电子学实验课改革初效

实验课是贯彻理论联系实际,培养学员动手能力的重要手段.我们过去的电子学实验课是学员按教员编写的实验课讲义,发给已定的电路元件和规定的方法、步骤去做.学员只要按讲义规定的程序去实践,一般是可以完成的.由于有讲义作依据,所以有的学员不重视,不动脑,实验课成了简单的验证课,实验的成功率也只有87%左右.     

满足大专生需求 改革计算机实验课

大专生计算机实验课的带教应有别于中专生,否则,不仅不能调动他们的学习主动性和积极性,还会束缚和窒息他们的思维能力和创造能力.因此,更新教学方法势在必行.     

丙线照射后小鼠小肠肌层胆硷酯酶和胆硷乙酰转移酶活性的变化

电离辐射后动物小肠组织中乙酰胆硷(Ach)含量增高可能是引起肠道运动功能紊乱的原因之一。研究照射后肠道组织中ACh含量变化对于阐明肠道运动功能紊乱原因及其防治具有一定的意义。正常情况下,小肠组织中胆硷乙酰转移酶(ChAT)和胆硷酯酶(ChE)活性是维持ACh含量恒定的主要因素。Conard曾报道X线600rad照射后的大鼠小肠组织中ChE活性降低到40%。我们也观察到丙线照射后小鼠小肠组织中ChE活性降低到40—50%,而ACh含量却大幅度增高,但是ChE活性降低和ACh含量增高的     

用植物酶代替胆硷酯酶测定有机磷化合物

我们研究了四十余种植物种子、根、茎、叶、花等的水浸液,发现它们均含有水解酶; 具有催化水解基质-2,6-二氯乙酰靛酚的性质,使溶液颜色由黄变蓝。又同胆硷酯酶一样可被有机磷化合物抑制,使基质颜色变化速度减慢,甚至基本停止。有许多植物水解酶对检出P-F类及P-S-R类有机磷化合物灵敏度基本相同,如四季豆、架豆、核桃仁、合欢树种子等;另一类植物酶对二类有机磷化合物的检出灵敏度差别很大,在1,000倍左右,如大米、小米、曼陀罗种子、香蕉等,它们对P-F类检出灵敏度高,但对P-S-R类检出灵敏度低。利用这些特性,来源丰富制备简单的植物性水解酶不但可以取代胆硷酯酶做为酶源检测有机磷化合物,而且可以区分二类不同性质的有机磷毒剂。     

双吡啶单肟类化合物对人的膦酰化胆硷酯酶的重活化作用

Wolthuis等在离体肌肉实验中发现,HI-6对梭曼中毒的大白鼠、狗及豚鼠的膈肌或肋间肌的抗毒效果很好,但对人的肋问肌无效。许小珊报告,HI-6对梭曼瞵酰化的人肋问肌胆硷酯酶有一定的重活化作用。我们也证明双吡啶单肟类化合物HI-6及HGG-42对梭曼和沙林抑制的人红血球胆硷酯酶的未老化部分都显示出明显的重活化作用。本实验进一步观察了HI-6、HGG-42对人及     

《护理学基础》实验课教学的经验探讨

<护理学基础>是护理学专业教学中重要的基础和主干课程,尤其注重实验课的教学,总结多年的实验课教学经验主要有:(1)坚持课前集体备课;(2)坚持以小班课授课形式为主体;(3)坚持"真假"操作并用;(4)坚持反馈教学法;(5)坚持课后多形式的复习方式等,能较好地激发学生的学习热情和兴趣,提高学生学习的主动性和积极性,保证良好的教学效果.     

千里光B硷的中枢抗胆硷能作用和抗毒效应

峨眉千里光(Senecio fuberi Hemsl)是筛选出来的防治有机磷神经毒有效的中草药。其有效结晶为饱和及不饱和的单环双酯双稠吡咯啶生物硷(Pyrollizidine alkaloid)。饱和者无肝毒,称之为千里光B硷。经分析其理化性质及结构式一如自高加索红苦菜提出的红苦菜硷。苏联药典将红苦菜硷列为一种作用于外周的抗胆硷能药。文献中既未看到红苦菜硷有中枢性抗胆硷能作用,更未见用它来防治神经毒的报导。     

《中药化学》实验课全程监督的量化考核

《中药化学》是药学专业重要的专业理论课之一,是以培养操作能力为主的学科。目前,我校使用的教材为全国中等卫生学校统编教材,教学时数50学时,仅为统编教材151学时的1/3。根据教学大纲的要求,实验时数为20学时。由于时数少,内容多,势必给本学科实验教学带来困难;为加大对学生能     

从护理教学实际出发做好实验课管理工作

实验课是学生消化理论知识培养动手意识和能力的重要环节。因此,每一堂实验课都需要精心设计、准备和管理,使实验场地、设备、器材保持最佳状态,为提高实验效果提供基本保证。怎样从《基础护理学》(简称基护)教学的实际出发,做到既方便教员又方便学生,最大限度的减少消耗和浪费。我们经     

医疗大专班军队卫生学实验课教学模式转换研究

按照教学大纲的要求,对军队卫生学实验课教学模式进行了探讨,编写了新的《军队卫生学实习指导》,并对实习指导的试用情况进行了分析。结果表明:使用实习指导的军医大专班与未使用实习指导的护士班,在结果的准确性方面存在显著性差异(P<0.05),说明实习指导的编写情况较好,基本适合大专层次的实验课教学。     

94年级检验士寄生虫学实验课实物考核成绩分析

<正>94年级检验士寄检实验课教学，除采用历届教学方法以外，还增加了显微摄像同声多室直播示教；标本复习阶段使用了计算机多媒体图像教学系统等新手段；另外增添了部分新采制的标本。为了解本次教学效果，进一步改进和完善实验课教学手段和教学方法，我们对科终实物考核成绩进行了分析，现将结果报告如下。     

地塞米松对M胆硷受体上行调节的特点

M胆硷受体上行调节具有以下特点:(1)用100nmol/L的人工合成的糖皮质激素地塞米松(dexamethasone,DEX)孵育细胞48h,细胞中M受体量从726.0±25.9增加至1092.0±39.0fmol/10~6细胞,DEX不影响M受体与配基结合的亲和力.(2)DEX的调节作用在一定范围内依赖于时间和浓度,10~(-8)mol/L的DEX达最大效应.(3)DEX可使细胞对标记前体向DNA、RNA和蛋白质的参入量分别增加80.8±5.1%,29.8±3.3%和20.0±3.2%,表明DEX对M胆硷受体的调节作用与促进DNA复制、RNA砖录和受体蛋白质的合成过程有关.     

小鼠梭曼急性中毒后胆硷能受体敏感性的探讨

梭曼急性中毒后,整体症状逐渐恢复而酶活力恢复很慢,两者很不一致。梭曼中毒后的直接结果是ACh在突触间隙和神经肌接头间的大量蓄积。梭曼中毒酶又不能自动活化。因此,人们推测在这种条件下蓄积的ACh强烈而持久地作用于胆硷能受体,致使受体脱敏感。脱敏感的受体对ACh不     

医高专药剂学专业化学课程教改初探

突出药剂学专业特点 ,对化学课教改作了三点有益的探索尝试 ,即 :改革教学内容 ,坚持“以应用为目的”、“以必需够用为度”的原则 ;革新教学方法 ,突出学为主体 ,培养学生自学能力 ,使学生真正成为教学活动过程中主动探求知识的主角 ;强化实验技能培养 ,以提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

前庭刺激对红细胞和脑乙醚胆硷酯酶活性的影响

观察了２１名海员在海上航行平稳和颠簸明显时期红细胞乙酰胆硷酯酶活性的变化。结果表明颠簸所造成的前庭刺激可引起该酶活性降低（Ｐ＜０．０５）。动物实验发现，大鼠接受正负交变加速度旋转刺激后，红细胞和丘脑、延脑内乙酰胆硷酯酶活性均明显降低（Ｐ＜０．０１）。结果表明，人和动物机体受到异常前庭刺激时红细胞与中枢某些部位的乙酰胆硷酯酶活性发生的变化类似。     

微量DTNB法测定胆碱酯酶活力

本文建立了微量DTNB方法测定胆碱酯酶(ChE)活力。观察了电鳐乙酰胆碱酯酶(AChE),小鼠全血ChE及小鼠脑匀浆ChE。结果表明,此方法比较灵敏,且简便、快速。明显提高了工作效率。     

深化教学改革 推进创新教育

江泽民总书记指出:“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林”。创新是我们在国际上抢占科技和经济的制高点、在国际竞争中立于不败之地的基本保证。一个国家和民族创新能力的基础是有创新知识的国民,尤其是最具创新能力的青年。创新的关键是人才,人才的成长靠教育。因此,跨世纪的高校教育改革,就必须确立以创新教育为主导的思想,改变传统教学模式,努力培养具有创新意识和创新能力的新型人才。笔者认为…     

口腔组织病理学教学改革探索

目的:分析目前口腔组织病理学教学存在的问题,探索教学改革方式.方法:分析我院口腔组织病理学教学方法陈旧、实验课时较少等存在的问题.结果:建议应用多媒体和网络教学、加强实验教学课程设置等口腔组织病理学教学改革方式.结论:口腔组织病理学是一门以形态观察为主、连接基础医学与口腔临床的桥梁学科,通过多媒体、网络和实验教学等可以使学生更快、更牢固的掌握口腔组织病理学的理论知识.     

不断进取 积极探索卫勤教学改革新路子

如何在新形势下，全面推进“素质教育工程”，深化卫勤教学改革，更好的培养跨世纪的军事医学人才，是军队医学院校教学改革应思考的重要问题。我们在“十一五”期间从更新教育观念入手，全面贯彻素质教育思想，构建新的卫勤教学模式，把提高学员综合素质放在“打赢”这个基本点上，反映在“军”字特色上，从理论与实践的结合上进行了大胆的尝试。     

深化军事医学教学改革 培养合格卫勤人才

<正> 我军新时期战略方针的确立和高技术战场的形成,要求我们必须进行军事医学教学改革,培养适应军队需要、能完成高技术条件下局部战争卫勤保障任务的合格人才。 1 根据现代战争特点,确立军事医学教学改革的指导思想