培养学生创新思维的几点思考

21世纪,人类已步入一个以知识经济为特征的时代.知识经济是以先进的科学技术为第一生产力,以人才资源为主要原动力的新型经济.由此可见,知识经济依赖于科学技术的不断创新以及创新人才的大量涌现;创新是知识经济的核心.近年来,江泽民总书记曾反复强调创新的重要性,指出:"知识经济、创新意识,对我们21世纪的发展至关重要","面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,教育在培养民族创新精神和培养创新性人才方面肩负着特殊的使命".     

如何在内科学教学中培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂，21世纪是充满挑战与机遇的知识经济时代，把握知识经济脉搏的关键在于如何培养创新人才，随着知识经济时代的到来，教育技术的不断发展，科学技术的不断进步，教学改革的不断深入和日益普及，使现代高科技引入教学领域，迅速带动整个医学领域的发展，促使高等医学教育在培养目标、培养模式、课程体系、教学内容、     

高等护理教育课程设置改革的探讨

世界科学技术的迅猛发展及新技术革命的潮流正冲击着所有学科,新的机遇与挑战对护理人才的培养规格和质量提出了新的要求。在21世纪,实施护理教育的改革,其核心问题便是课程的改革[1]。     

职业学校在人才培养方面的存在问题和解决办法

职业学校应找出在培养社会需要的实用型人才时存在的主要问题，并努力寻找出解决办法，以使在新时期培养的毕业生能适应知识经济和高新科技时代要求。     

在《生理学》教学中培养和训练学生创新思维

创新精神是人类最可贵的品质之一．从人类历史发展看，创新是使人类的各种梦想得以实现的源泉．就个人发展而言，创造能力的高低将成为21世纪衡量人才素质最重要的一个标准。21世纪是一个以知识经济为特征的时代，知识经济依赖于科学技术的不断创新以及创新人才的大量涌现．创新是知识经济的核心，而自学的能力，是创造才能的基础，是自我发展的前提，21世纪的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。因此，自学的能力。是每个人面对新世纪．进入知识经济时代的通行证。由于应试教育的影响．许多学生学习能力偏低，这对于他们的成材和自我发展极为不利．因此高等教育特别要重视培养和训练学生的学习能力．提高学生创新思维和创新能力，这也是时代赋予教育工作者的职责。     

创新意识是教育工作者的灵魂

21世纪,人类社会将进入知识经济时代。知识经济呼唤着知识的创新、科学的昌盛,呼唤着创新人才的涌现。江泽民总书记在1995年全国科学技术大会上提出：“知识经济、创新意识,对我们21世纪的发展至关重要”。“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。     

大学生创新精神和实际能力培养的研究——基于药学创新人才培养的思考

21世纪，正在迎接知识经济的到来，在“科教兴国”和“素质教育”的大背景下，把培养学生的创新能力及培养创新人才摆到了突出的位置，并已成为整个教育领域的热门话题。创新对于我们民族具有特殊的意义。江泽民同志多次讲到：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于先进民族之林”。[第一段]     

对高等医学教育质量的几点思考

21世纪是经济全球化和知识经济的时代,随着改革开放的深入和科技创新的进步．我国高等医学教育的改革也在不断深入,而且在办学体制、投资体制、招生制度及学校管理体制等方面的改革已取得了巨大的成就,但是高等医学教育改革的进程仍然滞后于经济体制改革和社会发展的需要,与社会主义市场经济体制建立的要求也不相适应,这对新世纪高等医学教育的改革和发展提出了新的问题和新的挑战。新形势下如何提高教育质量,培养合格人才成为高等医学院校面临的重要课题。面对这些新问题和新挑战．高等医学教育必须适应新的医学目标,培养高素质的医学人才。     

临床护理带教管理工作探讨

我院是一所集医疗、教学、科研、保健、康复为一体的综合性医院。随着医学模式的转变和医院临床护理工作的需求,对护理带教工作提出了更高、更新的要求,护理带教工作要不断改进方法,总结带教经验,主动适应社会的发展与需求[1]。临床护理带教工作也随之面临新的机遇与挑战,护理带教老师只有跟随时代发展的步伐,才能胜任临床护理带教工作,培养出适应现代社会发展的高层次护理人才。     

设定专职老师培训新护士的实践效果

随着医学科学技术和护理学科的不断发展,患者对护士的综合素质也提出了新的要求,因此,在新护士完成护理专业院校基础教育后,接受规范的护理专业化培训[1]是适应新形势发展的需要。长期以     

现代医疗模式下的合格口腔医疗人才培养——浅谈口腔医学本科专业教学改革

随着知识经济时代的来临,高等教育已从经济社会的边缘走到了经济社会的中心,我国国民经济的快速发展和传统医疗模式向现代医疗模式的转变,对口腔医疗人才的培养提出了更高的要求[1].……     

医院药师的职能重构

本文从药师职能的历史变迁、知识经济时代的客观要求、卫生保健系统改革的压力、药学技术的发展以及药师的自我反省等5个方面指出药师职能需要重建新构建,并具体提出出药师职能重构的3个基本要求,即：树立“以病人为中心”的思想和“大药学”观念;规划新的药学服务项目;培养大量高层次的社会服务型药学人才。     

肿瘤科护士对肿瘤护理知识认知的调查分析

如今,肿瘤已经成为新世纪人类死亡的第一大杀手[1]。随着时代的发展,肿瘤科护士的护理方式、护理内涵已经从延长患者的生命转变为提高患者的生存质量[2],包括早期癌症患者的治疗、康复护理,晚期患者的疼痛护理,临终患者的人文关怀等[3]。肿瘤患者的生存质量、健康情况与肿瘤科护士对专业知识的掌握及护理水平有密切的关系。因此,要从根本上提高肿瘤患者护理的水平和质量,就要求肿瘤科护士完成全科护理到专业护理,再到临床护理专家的转变。     

模拟病房在护理教学中的应用探讨

当前 ,中等卫生学校护理专业教学面临严峻的挑战 :如何培养“实用型”的护理人才 ,顺应市场的要求 ,是当前护理教育改革的一项重要任务。护理教学必须提高学生的个人基本素质、职业责任感和解决临床护理问题的能力 ,把学生培养成主动、独立的学习者和问题的解决者[1] 。传统的中等护理教学将基础护理课与实习课分开 ,当学生毕业前实习时往往又需将课堂所学知识重新温习后再动手实践 ,客观上造成了时间和精力的浪费。针对这种情况 ,我们建立了专为基础护理课教学的模拟病房 ,让学生在模拟病房里学习基础护理知识与操作技能 ,变课堂教学为模拟…     

完善医院临床护理实习生的带教和管理探讨

随着医疗卫生制度改革的不断深人以及我国医疗卫生事业的蓬勃发展，医疗护理行业正面临着严峻的挑战，如何培养适应时代发展的新型护理人才，已成为护理教育关注的焦点。医院的护理实习教学是整个护理教育过程中的关键阶段。作为教学医院是实用型护理人才步人职业战场的第一个战区，越来越多的准战士聚集在一起，在教学医院形成了一个不小的群体。     

开发人力资源推动医院新发展

21世纪是知识经济时代 ,实施人才强国战略 ,是推进事业发展的根本保障。多年来 ,从事人力资源开发工作 ,深知人才在一个医院发展的重要性。围绕实施人才强院工程 ,大力开发人力资源 ,推动医院科技创新 ,医院获得了前所未有的发展。1树立先进的人才观念“人才资源是第一资源”。     

浅议医学院校创新人才的培养

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键在人才，人才的成长靠教育。”并在全国教育工作会议上指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要阵地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”创新教育已成为我国教育改革的主旋律。因此，在实践中如何培养德智体全面发展的创新人才乃当务之急。笔者认为，教学与科研相结合是培养创新人才的重要途径，“教学研究型”人才是时代的需要，也中教育改革的需要。     

试论护士的素质培养

护理专业发展至今，经历了以疾病为中心，以病人为中心，以关爱人的健康为中心三个阶段，已成为一门独立的学科。科学技术飞速发展的今天，在知识经济、市场经济与服务竞争的大潮中，每个行业都在寻求新的机遇，而对新的挑战，护理服务如何跟上时代发展的需求，是每个护理科技工作者都要思考的问题。护理工作的特点决定了护士素质的高低直接影响着护理质量乃至医疗质量，影响着护理事业的发展，对人们的健康水平有极其重要的作用。     

医疗机构工会组织在职工科技创新工作中的作用

科学技术是第一生产力[1].科技竞争成为国际综合国力竞争的焦点.当今时代,谁在知识和科技创新方面占据优势,谁就能够在发展上掌握主动[2].为此我国的基本国策是:“要把提高自主创新能力摆在全部科技工作的突出位置,科技人才又是提高自主创新能力的关键所在”[3].     

关于医学生创新精神和创新能力培养的几点思考

随着知识经济时代的到来 ,自主创新能力、高新技术及产业化能力成为国家竞争力的关键因素［１］。高等医学院校将面临巨大的挑战 ,对创新人才的培养将成为一项紧迫而重要的任务。医学院校教育是培养具有创造性思维能力的高素质医学人才的重要环节。目前 ,医学高校教学改革虽然已有较大发展 ,但仍存在许多问题。我们认为本科医学院校对创新人才培养主要应抓住以下几方面 :１转变教育思想 ,更新教育观念教育思想和观念的改变是高等教育改革的先导。教学改革要取得突破性进展 ,首先要突破传统教育思想的束缚 ,实现传统教育思想向现代教育思想的…