退休后的五颗心

静心一些老年人从工作岗位上退下来后,内心十分空虚,心理上出现了不适应的症状,有个别老年人甚至不想出门见人,觉得退休是件“丢面子”的事。其实,退休如同人体的新陈代谢一样,是一种自然规律,根本谈不到丢不丢“面子”。老人自己要明白这个道理,家人也要做好老人的思想工作,解开老人心中的“纠结”。退休不是人生的终结,而是一种新生活的开端!     

医学生心理健康、应对方式与创伤后应激反应的相关研究

目的：探讨医学生创伤后应激反应的发生与其心理健康、应对方式的相关性。方法：采用创伤后应激障碍症状自评量表，90项症状自评量表（SCL-90），应付方式问卷，对405例医学本科生进行评定。结果：创伤后应激反应组SCL-90中各因子的得分要高于对照组，且存在显著性差异（P〈0.001）。与对照组相比，应激反应症状组在成熟型应对方式上的得分要低于前者（P〈0．05，P〈O．001），而在不成熟型和混合型应对方式上的得分要高于前者（P〈0.001）。应激反应症状总分与SCL-90总均分及各因子分呈正相关（P〈0．01），与解决问题、求助呈负相关（P〈0．01），而与幻想、退避、自责呈正相关（P〈0．01）。结论：创伤后应激反应者心理健康状况普遍较差，可能与其不适当的应对方式有关。     

服刑犯自我接纳与应对方式、心理健康的相关研究

目的：探讨服刑犯的自我接纳与应对付方式特点及其与心理健康的相关性。方法：采用自我接纳问卷、应付方式问卷及SCL-90问卷对410名服刑犯进行调查研究。结果：①自我接纳与解决问题、求助应对方式呈显著的正相关（r分别是0．20、0．17），与自责、幻想、回避和合理化应对方式、SCL-90各因子及心理健康总分呈显著的负相关（P〈0．01）;自我接纳感水平不同的服刑犯在除幻想和合理化应对方式外的其余4种应对方式及各心理健康指标上均存在显著性差异（P〈0．01）。②以心身健康总分为因变量的逐步回归分析结果发现：依次进入方程的变量是自我接纳、自责、解决问题和合理化，它们总共对方程的预测力是20％，其中自我接纳对方程的预测力是11％。结论：服刑犯的自我接纳和应对方式、心理健康水平均存在一定的关系。     

当代中国心理咨询的误区

本文在充分肯定近十几年来我国心理咨询事业突飞猛进发展形势的基础上,全面剖析了当今在心理咨询实践中存在的心理测验化、心理知识化、思想政治化、生物医学化、感情色彩化、包办代替化、非专业化和固定模式化8个主要误区的表现与危害,从而为心理咨询工作者超越这些误区,促进我国心理咨询事业的健康发展提供了理论依据.     

综合医院心理咨询门诊中学生心理健康调查

目的:调查研究综合医院心理咨询门诊中学生心理健康状况及其特点。方法:对104例中学生来访者采用心理健康诊断测验(MHT),对不同性别、年级、城乡及独生子女非独生子女分别进行比较。结果:走进心理咨询室的中学生MHT总量表分有明显心理障碍的检出率为9.62%,咨询问题以非医学问题为主共计73例(70.19%)。女生在恐怖倾向得分高于男生(t=-2.045;P0.05),初中生在身体症状及冲动倾向上高于高中生(t=2.066,2.660;P0.05),农村学生在学习焦虑上高于城市学生(t=-2.032;P0.05),独生子女在孤独倾向上高于非独生子女(t=2.230;P0.05),总分及其他分量表得分差异均无统计学意义(P0.05)。结论:来综合医院心理咨询门诊的中学生,性别、年级、城乡来源及是否独生子女,其心理健康状况呈现一定的差异。     

5.12地震灾区大学新生心理健康及心理辅导的调查

目的了解和掌握来自5.12地震灾区的大学新生的心理健康和心理辅导状况,为进一步开展心理健康教育提供实证依据。方法采用大学生人格问卷（UPI）、灾后应激反应问卷（IES）以及灾后心理辅导活动情况调查问卷对西南地区某高校282名来自灾区的大一新生进行调查。结果①灾区新生心理健康水平较低,23.76%的灾区新生可能存在较为严重的心理问题,41.84%存在某种心理问题,只有34.40%属于心理正常者;②67.02%的灾区新生仍然受到由地震引发的不同程度的心理困扰;371.63%的灾区新生没有接受过任何的心理辅导。结论灾区新生心理健康水平比非灾区新生低;灾后心理辅导的覆盖面不够大,心理辅导的效果也有待于提高。     

小组治疗神经症的对照分析

目的探讨小组治疗神经症的疗效。方法以26名神经症患者为观察组,22名神经症患者为对照组,治疗时间两个月,用症状自评量表(SCL-90)评定,结果用spsslO．0软件进行统计检验。结果观察组治疗神经症有效,以躯体化、强迫、敌对、恐怖等改善最明显,优于对照组。结论小组治疗利于神经症患者的康复。     

调理疏情 助人自助——一则癔症心理咨询案例

本文介绍了一名女大学生癔症患者的情况．并全面阐释了心理咨询教师对此的评估与诊断、心理咨询教师制定的咨询目标和咨询方案．实施的咨询过程的三个阶段．取得的心理咨询效果及其评估。     

昆明市金星社区居民心理咨询知晓率调查

目的了解社区居民对心理咨询的知晓率,为开展心理卫生服务作决策依据。方法采用现场调查方法,使用自行设计的心理咨询知晓率调查问卷,共20条问题,由志愿者自己填写问卷。结果受访者女性多于男性,年龄多在40～59岁(71.43%),初中及初中以上的文化居多,多为退休及无工作的低收入者。59.52%主要通过报刊、书籍了解心理咨询,40.48%承认自己存在不同程度的心理问题,认为子女教育(26.19%),社会适应(19.05%)是当前最感到困惑和痛苦的问题,但愿接受心理咨询的人不多,47.6%认为现在寻求心理咨询不方便。多愿接受谈心式的心理咨询(40.48%),57.14%认为心理咨询师应由心理专业人员担任。结论居民有心理卫生保健的需求,但对心理咨询的认识不足,心理卫生的宣传和教育亟待加强。     

人际交往训练对大学生人际交往能力及心理健康水平的影响

目的探讨人际交往团体训练对提高大学生人际交往能力和心理健康水平的影响。方法选取15名大学生进行人际交往干预训练,采用羞怯量表、社交回避与苦恼量表(SAD)、交流恐惧自陈量表(PRCA-24)、症状自评量表(SCL-90)进行评估。结果实验组在SCL-90总分及强迫、人际关系敏感、恐怖3个因子分上,训练后比训练前有显著下降(P<0.05),而对照组没有显著差异;实验组训练后社交回避与苦恼量表(P<0.05)、交流恐惧量表、羞怯量表得分显著低于训练前(P<0.01),对照组没有显著变化;训练后实验组在社交回避与苦恼、交流恐惧(P<0.01)、羞怯量表得分显著低于对照组(P<0.05);而训练前没有显著差异。结论通过人际交往团体心理训练,能够改善大学生强迫、人际关系敏感、恐怖等因子,提高其心理健康水平;对大学生人际交往的社交回避与苦恼、交流恐惧、羞怯等能够产生积极的改善作用;人际交往训练有助于改善被训练者的主观感受,对人际交往产生积极的期待。     

心理干预对新兵适应障碍影响的Meta分析

目的:系统评价心理干预对新兵适应障碍的影响。方法:检索中国知网CNKI数据库,收集截止至2016年9月1日正式发表的关于心理干预对我国新兵适应障碍影响研究的文献,运用RevMan 5.2软件对符合纳入标准的文献进行Meta分析。结果:共纳入4篇文献、378名新兵。Meta分析显示,与心理干预前比较,干预后SCL-90总均分降低(SMD=-0.21,95%CI为-0.37~-0.05,P=0.009)。干预后部分因子分降低,如强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对性和恐怖因子分差异有统计学意义(SMD=-0.29,-0.43,-0.22,-0.33,-0.23,-0.22;P0.01),躯体化、偏执和精神病性因子分及阳性项目数变化无统计学意义。结论:心理干预可以有效改善部分新兵适应障碍问题。     

团体心理辅导提高朋辈心理咨询员心理素质的实验研究

目的 提高朋辈心理咨询员的心理素质,评估团体心理辅导的效果.方法 对心理健康协会自愿参加团体培训的30名会员进行团体心理辅导,对团体辅导前后测得的SCL-90、PEI、16PF及主观自评量表的结果进行分析.结果 被试在后测中SCL-90各项因子得分均低于前测,其中躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑等5项差异显著;个人评价总分高于前测,差异显著;16PF量表中的乐群性、怀疑性、忧虑性、自律性及紧张性5个人格因素有显著性改变;另主观自评方面均有正向改变,差异显著.结论 团体心理辅导对朋辈心理咨询员的心理素质具有良好的促进作用.     

团体心理干预对HIV感染者/AIDS患者的影响效果研究

目的以建立HIV感染者/AIDS患者心理支持小组的形式,探讨团体心理干预对HIV感染者/AIDS患者的影响效果。方法实施地点为湖南省某地区的疾病预防控制中心,自愿参加小组心理辅导和干预的HIV/AIDS患者19人组成2个小组,对小组成员进行为期4次,每次3小时的团体心理干预,采用激惹、抑郁和焦虑自评量表（IDA）、社会支持评定量表（SSS）及特质应对方式问卷（TCSQ）对干预效果进行评估。结果干预后小组成员的焦虑、抑郁情绪及由外部环境引起的易激惹状态有所改善;在寻求社会支持和应对问题的方式方面也有显著变化。结论团体心理干预对改善HIV感染者/AIDS患者的心理问题、提高其社会支持和同伴支持、改善应对策略有一定效果,值得应用和进一步的推广。