提高高职高专院校学生《中药鉴定技术》实践能力的探索

《中药鉴定技术》是一门实践性很强的课程,作者在教学工作中以提高高职高专院校学生《中药鉴定技术》实践能力为目标,对影响实践教学的诸多因素进行了学习、探索和总结,对提高高职高专院校学生《中药鉴定技术》实践技能力效果明显。     

《中药鉴定学》课堂复习方法总结与剖析

围绕<中药鉴定学>核心教学目标"中药真伪、优劣"探讨了中药鉴定学复习方法的,在对提高课堂教学效果的同时,也是对学生科研思路及实践能力培养的有益探讨.     

中药鉴定学实践教学方法探索

目的经过多年对中药鉴定学实践教学的研究探索,在中药鉴定学的实践教学中尝试采用了不同的教学方法,不仅加强了学生对理论知识的掌握与深化,同时提升了学生的实践操作能力与综合分析能力,提高了实践教学效果。     

应用数码互动显微系统构建中药鉴定学实践教学新模式

结合中药鉴定学的教学特点,探讨数码互动显微系统应用于中药鉴定学实践教学的可行性。从实践内容,授课方式,报告内容和考核方式等方面探讨了数码互动显微系统在中药鉴定学实践教学中的应用模式,期望通过新型教学模式提高学生的操作能力,培养创新意识,推动中药鉴定学教学质量的提高。     

中药鉴定学教学方法探讨

经过对中药鉴定学的学科特征和教学改革的研究探索,在中药鉴定学教学中根据不同的特点尝试不同的教学方法,加强学生对理论知识的理解与掌握,同时提高学生的实践能力与分析解决问题的能力,提高中药鉴定学教学效果.     

《中药鉴定学》的实践教学研究

探讨了<中药鉴定学>的实践教学方法,包括首先对实践教学项目进行筛选及优化,再对拟定的项目开展教学实践,最后根据学生反馈的信息提出进一步改进实践教学的建议等方面.     

中药鉴定教学方法浅谈

中药饮片的辨识,是高等中医药院校《中药鉴定学》课程教学的核心内容之一,是中药学专业学生必须掌握的基本功,是锻炼和培养中药教学、科研人才的平台。既往以强调理论学习为主的《中药鉴定学》授课的培养模式,常通过多媒体课件看药材的原植物形态及饮片形态,缺少对中药饮片的直观辨识。培养学生"睹之识形、触之感质、尝之辨味"的能力,是《中药鉴定学》的教学目的。为此,笔者基于实际教学实践,撰文对中药鉴定的教学方法作一研讨。     

中药商品学教学初探

中药商品学是为中药学院及管理系学生新开设的一门课程.设立课程的主要目的是:让学生在学习了中药鉴定学、中药化学等课程的基础上,综合多门专业知识,对中药材及中成药商品的产、供、销各环节有一个初步了解,掌握常用中药材商品等级标准及质量评价指标,以及各类中成药商品的质量要求,了解中药商业发展历史及中药商品的特点、优势、现存问题,为未来实践工作奠定基础.笔者经过3年多教学实践,有以下几点体会.     

涉农高校中药鉴定学课程思政教学设计探索与实践

文章立足涉农高校中药相关专业的优势和特色,结合涉农高校办学定位、学生情况、专业人才培养要求,以河南农业大学中药学专业核心课程中药鉴定学各论中的红花为例,基于思政元素融入专业课,通过教学实践活动,结合平时的教学体会,从教学设计进行了探讨。研究认为在中药鉴定学教学中开展课程思政,不仅增强了学生的社会主义核心价值观,进一步巩固了学生的专业自信、中医药文化自信,以及自己所学知识肩负的重任,还有助于教师提高教学水平,显著增加教学效果。     

中药鉴定学教学模式探索

本文通过对我校中药学专业学生<中药鉴定学>的教学情况分析,对<中药鉴定学>的理论及实验教学模式进行了探索,为独立学院培养出"应用为主,注重实践,科研为辅,指导实践"的实用型中药鉴定技术人才提供依据.     

PBL教学法在《中药鉴定学》中的应用

针对《中药鉴定学》传统教学法中存在的不足,在《中药鉴定学》教学实践中引入以问题为基础的教学法(PBL)。结果显示学生普遍对PBL教学法的实践反馈较好,既能掌握课程的重点、难点内容,又可增加对学科前沿知识的了解,收到了良好的教学效果。说明有必要在《中药鉴定学》中引入PBL教学法。     

高等中医药院校《中药鉴定学》课程ITPA立体教学模式探讨

《中药鉴定学》是全国高等中医药院校中药学类专业培养方案构架中极具中医药特色的一门核心专业课程.教学组在30多年的教学过程中,积累了丰富的教学经验,针对社会对中药鉴定人才的需求现状,建立了较为完善的《中药鉴定学》ITPA （Interest cultivation-Theory teachingPractice＆amp;Experiment teaching-Assessment）教学模式,即“兴趣培养-理论教学-实践（验）教学-考核评价”教学模式.《中药鉴定学》ITPA教学模式是培养中药鉴定学综合素质人才的有效手段.     

中药鉴定技术实训项目化的改革与实践

中药鉴定技术实训的项目化教学使理论与实践相结合,在教学中达到"鉴别中学习、学习中鉴别"的效果。本文主要根据中药鉴定技术实训的课程特点,探讨项目化教学实施的具体过程,按照项目化课程要求进行设计,改革传统课程模式,从而提高教学质量,培养学生快速准确识别中药这一核心能力,使其成为能面向企业中药鉴定相关岗位的高素质技能型人才。     

高职《中药鉴定学》实践教学基地的建立

《中药鉴定学》是一门实践性很强的学科,让学生学好这门课,必须充分发挥地方特色与资源优势,建立多渠道多途径的《中药鉴定学》实践基地,从而培养理论与实践相结合的应用型人才,全面提高教育教学水平。     

中药鉴定学教学方法的探索与改进研究

《中药鉴定学》是中药各专业学生的专业课程,而且是一门理论和实践结合非常紧密的课程,由于其研究内容繁多复杂、涉猎范围广泛,学习起来比较困难。为了提高教学效果和便于学生掌握,在理论、实验和实践教学三方面对课程进行了改革,通过理论教学与实践教学相结合,学生的主体作用和教师主导作用相结合,知识传授、能力培养和素质教育相结合,第二课堂和第一课程相结合的思路,让学生能更好的掌握这门专业课程。     

基于建构主义学习理论的中药鉴定学课件制作素材选择初探

针对信息时代中素材繁多和新时期中药鉴定学课程的特点,利用问卷调查方式,在建构主义学习理论指导下对中药鉴定学课件制作中课本内容素材、补充内容素材和图片素材的取舍问题做了初步探讨.为制作出适合教学需要,符合学生需求的课件提供参考,为运用建构主义学习理论进行中药鉴定学教学提供课件制作支持.     

以技能为核心的高职中药专业学生综合实训教学方案的设计与实践

目的:探讨适用于高职中药专业学生的综合实训教学方案。方法:依据中药专业人才培养方案,设计以技能培养为核心,围绕中药性状鉴别、真伪鉴定、中药调配、饮片炮制等内容,采用分组实践、书面考察、学生互评、技能大赛相结合的教学方案并予以实施。结果:学生学习热情高涨,反馈积极,实训技能提高,技能比赛成绩优良。结论:高职中药专业学生开展中药技能综合实训很有必要,且上述教学方案教学效果良好。     

本草典籍在《中药鉴定学》教学中的应用体会

《中药鉴定学》教学中引用本草典籍以期获得更好的教学效果.将《本草纲目》《名医别录》《本经疏证》《本草经集注》等本草著作中的内容引用于《中药鉴定学》相关药材内容的授课中.激发了学生学习的兴趣,培养学生的独立思考与批判性思维能力,巩固了对理论知识的理解与掌握.因此认为,本草典籍应用于《中药鉴定学》教学中,对于提高教学效果具...     

《中药鉴定学》教学方法改革与探讨

经过多年对中药鉴定学的教学方法不断改革与研究探索,在中药鉴定学的教学中尝试采用了多种教学方法,不仅培养了学生的综合分析能力与创新能力,同时提升了教学效果.     

《中药鉴定学》教学体会

从课堂理论教学,实验课程的安排以及各种课外实践活动3个方面浅谈了<中药鉴定学>教学体会,认为理论联系实践是教学最重要的环节.