评价,20个随机对照试验。临床证据显示,严格控制血糖和血压是治疗NPDR的基本方法,可延缓患者视网膜病变进展。其它治疗措施的价值尚需进一步研究。结论NPDR是糖尿病视网膜病变的早期阶段,相关的系统评价和高质量的随机对照研究证实控制血糖和血压在治疗NPDR中的作用。其它治疗措施的价值有待相关的系统评价和更多大样本、多中心的高质量临床研究证实。     

糖尿病患者健康教育干预的效果分析

目的提高社区糖尿病患者的遵医率，帮助患者实现治疗的最佳目标。方法150名糖尿病患者随机分为干预组(实施特殊健康教育)和对照组(实施常规健康教育)，6个月后，监测患者的遵医率及血糖、糖化血红蛋白。结果干预组的遵医率明显高于对照组，血糖、糖化血红蛋白值明显低于对照组。结论实施特殊教育在帮助患者提高遵医率、稳定和控制血糖方面对糖尿病患者有重要作用。