临床教学档案管理初探

教学档案是学校及教师从事教学管理和教学实践活动中直接形成的、有保存价值的各种文字、图表、音像等不同形式的历史纪录，是教师创造性劳动的凝结。教学档案是学校教学工作方针、政策的真实写照，是教学活动和教学研究中不可缺少的依据和参考资料；是了解教学内容、考查学校历史、总结经验教训、改进教学管理、提高教学质量、促进学术交流的信息源。教学档案管理工作是衡量学校教学质量和管理水平的重要标准，是学校各项评估工作的重要内容。     

关于提高高校教学管理人员素质的思考

教学管理是贯彻学校办学指导思想，落实教学工作任务，提高教学质量的基本要素。是实现学校教育目标，培养合格人才的重要保障。能否充分发挥教学管理队伍的职能，提高教学管理水平和效率。则又是由教学管理人员的素质所决定的。可见，加强高校教学管理队伍建设，提高教学管理人员素质，对提高教学质量和办学水平有重大意义。笔在高校从事教学管理工作多年，现根据自己多年的工作经验和体会，对高校教学管理队伍建设问题谈谈自己粗浅的认识。     

高校教学管理信息系统建设的非技术因素探讨

高校教学管理工作是学校管理工作的核心，教学管理的现代化在贯彻国家教育方针，稳定教学秩序，充分利用教育资源，提高教育教学效率，保证教育教学质量，培养德、智、体全面发展的人才等方面起着极其重要的作用。高校的性质和任务决定了学校的一切工作都要以教学为中心，因而也就决定了教学管理和教学管理现代化在高校管理工作中有特别重要的地位。没有教学管理的现代化，就难以保证和提高教学质量，难以实现教学现代化的目标。     

课堂教学质量评价工作的研究与思考

大学的根本任务是培养人。教学是学校的中心工作，提高教学质量是学校永恒的主题，是教学工作管理的出发点与归宿。以教育部“大力加强教学工作、切实提高教学质量”为指导，建立科学、完善的教学质量监控体系，是确保教学质量稳步提高的重要管理环节和基础性工作之一。如何建立起科学、完善的教学管理监控体系，是当前教学管理研究的热点问题，也是一个难点问题。     

教务科长应如何处理好各种人际关系

教学管理是学校管理的重要组成部分，是以提高教学质量和工作效率为主要目标的活动过程．而管理的核心又是处理好各种人际关系。所谓管理是把人员组织起来朝着一项目标共同完成工作的过程。我校是在2002年中专教育布局调整中成为梅州市惟一一所卫生普通中专学校，具有60多年的办学历史，虽然取得了一定的成绩，但与国家重点、省重点学校相比仍有较大的差距，但笔者相信依靠全体教职员工的共同努力，一定会迎头赶上。俗话说“十年树木，百年树人”，可见教书育人的任务有多么艰巨。教务工作既琐碎又环环相扣，容不得半点马虎、拖拉，只有一步一个脚印，踏踏实实地做好各项工作，才能尽快地形成有效的核心竞争力。所谓核心竞争力，就是教学质量的竞争，我们就是要把全校教职工组织起来朝着这一宏伟目标共同完成，使教学工作达到最优化的运转，所以，作为教学管理者，在教学管理过程中，协调好以下几种人际关系，是实现教学管理目标的重要保证。     

中医药院校英语教学管理初探

教学管理的任务在于确保教学过程的顺利进行和教学质量的严格把关。运用教学管理手段来协调学校各部门的工作，实行科学的全面质量管理．是提高教学质量的保证。     

浅议中等卫生学校的教学检查

全面提高教学质量,必须加强教学管理,坚持不懈地保证和提高教学质量是学校持续、健康发展的永恒主题。教学管理包括计划、实施、检查、总结4个基本环节。我校根据《定西市卫校教学管理规程》《定西市卫校教学检查制度》《定西市卫校备课与教案制度》等规章制度,加大了教学检查力度,在教学管理上取得一定实效。     

加强教学管理提高教学质量

随着社会主义市场经济体制的建立和医学服务模式的转变，中等医学教育面临严峻的挑战。面对困境，在大力加强专业结构调整，多渠道办学，重视提高学校教育层次的同时，要进一步加强教学管理，努力提高教育、教学质量，力争以质量求生存，以改革求发展。学生是教育质量的标志。学生质量的优劣，是学校参与与竞争，赖以生存的基础。１建立稳定的教学秩序是提高教学质量的前提教学管理工作是学校管理的重要组成部分，是教学活动得以正常进行，教学质量不断提高的重要保证。而建立稳定的教学秩序是提高教学质量的前提，没有稳定的教学秩序，提高…     

内科临床护理教学工作管理初探

临床护理教学是护理教学的重要组成部分，也是护理专业学生能力培养的重要阶段。加强临床护理教学的管理，是保证教学质量的重要途径。因此，如何提高临床护理教学质量，是临床护理教学管理工作最基本、也是最主要的任务。为此，我们在护理教学实践中特别注意加强教学管理经验的积累。几年来，通过严格的教学管理，使内科护理教学质量有了较大提高。并被学校评为校建设课程。     

ISO9000在学校教学质量管理中的应用

目的 探索ISO9000在学校教学质量管理中的具体应用及对教学质量的影响，为学校教学质量的标准化管理积累经验。方法 按照ISO9000标准建立覆盖教学管理工作的质量体系，并对体系实施前后的教学质量进行评价。结果 ISO9000应用后的教案合格率、听课专家组评议优秀率及学生满意率较应用前均有显著提高。结论 在学校教学质量管理中应用ISO9000，不仅能够提高教学质量，而且有助于提高工作绩效。     

运用教学评估 提高教学质量

自 1990年开始 ,三峡大学医学院基础部有组织有计划地在中青年教师中开展了教师理论教学质量的评估 ,比较客观地评价教师教学质量 ,推动教学研究、教学改革和教师的培养提高等 ,促进和提高了教学质量 ,为学校领导和教学管理部门加强教学质量监控、宏观指导和微观管理提供了有效途径     

充分发挥专业教学指导委员会在中等职业教育教学改革中的作用

为适应卫生职业教育改革与发展的新形势和以就业为导向的人才培养目标。实现卫生职业教育教学管理现代化、教学科学化，通过建立专业教学指导委员会可更好地发挥承上启下的作用，并为提高中等卫生职业学校的教育决策能力、教育教学管理水平和全面提高教学质量提供服务和指导。     

浅谈高校教学秘书的素养

高等学校的教学工作是一个多序列、多层次、多因素的动态过程，是学校工作的中心内容。教学管理是教学工作正常运行的重要保障，是提高教学质量的关键因素之一。一般来说，高校教学管理体系由校、系(部)、教研室三个层次组成。系(部)一级的教学管理既是学校教学管理的基础部分，又是教研室一级教学管理的指挥部，它处于学校教学管理系统中的中介地位，     

试论教学质量管理

教学管理的核心是教学质量管理。保证和不断提高教学质量,应是教学管理部门和各级教学人员的主要职责,也是学校其他部门为教     

教师教学质量评价方案的研究与应用

教学质量是学校赖以生存的生命线，而课堂教学质量又处于教学质量的核心地位，所以长期以来，人们一直在研究教学质量的评价体系，试图通过获取客观的教学质量评价信息为教学管理提供依据，从而提高教学质量。近年来，我们就教学质量的评价方案进行了系统的研究和运用，现总结如下：１建立全面实用的教学质量评价方案我们的做法是：第一，构建教学质量评价方案的整体框架。具体地讲，就是确立评价的主体，确立与之相应的评价标准，制定切实可行的实施方法。根据上述思路，结合我校实际情况，首先确立了评价的主体由学生、专家（学校教学质量…     

浅谈高等学校教学管理工作的改革

教学管理工作在高校的各项管理工作中占有突出重要的地位。其质量直接关系到学校工作的稳定和教学质量的高低。本从教学管理队伍、课程体系管理、师次管理、教学环节管理等四个方面来谈论教学管理工作的改革。     

加强教学管理 提高教学质量

加强教学管理提高教学质量赖新华高等学校的任务是为祖国＂四化＂建设培养德才兼备的各种专门人才。而人才的培养，主要通过教学途径进行。因此，教学工作是学校经常性的、基础性的中心工作，教学管理是学校管理的核心内容。在长期的办学过程中，我们学校始终重视教学管理...     

建立教学督导制度，强化学校教学管理

教学督导是学校教学管理体系的重要组成部分，它作为监控系统，与决策、执行系统共同构成高校完整、科学的教学管理体系，对提高教学管理的整体功效具有重要地位和作用。本文介绍了我校教学督导制度的组织形式、运行机制及其在教学管理中发挥的积极作用，以期更好的发挥教学督导功能，促进教学质量的提高。     

临床教学质量管理初探

高等医学教育的根本任务是贯彻党的教育方针,提高教学质量,为培养社会主义革命和社会主义建设所需要的医学专门人才而奋斗。这也是学校教学管理工作的中心任务。学校的教学管理工作有它固有的规律,是教育科学的重要组成部分。教学管理的核心问题是教学质量管理。离开质量的管理,教学管理工作就失去了实际意义。质量管理是教学管理工作的出发点和归宿。     

临床教学质量管理初探

高等医学教育的根本任务是贯彻党的教育方针,不断提高教学质量,培养社会主义革命和社会主义建设所需要的医学专门人才.这也是学校教学管理工作的中心任务. 学校的教学管理工作有它固有的规律,是教育科学的重要组成部分.教学管理的核心问题是教学质量管理.离开质量的管理,教学管理工作就失去了实际意义.质量管理是教学管理工作的出发点和归宿.