中国政治文明建设的价值选择

中国社会主义政治文明建设是既要置于人类政治文明的背景之中 ,又要具有中国特色。政治文明建设价值选择是对政治文明发展趋向的整体确认 ,必须从政治理念、政治制度、政治行为、政治关系层面来把握。人类政治文明同质价值选择主要体现在权力制约、人民主权、治理方式 ;中国政治文明特质价值即社会主义定向和中国国情 ,这种价值选择体现在制度形态、治理形态、文化形态之中。     

试论我国现代化进程中的政治文明建设路径

1978年后中国进入了激荡的“改革开放时代”。许多人定义这个时代为一个纯粹的经济制度和政策的变革时期,认为邓小平领导的改革是一场纯经济改革而非政治改革。然而从历时性的考察中可以看出,中国近三十多年的改革过程恰恰不仅仅是一个单纯经济制度变革过程,还是一个具有明确方向与目标的政治变革过程。十一届三中全会也是中国     

"言意之辨"与中国传统哲学

"道"是中国传统哲学的最高本体,也是通过主体的心性修养所达到的一种状态或境界."道"不是实体,不可言说,不可分析,只能诉诸于主体的心性直觉.通过对"道"的直觉思维来把握和表达人的超越性理想和形上追求,是中国传统哲学通往形上境界的特有门径和思维特质,而这种思维特质的形成,正与肇端于先秦时期的"言意之辨"有着深刻的关联.可以说"言意之辨"既是这种超越而内在的直觉思维形成的深层原因,也是其成为传统和特质的内在根据.     

张謇：“东南互保”中的“官民之邮”

在酝酿、商议及实施“东南互保”的过程中，张謇自任“官民之邮”，与朋僚密议策划，成为刘坤一的重要谋士。他促使刘坤一成功招抚徐宝山，促成刘坤一义无反顾于“东南互保”，策动迎銮南下。张謇如此热心于“东南互保”，主要是为了稳定东南的全局意识，寻求实业发展的基本环境，谋求易都东南并借机惩恶，促使光绪皇帝名至实归。     

中国传统文化精神在素质教育中的渗透

素质教育中的中国传统文化渗透必不可少。纵览我国古代传统文化，可以领略到中华民族精神的很多闪光点。诸如：自强不息、坚忍不拔的战斗精神；为人正直、修身养性的自省精神；厚德载物、贵和持中的和谐精神。中国传统文化精神成为中华民族崛起的重要的推动力，成为文化素质教育的主流。     

武术与中国传统文化

武术萌生于中国传统文化的土壤，其发展与演变过程带着显著的传统文化烙印。它既具备体育活动强身健体的共同特征，又具有自己独特的内涵和民族文化特征。因此从中国传统文化内涵中研究、分析、提升武术的本质特征，完整体现其精神实质，对我们顺应传统文化的根脉，继承、发展武术事业，正确把握武术运动的发展方向具有十分重要的意义。     

中国传统文化与产后抑郁症

社会与人的健康和生存发展有着很密切的关系,社会因素已成为影响人类健康的一个重要因素。产后抑郁症是指产妇在分娩后出现抑郁症状,是产褥期精神综合症中最常见的一种类型。它的影响因素主要是生物、心理和社会因素,其中中国传统文化因素起着重要的作用。“坐月子”、生男生女、婆媳关系和住房拥挤等这些中国传统文化特点与产后抑郁症有着很密切的关系。     

论中国传统文化中的重民思想

重民思想作为中国传统文化的一个重要组成部分,贯穿于中国管理思想史的各个阶段。如何批判地继承重民思想,应作为完善马克思主义的领导科学和丰富当代科学领导观的一个重要内容。     

中国传统哲学整体观在中医学中的运用

整体思维在中国传统哲学中占有重要的地位,中国传统哲学的整体观是中医学整体观的理论源泉,中医学整体观是中国传统哲学整体观的具体体现和生动实践。中医学在悠久的医学实践中,对中国传统文化整体观也做出了更加深刻的阐释。     

高等中医药院校学科交叉的实践与深化建设

通过收集、研究具有代表性的北京、上海、南京、广州四所中医药大学承担国家自然科学基金项目、三级实验室、硕士研究生招生、重点学科、研究机构、所办学术刊物等资料，分析中医院校目前开展学科交叉实践的阶段和现状。认为学科交叉建设、学科交叉显学科已初步形成。     

师生互动模式在外科临床见习教学中的应用

教师通过见习生的带教活动提高了自身素质和理论水平，而见习生则逐步将理论大课讲授阶段掌握的知识应用于临床实践，达到基础与临床、理论与实践的紧密联系，同时见习阶段又是师生互动的教学过程，相互促进，相互督促，相互协调。师生互动教学模式可提高见习阶段的教学效果和教学质量，值得推广。     

中医药大数据技术基础课程思政探索与实践

介绍课程思政研究现状,阐述中医药大数据技术基础课程思政建设的主要内容,包括明确总体课程思政目标、制定各章思政目标及思政元素、修改教学设计等,分析课程思政教学实践效果并提出相关建议。     

德尔菲法在中医方药研究中的应用与思考

德尔菲法作为一种主观、定性且可定量的判断预测法,不仅可以用于预测领域,而且可以广泛应用于中医临床各种评价指标体系的建立和具体指标的确定过程。文章阐述了德尔菲法在中医方药研究的应用现状,作者认为德尔菲法在中药药性、药味以及处方思路等方面进行大胆尝试,扩展德尔菲法在中药学和方剂学学科的应用范围。     

德尔菲法在中医方药研究中的应用与思考

德尔菲法作为一种主观、定性且可定量的判断预测法,不仅可以用于预测领域,而且可以广泛应用于中医临床各种评价指标体系的建立和具体指标的确定过程。文章阐述了德尔菲法在中医方药研究的应用现状,作者认为德尔菲法在中药药性、药味以及处方思路等方面进行大胆尝试,扩展德尔菲法在中药学和方剂学学科的应用范围。     

中药抗艾滋病的药理药效研究概况

艾滋病的高致死性和快速流行性使它已成为全球重要的公共卫生问题。近年来，国内外学者通过大量的筛选和严格的科学论证，发现中药在调节机体免疫功能、抗病毒方面有着较大的潜力，被认为是寻找新的抗艾滋病药物的一条切实可行的途径。现对近年来中药抗艾滋病的药理、药效成果加以综述，以期为开发抗艾滋病中药新药提供参考。     

医易会通中的中医文化教育

学好中医,发展中医,必须要重视中医文化。中医文化范围甚广,医易会通是其中的核心问题。《周易》不但使医易相通,而且使《周易淌中国古代科学相通、《周易》与宗教相通,《周易》因此成为中国文化的基石。《周易》的思维模式也顺理成章地成为中医学的基础。综观人类文明,没有像中华文明能够如此持续发展,并表现出文化的稳定性。中医学也一直在医疗实践中体现着它的价值。从适应中医学发展需要来看,建立以医易会通为基础的中医文化学也愈益迫切。     

生态文明建设视域下的高等中医药院校生态伦理教育的新思考

党的十八大报告对生态文明建设提出了新目标,也对新时期我国高校生态文明教育提出了新要求。本文通过分析整理中国传统医学中的生态伦理思想,指出加强中医学专业大学生生态伦理观教育对于我国高等中医药院校开展人文素质教育,巩固专业思想,塑造新时代"大医精诚,止于至善"中医人具有重要意义,同时思考并提出运用方剂"君臣佐使"原则,对症下药,在高等中医药院校开展生态伦理教育的合理路径。     

我校5年制中医学本科专业改革发展的研究

我校 5年制中医学本科专业主要存在培养目标定位及课程组织的问题。提出专业改革发展的思路是 :加强专业课程组织的综合性研究 ,提高我校学科专业课程管理水平 ;从学科基础课程教学体系综合化建设入手 ,逐步搭建中医专业本科课程教学体系 ,培养素质高、理论应用能力强的人才。     

“智教”+“慧学”混合式教学在中西医结合内科实习带教中的应用研究

目的 探究“智教”+“慧学”混合式教学在中西医结合内科实习教学中的应用效果。方法 按照随机原则,将2019级中西医临床医学专业一班的54名实习生纳入对照组,给予传统教学;另将2019级中西医临床医学专业二班的56名实习生纳入观察组,给予“智教”+“慧学”混合式教学。实习6个月后,比较两组实习生理论考核成绩（基础理论知识、专业理论知识）、临床实践能力[列斯特评估量表（Leichester assessment package,LAP）]、教学满意度。采用SPSS 17.0进行t检验和卡方检验。结果 实习结束时,观察组实习生基础理论知识[（41.53±3.42）vs.（38.71±3.38）]、专业理论知识[（39.49±3.14）vs.（37.85±3.07）],LAP评分总分[（84.32±6.65）vs.（78.46±6.17）]及各分项评分,以及教学满意度均高于对照组（P均<0.05）。结论 “智教”+“慧学”混合式教学能够加强中西医结合学科实习生掌握理论知识,提高实习生临床实践能力和教学满意度。