外科疾病合并心脏病患者的健康教育

健康教育是通过有计划、有组织的系统教育过程,使人们自觉地采用有利于健康的行为,以改善、维持和促进个体及社会的健康状况。提高生活质量。健康教育是整体护理的一项重要内容,已被作为一种治疗手段应用于临床。我院开展整体护理一年多来,对外科疾病合并心脏病患者进行健康教育,收到了良好的效果。 1.外科疾病合并心脏病患者的患病特点 外科疾病合并心脏病患者是指心脏病患者并     

心脏介入术后护理管理

目的：为了有效地预防和减少心脏病介入手术后的并发症。方法：本文通过对197例心脏介入术后护理过程进行管理，即对术后监测、一般护理、抗凝治疗期间和拔鞘管时的护理、腰痛的护理、心理护理和健康教育等各个不同的环节进行有效地组织实施、协调和评价。使护理过程有的放矢，重点突出。结果：提高了手术成功率，减少了术后并发症的发生。197例中除1例发生假性动脉瘤，3例穿刺局部形成血肿外，其它均无并发症发生。结论：对心脏介入术后护理的过程和环节实施有效的管理，可提高护理人员的专科业务素质和护理工作成效，达到预防和减少并发症的发生，促进患者早日康复的目的。     

巡回护士对择期手术病人的心理护理

随着医学模式的转变，对护理概念有了新的认识，以“人的健康”为中心的系统化整体护理的护理工作模式逐步被接受，并开始在临床推广应用。人是具有复杂心理活动的高级动物，在“以病人为中心”的整体护理工作中，心理护理就显得异常重要。心理护理是指在护理过程中，通过人际交往，以行为来影响、改变病人的心理状态和行为，促进其康复的方法和手段，它始终贯穿于一切护理过程中。     

小儿先天性心脏病护理中的健康教育分析

目的探讨健康教育在先天性心脏病患儿治疗中应用价值。方法对67例先天性心脏病患儿进行分组教育,对照组患儿接受常规健康教育,观察组患儿接受专职护理健康干预分析其应用效果,统计患儿、家属对小儿先天性心脏病的了解程度以及对医护服务工作满意程度。结果进行健康干预后,2组患儿、家属对此类疾病相关知识了解程度明显提高,观察组了解程度明显优于对照组,且对医护工作满意度(97.6±6.8)明显高于对照组(81.3±7.3),P0.05。结论在小儿先天性心脏病临床护理过程中,实施专职全面的健康教育可以增加家属及患儿对此类病症的熟知程度,减少患儿负面心理,增加治疗配合度,提高临床治疗效果与医院护理质量。     

冠状动脉旁路移植术后术肢的护理

目的总结冠状动脉旁路移植术后38例患者术肢的护理方法和经验。方法回顾性分析38例行冠状动脉旁路移植术冠状动脉粥样硬化性心脏病（冠心病）患者术肢的术后护理临床资料，着重分析护理方法。结果经积极治疗与全面有效的术后护理，38例冠状动脉旁路移植术患者，没有发生供血管移植区肢体的感染或是心理问而题影响机体的整体康复，均痊愈出院。结论从观察术肢皮温皮色及足背动脉搏动情况，防止术肢感染，加强血糖、血压、心功能不全的观察与控制，嘱患者术后早期活动及合理安排营养，心理护理等方面做好患者的术后护理．减少并发症的发生是冠状动脉旁路移植术成功的重要保障。     

马斯洛需要层次论在整体护理健康教育中的应用

健康教育是整体护理的重要组成部分,通过有计划、有组织的系统教育,使患者自觉地采用有利于健康的行为,以改善、维持和促进身体和心理的健康.在临床中按常规方法给病人做健康教育的效果往往不理想.有文献[1]报道根据马斯洛的需要理论和整体护理工作满意度调查表为依据,自设患者需求调查表,调查患者总体需求,然后实施整体护理,能达到较满意的效果.     

基层医院影响健康教育实施的因素及对策

随着生物、心理、社会医学模式和心身医学的发展，以病人为中心的整体护理已取代功能制护理，因此护理工作的范围扩展到对人的全部生命过程中各个不同阶段健康问题的照顾。以病人为中心的整体护理，对护理人员提出了更高的要求，向病人进行健康教育已成为护理工作的重要内容之一。同时宣教内容应贯穿在护理工作的全过程中，     

内镜下高频电灼联合化疗治疗支气管内膜结核的护理

目的探讨内镜下高频电烧灼联合化疗治疗支气管内膜结核的护理。方法13例气管-支气管内膜结核的患者，全身常规抗结核治疗及雾化治疗的同时，加用内镜下高频电灼治疗，术前着重进行心理支持、仪器及环境的准备；术中加强临床观察和进一步心理支持；术后的加强对患者的健康教育和随访及仪器的消毒灭菌。结果经过上述治疗和护理，症状减轻、病程缩短、病人满意度上升。结论高频电灼联合化疗治疗支气管内膜结核是一种有效的方法，要使患者接受此联合治疗方案，在充分的准备、良好的护理中，心理护理及健康教育尤其重要。     

先心病术前的健康教育与心理护理

目的对先心病术前的健康教育与心理护理的作用进行探讨。方法随机抽取我院在2011年1月-2013年12月治疗的60例先天性心脏病患者,分为两组:对照组与观察组,对照组实施术前常规护理,观察组在对照组护理方案的基础上,实施针对性护理(术前心理护理与健康教育),对两组患者的护理效果进行对比与分析。结果观察组患者的住院时间为(8.23±4.30)d,对照组为(14.92±5.18)d,存在较大差异,具备统计学意义(P0.05)。观察组患者的护理满意度为96.7%,对照组为66.7%,存在较大差异,具备统计学意义(P0.05)。观察组患者的健康知识掌握度为93.3%,对照组为70%,存在较大差异,具备统计学意义(P0.05)。结论先天性心脏病患者术前心理护理与健康教育的开展,有效提高了患者的护理满意度,保持患者情绪的平稳度,大大提高了患者有关于先天性心脏病专业知识水平,缩短患者的住院时间。     

心理护理对心脏病患者的护理效果的影响分析

目的探究心理护理的介入对心脏病病患的护理效果所产生的影响。方法选取在院治疗的68例心脏病患者开展护理对照实验,实验中将患者随机分为对照组34例和护理组34例,对照组给予心脏病常规护理方法进行护理,护理组在给予常规护理的基础上增加为患者个人定制的心理护理;治疗前后对两组患者各进行一次SAS、SDS的测试,通过治疗前后分数的对比,并结合患者对护理的满意度调查结果得出结论。结果治疗后护理组的SAS和SDS评分和患者满意度均大于对照组,且差异具有统计学意义(P0.05)。结论在心脏病患者的治疗及日常护理过程中加入针对性的心理护理,可以有效放松患者紧张情绪,给予心理安慰,对患者治疗有辅助效果。     

健康教育在骨外科病房的实施和体会

健康教育是整体护理的重要组成部分,也是护理学科发展、完善的标志。我科于1998年率先把健康教育作为整体护理的主要内容,取得了一定成效。1 选拔专业护士 为能对每个住院患者都实施相应的健康教育,我们在病区11名护士中,挑选了2名护理骨干,担任专业护土。她们主要负责10～15名患者白班的临床治疗、护理、心理护理和健     

高血压性鼻出血护理中采用心理干预结合健康教育对心理状态与自护能力的改善作用分析

目的分析高血压性鼻出血护理中采用心理干预结合健康教育对患者的心理状态和自护能力的改善作用。方法选择2018年2月至2020年2月在我院收治的高血压性鼻出血患者共100例,按照随机数字表法分成两组,分别为观察组和对照组,各50例,对照组患者接受传统的临床护理,观察组患者进行心理干预结合健康教育进行护理,对比两组患者的出现的心理焦虑状态和自护能力的变化。结果观察组患者在接受了心理干预结合健康教育护理后的整体自护能力平均高于对照组,两组数值差异具有统计学意义(P0.05);且观察组患者的焦虑情况明显低于对照组患者,两组数值差异具有统计学意义(P0.05)。结论高血压性鼻出血患者护理中实施心理干预结合健康教育能够明显地改善患者的心理状态,降低患者的焦虑情况,同时提高患者的自我护理能力,促进患者早日康复,值得临床推广。     

术前心理护理与术后镇痛对老年心脏病患者非心脏术后并发症的影响

目的观察针对老年心脏病患者实施术前心理护理及术后镇痛对其术后并发症的影响。方法选择2014年1月~2015年8月我院收治的行非心脏手术的老年心脏病患者150例作为观察对象,将其随机分成对照组76例与实验组74例。对照组患者采用一般护理,实验组患者在对照组基础上加用针对性护理(包括术前心理护理及术后镇痛),观察两组患者手术后并发症发生率及心率的变化。结果对照组术后并发症发生率36.84%明显高于实验组10.81%,且两组患者之间对比的心率变化情况,差异有统计学意义(P0.05)。结论针对行非心脏手术的老年心脏病患者实施针对性护理的效果显著,值得推广。     

冠心病患者护理干预进展

冠状动脉粥样硬化性心脏病所带来的高病死率和高致残率在消耗国家公共资源的同时也阻碍着人们生活质量的提高。冠心病病程长,治疗和护理是一个长期的过程,而护理干预能有效地促进冠心病患者建立健康的生活方式,延缓冠心病的发展进程,提高患者及家庭的生活质量,减轻家庭和社会负担。本文就冠心病患者心理护理干预、健康教育干预、药物依从性护理干预、常规家庭护理干预和生活方式护理干预等研究进行如下综述。     

分析卵巢良性肿瘤患者围手术期健康教育中的应用价值

目的研究健康教育在卵巢良性肿瘤患者围手术期护理中的应用价值。方法本次选择对象为卵巢良性肿瘤患者,时间在2016年8月-2017年12月之间,根据电脑随机分配的原则将100例卵巢良性肿瘤患者分为两组,其中包括对照组和观察组,分别行常规护理和围手术期健康教育护理,对比其两组健康知识掌握度、术后并发症发生概率和心理状态评分。结果观察组卵巢良性肿瘤患者健康知识掌握度为98.00%,相比对照组更具有优势(P<0.05)。观察组术后并发症发生率为4.00%,明显低于对照组(P<0.05)。观察组卵巢良性肿瘤患者心理状态均优于对照组明显。结论围手术期健康教育的有效应用,使得卵巢良性肿瘤患者综合状态获得有效改善,可促进患者健康知识掌握程度得到提高,使其护理满意度提高,同时还能有效改善患者心理状态,值得研究。     

高龄患者安装永久单腔起搏器1例的护理

目的总结1例安装永久单腔起搏器的高龄患者的护理经验。方法针对患者的生理特点进行术前、术后护理（包括心理护理、监护病房护理、饮食护理、伤口护理及输液护理等）并进行健康教育。结果患者术后11d康复出院，无并发症发生。结论对安装永久起搏器高龄患者，必须根据其生理特点，有针对性地实施护理，才能取得良好的效果。     

胸腔闭式引流术治疗难治性气胸合并糖尿病患者的围术期护理

采用胸腔闭式引流术治疗难治性气胸合并糖尿病患者必须有高质量的护理作为保证,才能使患者得到及早康复。护理过程中,应针对患者的实际情况,制定个体化的护理方案和措施,加强心理护理、饮食护理及其疾病防治的健康教育、密切监测血糖和胰岛素使用的护理,加强术前、术中和术后护理,开展伤口疼痛、皮下与纵隔气肿和肺泡漏气的预防性和临床护理,保证患者围术期血糖在正常范围,使难治性气胸得到积极有效的治疗,获得满意的治疗护理效果。     

临床整体护理带教的经验体会

护生临床实习,是从理论走向实践,实现知识向能力转化的过程。临床带教是护理教学的重要环节,教学质量的好坏直接关系到能否培养合格的专业人才问题,特别是在目前,随着医学模式的改变,护理工作也逐渐由以疾病为中心的功能制护理转化为以病人为中心的整体护理。护理内容由一般的护理操作扩大到心理护理、健康教育等方面。带教老师应有比较丰富的医学和边缘科学知识,做好病人入院、出院、术前及术后指导和健康教育,用心理学知识做好病人心理护理,用系统论、需要论、控制论等知识来制订完善护理计划,为病人提供良好的服务。并在不断完善自身素质的同时,主动地在带教过程中把实施整体护理与临床带教衔接起来,从而促使护生在理论上适应系统化整体护理的需要,适应社会和护理事业发展的需要。     

右腋下小切口小儿先天性心脏病手术围术期的护理

目的探讨右腋下小切口小儿先天性心脏病手术围术期较佳的护理方案。方法将64例手术患儿随机分为观察组和对照组,每组各32例,观察组给予健康教育、心理护理和临床护理,对照组给予常规的临床护理。观察两组患儿术后并发症发生率、术后呼吸机辅助时间、胸液引流量及住院时间。结果两组患儿均顺利完成手术,观察组患儿术后疼痛、肺部感染、肺不张等并发症发生率比对照组明显减少（P〈0.05）,术后呼吸机辅助时间、胸液引流量及住院时间比对照组明显减少（P〈0.05）。结论对右腋下小切口小儿先天性心脏病手术患儿及家长,给予健康教育、心理护理和临床护理,可明显提高医疗护理质量,确保手术安全和成功,是围术期较佳的护理方案,具有广阔的应用前景。     

心理护理和健康教育在扩张型心肌病并心力衰竭中的应用

目的探究心理护理和健康教育在扩张型心肌病合并心力衰竭中的运用效果。方法择取我院2012年3月~2014年6月收治的扩张型心肌病合并心力衰竭患者50例,将其随机分为对照组和观察组,各25例,对照组患者给予常规护理,观察组患者在对照组基础上实施心理护理和健康教育。结果护理后观察组患者的焦虑自评量表(SAS)评分和抑郁自评量表(SDS)评分均优于对照组患者,且观察组患者的复发率和再住院率明显低于对照组患者(P0.05)。结论在扩张型心肌病合并心力衰竭患者的护理中,采取心理护理和健康教育可有效改善患者心理状态,降低其复发率和再住院率。