医学检验分析前误差的原因及措施

目的 分析和探究医学检验分析前误差的原因及相对应的预防和解决措施。方法 对我院在2019年1月-2020年1月接收的100例医学检验分析前误差进行分析,然后在此基础上制定针对性、系统性的解决措施。结果 样品采集因素、人为因素、试剂因素以及仪器因素是造成医学检验分析前误差的主要因素,所占比例分别为60.0%、22.0%、13.0%、5.0%。结论 在医学检验分析前,需要对常见的误差原因进行分析,并制定针对性的解决措施,从源头上避免医学检验分析前误差的产生,这样既可以提高医学检验结果的准确性,而且还可以提高患者的治疗效果。     

生化标本临床检验异常的原因分析及检验前的质量控制

目的:对生化标本临床检验异常的原因进行分析,并探讨检验前的质量控制办法.方法:选取2021年1～3月间接受生化标本临床检验的362例受检者的检测标本作为研究对象,筛查出现检验异常的标本,计算标本的不合格率,并对造成检验异常的原因进行分析,制定针对性的质量控制办法.结果:362份接受检验的生化标本中,检验发生异常的共计2...     

浅析医学检验分析前误差的原因及对策

目的分析讨论医学检验分析前误差的生成原因和对策。方法分别讨论分析采集前、采集中、采集后的可致误差产生的原因及预防方法。结果医学检验分析前误差的产生可能与采集前患者饮食、药物等原因,采集中的部位、时间、操作等原因,采集后的运送及储存等方面原因导致,相应的预防能够减少分析前误差的产生。结论医学检验分析前出现几率较大,是由多种因素引起的,相信在检验等相关环节的不断完善改进之下,检验分析前误差会得到缩小从而给疾病的诊断和治疗提供更加准确的依据。     

对医学检验分析前误差的原因及对策研究

目的:通过对导致医学检验分析前产生误差的原因及相关预防对策进行研究,为今后提升医学检验质量奠定基础.方法:采取数表法,随机选择我院2015年3月至2016年3月一年时间所诊治100名患者的130份检验报告作为研究对象,之后对他们临床资料进行回顾性分析,以此探究医学检验分析前误差的原因.结果:通过对200例到我院就诊的患者临床资料回顾性分析研究可知:①130份检验报告中,有误差为32份,误差率24.62%(32/130);②对32份误差检验报告进一步分析发现,分析前、中、后误差报告数量分别为24份(75%)、5份(15.62%)以及3份(9.38%);③通过对32份医学检验分析前误差检验医生随访可知,误差产生原因及例数分别为:患者自身诸如熬夜等不良生活习惯所致误差9例、没有严格医生指示误差6例、患者自身多种疾病误差5例、试剂与仪器误差6例、检验采集操作误差4例以及样本运输误差2例.结论:受到诸如患者因素、检验仪器以及操作等多种原因所影响,这就使得医学检验分析前会出现一定的误差,对此这除了要求患者在检验前严格依据医生指示外,规范并提升检验操作同样重要.     

浅析临床生化检验前及检验后质量控制

完善的分析前、分析中以及分析后的质量控制的保证对临床生化检验结果的准确得出非常重要;检验人员必须重视和参与检验的各个阶段的质量控制工作.     

检验质量在临床生化检验前过程的影响分析

目的:探讨检验质量对临床生化检验前过程的影响,对其有效研究.方法:选取2014年7月-2016年7月期间来我院接受生化检验的97例患者,将其随机分组,分为观察组(n=49,检验前过程分析后再进行生化检验)和对照组(n=48,未进行检验前过程分析直接进行生化检验).结果:观察组患者生化检验结果发生偏差和失误发生率显著高于对照组,组间对比差异显著(X2=8.022,P＜0.05)..结论:生化检验前过程分析可有效提高生化检验结果的准确性,要求临床应加大对这一过程的重视力度.     

临床生化检验影响原因及对策

目的:探讨临床生化检验过程中出现误差的影响原因和解决的对策。方法:对我院2012年1月至2013年12月在临床的生化检验实验前与实验后出现的误差现象实施复检,分析整理复检的结果,并将影响误差的因素进行对比分析,找出主要的解决对策。结果:复检之后发现,引起误差出现的关键因素包括患者有严重的溶血与血液的采集方法不当、实验室对标本的处理不正确等,并随机抽取受到这三个方面因素影响的各4组,并分别采用①、②、③、④四组进行分析,对比其复查结果差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对于临床生化检验过程中产生的影响因素主要有环境、饮食、药物与标本的采集、保存、送检及检验室的环境、仪器因素等。积极找出影响的因素,提出解决的措施,对加强生化检验的质量与治疗具有重要的作用。     

常见的分析前因素对临床生化日常检验项目的影响观察

目的：研究探讨常见分析前因素对临床生化日常检验项目的影响。方法：选取住院患者100例作为研究对象,回顾性分析患者的基本资料、采血位置、血清分离时间、标本状态等,对分析前因素对生化检验项目检验结果的影响进行分析。结果：采血位置不同、血清分离时间不同、血液标本状态不同（是否发生溶血）,患者主要生化检验项目的检验结果之间的比较均有统计学差异（P〈0．05）。结论：患者的自身状态与标本采集的等分析前环节均对生化检验项目检测的准确性等有影响,要严格把握这些影响因素,尽量降低分析前各个环节对检测的干扰,做好临床检验的质量控制工作。     

血站血液检验标本误差的原因及对策探讨

目的：分析我站血液检验标本出现误差的主要原因,同时提出切实可行的预防策略,以确保血液检验标本质量可靠。方法对我站在2010年12月-2013年12月间出现的70例血液检验标本误差予以回顾性分析,探究形成血液检验标本误差的原因,并提出相应解决对策以最大限度保证血液检验标本质量。结果造成我站70例血液检验标本出现误差的主要原因包括以下几方面：①血液样本采集原因,由于血站工作人员对于血液标本的采集过程的责任意识不强,严重忽视检验报告的重要性,主要包括抗凝管使用方法有误、血液检验标本用量标准不明确等;②献血者自身因素,献血者个体间存在差异及献血者未将采血前的相关活动及饮食情况告知采血工作人员、资料填报有误;③标本送检原因,标本储存环境不符合要求,标本在运送过程中遭受大幅度震动,造成血细胞破裂;④标本检验原因,标本处理不当和检测不及时。结论在血液检验过程中除献血者自身因素外,由于血站工作人员样本采集不当、标本送检及标本检验过程的不合理操作是导致误差的主要原因,因此要注重规范血液检验中各项操作,加强送检工作,才能提高血站血液检验的准确率。     

Theoretical versus practical orientations in pre-clinical biochemistry teaching

A pre-clinical lecture on the relevance of biochemical theory to clinical practice may adopt either a theoretical or a practical orientation. These two approaches were compared in an experiment involving seventy-one second-year medical students. Theory-orientated teaching was superior for promoting recall, while neither method showed overall superiority for promoting application. These results suggest hypotheses for future research.     

水银柱式血压计的误差来源及检修

简要介绍了水银柱式血压计的工作原理及结构,产生误差的原因和几种检修方法。     

血液检验标本误差的原因分析及预防策略

目的：探讨血液检验标准出现误差的原因,提出有效的预防策略,保证血液检验的质量。方法选取在该院2014年12月-2015年3月期间进行血液检查的100份血液检验标本误差,对这些标本进行分析,找出检验结果存在误差的原因,并提出相应的改进方案,从而提高血液标本的质量。结果在所有检验血液标本时引起误差的原因之中,有15%是患者自身的原因,共15例;标本送检的原因占15%,共15例;标本检验的原因占30%,共30例;标本采集的原因占40%,共40例。结论在进行血液检验的过程中,很多原因会影响到血液检验标本的质量,因此在进行血液检验工作时必须要规范各项工作,加强送检工作,确保临床检验的确诊率。     

根原因分析法在靶向药物给药错误分析中的应用

应用根原因分析法分析1例靶向药物给药错误事件的原因,提出整改方案。通过事件调查、直接原因分析,确认根原因为：无自备药物交接流程,配药流程不合理,实习生带教不规范,对护士工作流程与查对制度培训不够。针对原因制定改进措施：制定自备药物交接流程,制定自备药物使用规定,优化配药流程,规范输液贴信息管理,规范实习生管理,加强对护士的培训及检查,对患者进行安全教育,避免类似事件的发生,提高给药安全。     

基层医院门诊药房差错原因分析及相应对策

基层医院门诊药房是医院重要的职能部门,在药物的保存、发放及患者用药咨询、用药指导方面发挥着重要的作用。本文主要分析了基层医院门诊药房中存在的差错,并提出了相应的对策,以期能减少门诊药房中错误的发生,更好地发挥门诊药房的职能,提高患者的满意度,减少医疗纠纷的发生。     

患者就医过程中姓名错误的原因分析及防范对策

由各种原因导致的患者就医过程中病历及相关资料姓名错误的现象在各医院普遍存在,当患者提出要求更正时,各医院处理方式各不相同,也没有普遍公认或统一规定的处置方法或预防措施,希望通过本文的分析、讨论对此问题的妥善处置起到一定的借鉴和参考作用.     

1例用药近似错误事件的根因分析

通过根本原因分析法,对1例潜在严重后果的手术患者止血药物近似错误案例进行剖析,探讨医嘱管理、相似药品、沟通不良、药物相关知识缺乏、惯性思维等对安全用药的影响。口头指示不清或不明可能导致用药错误,口头医嘱存在较高风险;医护人员用药知识不丰富是医嘱错误常见原因之一;系统不完善可能导致用药差错。确保用药安全需要优化制度流程,加强临床医务工作者的有效沟通与协作,强化医务人员角色功能定位以及完善系统等。     

医院感染病例错报原因分析及对策

目的：保证医院感染病例监测质量，为感染控制提供依据。方法：1999年7月－2000年12月期间，专职人员通过前瞻性调查，对临床医生上报的365例医院感染病例逐一核实。结果：发现有109例错报，占29．9％，其中，属非感染26例，院外感染28例，诊断依据不足9例；普通感冒报上呼吸道感染17例，发热原因未明报上呼吸道感染18例，术后下呼吸道感染报上呼吸道感染11例。结论：加强医疗质量基础工作，纠正不正确的医院感染报告观念，开展前瞻性调查，是提高医院感染监测水平，减少错报的关键。     

Introducing nutrition into the pre-clinical curriculum—Caribbean experience

The paper describes how nutrition was incorporated into the crowded pre-clinical medical curriculum in the University of the West Indies which trains doctors for its 14 member states. Close consultation with dietetics, nutrition and clinical departments in Jamaica, Trinidad and Barbados ensured the curriculum was relevant to regional health problems and the medical curriculum. The main goals were to: (1) instil positive attitudes towards nutrition in the students; (2) teach nutrition integrated with biochemistry and physiology; and (3) lay the scientific basis for applying nutrition to clinical medicine. The paper outlines which key concepts were taught and the strategies used. The curriculum was evaluated twice, after 5 and 9 years.
These surveys found that students in their first clinical year were satisfied with nutrition teaching, especially when it was conducted by specialists. Despite changes in staff and a fall in the number of lecture hours, the goals of the programme were met. Successful co-ordination depended upon flexibility and rapport with staff.