1223名本科院校护理教师线上教学质量的调查研究

目的了解1 223名本科院校护理教师线上教学的情况,分析线上教学现存的问题和困难,及时总结经验和成果,为线上教学改革奠定基础。方法自设我国护理学类专业本科教育线上教学质量调查(教师版)问卷,2020年6月10日—30日,利用问卷星调查了1 223名本科院校护理教师、临床教学医院护理教师线上教学情况。结果2020年2月前,783名(64.0%)护理教师没有线上教学经历,1 114名(91.1%)护理教师对线上教学表示接受或非常接受。2020年2月—6月,1 109名(90.7%)护理教师线上教学1～3门课程,线上教学时,护理教师能为学生提供全方位的学习支持和丰富的教学活动。相较于理论课教学,259名(57.9%)和109名(44.7%)护理教师分别认为实验教学、临床教学的效果更差。网络问题(72.4%),线上课堂状态不易控制(60.8%)和学生互动不积极(56.6%)是护理教师线上教学的主要困难。护理教师对线上教学质量的自我评价整体水平较好,其中教学准备方面得分最高,为(4.1±0.7)分。结论 2020年2月前,多数护理教师缺乏线上教学经历,但护理教师对线上教育态度积极,线上实验教学和...     

对外科主管护师护理质量控制标准认知的调查

目的 调查外科主管护师对现行临床护理质量控制标准的认知情况,为护理管理者提供资料.方法 采用自行设计的调查问卷对64名外科主管护师进行调查,采用x2检验对调查结果进行分析.结果 不同学历的主管护师对护理质量控制标准的掌握程度差异无统计学意义(P＞0.05),不同培训经历主管护师对护理质量控制标准的考核合格率差异有统计学意义(x2 =4.40,P＜0.05),其中参加过培训的主管护师合格率高;对护理安全管理质量标准及护理文书质量标准掌握程度最高,合格率为100.00％;对病区质量管理质量标准掌握程度最低,合格率为87.50％;86.56％的主管护师认为对护理质量控制标准进行培训很有必要,87.50％的主管护师有参加培训的意愿,81.25％的主管护师希望通过临床护理质控的方式进行培训.结论 护理管理者要注重对主管护师的管理意识及管理方法的培训,使其掌握护理质量控制标准,更好地服务于临床.     

The surveillance of nursing standards: an organisational case study

Background: Quality assurance has acquired increasing prominence in contemporary healthcare systems and there has been an ‘explosion’ of audit activity. Some authors have begun to investigate the impact of audit activity on organisational and professional cultures. This paper considers data from a wider study of the management of the ‘problem’ nurse. Nurses and managers had contrasting perceptions of the value of different methods of assessing ward standards and their views are presented here.

Design and setting: The study involved organisational case studies in three healthcare Trusts in the north of England. The fieldwork for this study was funded by the United Kingdom Central Council for Nursing, Midwifery and Health Visiting under their research scholarship programme.

Methods: Multiple methods were employed including observation, interviewing and documentary analysis. A total of 144 informal interviews were carried out with ward nurses and their managers.

Findings: The study demonstrated different viewpoints regarding the surveillance of nursing standards at top management, middle management and ward levels. The paper considers the discrepancies between these different viewpoints.

Conclusion: None of the participants placed a high value on audit as a method of assessing ward standards. Complaints data and informal methods were more highly valued by managers. Ward nurses stressed the importance of presence and vigilance in assuring high standards of nursing care.     

Supporting the integration of technology into contemporary nursing education

This article provides an overview of the challenges and strategies faced by educational administrators in planning, delivering, and evaluating technology services to today's nursing students and faculty. Academic technology uses, examples, and support suggestions are provided so that educational administrators can effectively choose appropriate technologies geared to meet their educational objectives. The challenge comes with deciding the intended educational outcomes, and designing the appropriate educational milieu. Administrators are reminded to look to central administration to coordinate and participate in technology planning.     

在护理职业素质培养中重视淑女教育

人文素质是学生职业素质的核心,淑女教育是人文素质培养的重要途径。淑女教育可通过外塑形象、内炼修养提高学生素质,是提高护理人才质量的重要手段。淑女教育是护理事业发展和执业的需要。应从礼仪培训入手,多途径、多内容、多方法实践淑女教育。     

联机血液透析滤过的临床疗效观察与护理

目的 观察联机血液透析滤过的临床疗效,探讨其技术并发症产生因素及护理措施,为临床上使用联机血液透析滤过技术提供依据或线索.方法 对60例行血液透析治疗的慢性肾功能衰竭患者行联机血液透析滤过治疗1036例次,通过对临床资料回顾性研究,采用自身对照,观察血液透析滤过与血液透析治疗中临床症状及溶质的变化,总结护理体会.结果 血液透析及联机血液透析滤过治疗后血肌酐、尿素氮显著下降,有统计学意义(P<0.01);联机血液透析滤过对B:微球蛋白清除有统计学意义(P<0.01),血液透析对β2微球蛋白清除无统计学意义(P>0.05);与血液透析比,联机血液透析滤过时低血压、肌肉痉挛、恶心呕吐、骨关节疼痛、皮肤瘙痒等症状的发生率有统计学意义(P<0.01);首次使用滤器综合征10例次,血液透析滤过器内凝血3例次,无一例次热原反应及置换液异常输入.结论 联机血液透析滤过能同时清除中、小分子尿毒症毒素;具有较好的血流动力学稳定性和耐受性;实施正确护理可减少血液透析滤过技术相关并发症,保证其安全进行.     

Visual literacy in the online environment

Visual literacy combines words and graphics to enhance learning. Students are immersed in digital literacy and multimodal learning; therefore, it is important for educators to embrace visual literacy and strike out beyond printed text, PowerPoint slides, and discussion boards. This article describes the use of visual literacy as a tool to enhance student learning. An example demonstrating the application of visual literacy to teach transcultural nursing in an online environment is provided. The Web site containing a copy of the visual literacy teaching tool is also available to readers.     

护理教育应对多元文化护理的对策

文化的多元化给临床护理和社区护理提出了多元文化护理的问题。多元文化护理是护理工作者所面临的实践课题,对护理教育提出了挑战。笔者分析了多元文化护理的相关研究,以此提出护理教育要改变教育理念、增加多元文化课程设置、改革教学方法、加快护理教育国际化进程、重视继续教育,以适应多元文化护理的要求。     

对构建高等护理教育质量保障体系的探讨

随着我国高等教育大众化的推进,卫生保健体制改革的深入,在这个关键时期,如何保障高等护理教育质量,适应国际化要求,培养更多高级护理人才成为议题。通过分析时代背景,介绍国外相对成熟的高等教育质量保障模式与评估体系,结合我国高等护理教育发展现状,提出了相关建议。     

专病专护研究促进了护理管理质量的提高

介绍专病专护的实践方法 ,如何应用专病专护理论指导疾病的观察及护理 ,怎样在工作中鼓励病人及家属参与护理工作 ,在专病专护宣教中做到“五个明白”。促进了护理管理质量的提高。通过开展专病专护提高了护士的钻研与思考能力 ,体现了护理工作的知识价值 ,培养了一批专病专护骨干     

论医院质量管理推行ISO9000族标准的必要性

为了迎接医疗市场的竞争和挑战 ,医院将应用于工业企业的ISO90 0 0族标准引入到医疗服务领域。它通过严格的过程控制 ,使医院实现了质量管理制度健全化、系统化、合理化 ,大大减少了服务中的差错 ,全面提高了服务质量 ;通过工作程序化及持续改进 ,改善了医务人员的工作环境 ,提高了医院运作效率和运营效益。本文从现行的质量管理的不足分析入手 ,从八个方面阐述医院质量管理推行IS0 90 0 0族标准的必要性 ,以此来说明医院的质量管理采用ISO90 0 0族标准 ,将会使医院的质量管理有一个质的飞跃。事实证明通过认证的医院已从中收益。     

护理质控改进在提高护理质量中的应用

目的探讨建立健全护理质量管理体系,在提高护理质量中的应用。方法依据江苏省三级医院护理质量评审标准,强化全体护理人员的质控意识,完善护理质控体系,建立健全各种软件资料,质控小组运用PDCA循环法进行督查。比较质控改进前后护理质量情况。结果2011年护理质量检查中护理服务满意度、住院患者护理质量、病区管理、消毒隔离、急救药品与器材、护理文件书写及功能科得分分别为（98．5±0．5）,（94．5±0．6）,（96．6±0．3）,（98．4±0．4）,（99．4±0．2）,（98．8±0．3）,（94．8±0．3）分,均明显高于2009年的（92．5±0．5）,（90．5±0．5）,（91．5±0。3）,（90。4±0．2）,（96．4±0．3）,（95．5±0．3）,（91．3±0．5）分,差异均有统计学意义（t分别为25．456,17．741,36．062,53．666,24．962,23．335,18．007;P〈0．01）。结论进行护理质控改进,实施护理质量管理,对护理质量的持续改进有重要作用。     

适应护理模式改革临床教学

目的：为了提高教学质量,以冀护生毕业后能适应新的护理模式。方法：自1999年开始我们进行教学改革,即每天下午护理小查房1次,结合患者的心理、生理、病理等进行分析。结果：通过实践取得了满意的效果,提高了护生的实际工作、分析问题、书写护理病历及健康教育的能力。结论：护生实习期间多安排护理查房,是提高教学质量的重要措施。     

科内质控小组在护理管理中的作用

目的探索科内护理质控小组在护理管理中的作用。方法根据科室工作薄弱环节,本着"护理质量,人人有责"的原则,将科室成员划分为5个护理质控小组,即:基础护理小组、健康教育小组、护理文书管理小组、电脑收费管理小组、院感管理小组。适当指导,合理督查,公正评价,并予以精神及物质奖励。结果护士长能集中精力进行宏观管理,提高了团队精神,培养了护理人才。结论护理质控小组是临床护理管理的基层组织和执行者,能有效提高临床护理质量。     

应用ISO9000族质量标准规范临床护理服务基础设施的研究

目的 通过应用ISO9000族质量标准规范临床护理服务基础设施.方法 按照ISO9000族质量标准,全员动员,成立领导小组,制定质量手册,临床督导,1个月检查验收、评议.通过自制质量评估量表分别对47个护理单元规范前后各检查填表1次,比较评价;发放满意度问卷对患者、护士进行实施前后问卷调查.结果 规范前后护士站、治疗室、处置室、换药室、抢救病房、普通病房等临床服务基础设施与护理服务质量在患者、护士满意度的测评中差异均有统计学意义（P＜0.01）.结论 应用ISO9000族质量标准能有效规范临床护理服务基础设施,是提高临床基础护理质量、提高护理服务满意度的有效手段.     

The applicability of community of inquiry framework to online nursing education: A cross-sectional study

The Community of Inquiry (CoI) framework has the potential to contribute to online education by addressing the nexus of pedagogy, technology, and learners’ needs. However, there has been limited investigation of the application of CoI to Australian online tertiary education, with the awareness of CoI amongst Australian nurse educators being unknown. This paper reports on a project which used an online survey to investigate the level of awareness of the CoI framework and its applicability to the design of online and blended courses in Australian higher education nursing schools.Most respondents ranked the core concepts of the CoI framework as applicable for nursing education, but only 20% of the participants were familiar with the CoI framework before they participated in the survey. While nearly 90% of the participants viewed instructional design and a theoretical framework as essential for building an online course, 70% of respondents indicated that they did not use an explicit theoretical framework to guide the design or the evaluation of their nursing teaching and learning. These results provide the impetus for further investigation of factors influencing the development of online nurse education including the specific consideration of CoI frameworks.     

“护理纠错本”在护理质量细节管理中的应用

目的及时纠正临床护理缺陷,提高护理质量管理水平,提升护理工作满意度。方法应用“护理纠错本”,加强质量细节管理,统计实施前后的年度护理质量、病人满意度．并采用问卷调查法,运用SPSS 12．0统计软件进行数据处理分析。结果护理缺陷及护理投诉明显下降,护理质量及病人满意度均有显著提高（P〈0．01;P〈0．05）,护理人员质量控制参与意识、护士间的工作协作精神增强,工作压力降低,护士长质量管理能力提高。结论应用“护理纠错本”能改进临床环节质量管理,强化细节管理,能有效提高护理服务质量和护理管理水平。