浅议世纪之交我国高等医学教育改革与发展

21世纪正在向我们走来,医学院校承担着培养跨世纪医学人才的重任。在世纪之交之时,认真研究新世纪的医学教育,制订高等医学教育改革与发展的战略目标与措施是摆在我们面前的一个重要课题。教育计划的超前性与教育效益的滞后性告诉我们,只有审时度势,才能把握未来,才能使医学教育与未来需要紧紧地联系在一起。     

改革医学教育适应医学模式转变的需要

改革医学教育适应医学模式转变的需要右江民族医学院寄生虫学教研室雷菠（百色５３３０００）１９７８年９月在前苏联阿拉木图市的国际初级卫生保健大会上通过了“阿拉木图宣言”，提出到“２０００年人人享有卫生保健”的要求，并把健康的概念精确地定义为“一种身体上、...     

发展模拟医学教育促进医学教育改革

21世纪医学发展面临更多机遇与挑战,随着社会的发展,作为医学服务对象的人来说,对医疗服务提出了更高要求,也就是随着医学模式的转变,要求医务工作者不仅有高的专业技能,还要有良好的沟通技巧。     

我国中等医学教育改革与发展规划研究

围绕中等医学教育的规模、结构和效益,以基本数据为基础,根据卫生人力需求情况,分析中等医学教育存在的主要问题,提出了中等医学教育改革与发展的对策与建议。认为,要根据《中国医学教育改革与发展纲要》的精神,合理地作出教育发展规划,努力构筑卫生中、高职的“立交桥”,并以质量、规模、效益、结构为导向,促进中等医学教育结构的调整。     

二十一世纪医学教育面临的挑战与对策

二十一世纪医学教育面临的挑战与对策北京医科大学周文平２１世纪是生命科学的世纪，而生命科学必然促成各学科相互渗透与相互交融。医学科学是生命科学最重要的组成部分，医学科学技术的发展，会对人才培养提出新的更高的要求，适应新的形势，紧跟社会发展步伐，培养出高...     

浅议全科医生接受灾害医学教育的必要性

为了提高我国全科医生在灾害急救中的应急能力，进一步完善全科医学教育的科学体系，突出其科学性、系统性和实用性。应加强各个基层医院急诊科室医护人员全科医学教育的培训，尤其应系统地进行各种灾害医学教育的专业培训，这种创新的医学教育不仅是国际社会的共同需要，也是我国多发灾情的现实需要，更是世纪之交医学教育改革的历史需要。     

第三轮医学教育课程改革特点及启示

实施健康中国战略、推进“新医科”建设,迫切需要着眼新需求和新挑战推进我国医学教育课程改革。本研究运用文献研究法,在概述美国现代医学教育课程改革历程的基础上,分析了第三轮医学教育课程改革的主要特点,即融入价值医学改革理念,开设健康系统科学课程,以及从学习时间、课程整合及学习方法等维度推进课程体系改革;提出了对我国医学教育课程改革的启示,包括重视价值医学改革理念、设置健康系统科学课程及推进课程体系多维改革等。     

医学模型必须跟上发展中的医学教育

医学模型是一项综合性技术,涉及到医学教育、工艺美术及多种材料方面的知识。几乎从有医学教育开始.就有了医学模型,并且随着医学教育日新月异地发展。医学模型越来越显示出它的重要作用。且不说医学模型在课堂上的直观作用,就是目前最先进的教育媒体kk电脑创意也离不开模     

基于大数据技术的全科医学教育改革与研究

大数据(big data)是推进教育创新发展的科学力量。全科医学教育大数据(big data in GP education)属于教育大数据的一个分支,是一个全新的概念,主要指整个全科医学教育培养过程中所产生的、根据培养要求所需的、一切用于全科医学教育发展的并且可创造巨大潜在价值的数据集合。全科医学教育大数据不仅有大数据的大量、高速、多样、价值等特征还具有其独特的复杂性、综合性、因果性、完整性、创造性等特点。全科医学教育大数据的结构可分成个体、课程、院校、区域、行业5个层面。其应用价值体现在与全科医学教育的深度融合以及推动全科医学教育改革上,主要表现全科医学教育理念个性化,以大数据为背景的个人学习将越来越量身定制;全科医学教育模式多元化,数据挖掘和学习分析技术将使全科医学教育过程打破时间、空间限制,形成多维度、全时程教学模式;全科医学教育管理科学化,通过大数据技术将实现更科学、更准确、更高效的全科医学教育管理;全科医学教育评价可量化,教与学的行为信息将越来越精确地被记录下来,评价结果将变得更为真实可信。因此有理由相信利用全科医学教育大数据来促进全科医学教育改革是可行的。      

从现代医学远程教育看中等医学教育的发展

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,它是构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要手段.     

医学教育改革与实践

解放思想、更新观念是推进高等医学教育改革的先导并贯穿于始终，也是改革成功与否的前提。高等教育的改革目的是要面向未来。我们面临着信息社会的到来。信息和知识、技术和科学，大众教育和第四产业是未来社会的特有征象。     

五年制医学教育课程改革探索

医学院校教学改革的关键是课程改革,课程改革是一个复杂的系统工程,重点是课程体系教学内容和教学方法的改革。首都医科大学是北京市属重点院校,有专科、本科和研究生多种教育层次,但5年制本科教学是基础。对5年制临床医学专业课程进行改革将能推动其他专业和层次的教学改革。首都医科大学对临床医学专业课程改革进行了初步探索。     

医学教育改革与发展论坛报道——在相互依存的世界里探索医学教育之路

由重庆医科大学和人民卫生出版社联合主办,《中华医学教育探索杂志》编辑部、《医学与哲学》杂志社共同承办的2011年医学教育改革与发展论坛于2011年11月11-13日在重庆天来大酒店胜利召开。本次论坛围绕全球医学教育改革、医学教育质量保障、卓越医生教育培养、临床实践教学改革、医学教育信息化五大议题展开对话,探索我国医学卫生教育的未来发展之路。重庆市副市长吴刚、重庆市卫生局副局长张玲     

中等医学教育的发展前景和改革之路

改革开放20年来,我国综合国力逐渐增强,人民生活水平日益提高,健康意识和医疗保健需求发生了质的变化,中等卫技人才已越来越难以适应形势的发展,面临着毕业生过剩、知识结构不适应现代医学模式等困惑。在新的形势下,中等医学教育如何探索具有自己特色、适应社会发展的改革之路,已成为摆在各级政府和中等卫生学校面前一个不可回避的问题。本文通过对全国314家中等卫生学校的问卷调查,结合社会发展和中等卫校发展的实际,提出相应的发展思想,供政府部门和中等卫生学校在决策中参考。1 我国中等医学教育发展的基本状况(见图1) 从图1可…     

对中等医学教育改革问题的若干思考

建国50多年来,中等医学教育培养了数以百万计的中等卫生技术人员,为保障人民群众健康作出了积极贡献.但是,随着社会的发展,人们对医疗卫生人才的需求层次提高,对卫生中专毕业生的需求减少,直接影响着卫生学校的生存和发展.这就要求我们必须要深入思考中专卫校的生存、改革和发展的问题,找到有效的解决途径.     

检验医学教育现状与改革

从检验医学教育发展的现状及面临的挑战，提出只有加快检验医学教育改革，才能为社会培养出多层次高质量检验医学人才，以适应社会发展和医学发展需要。     

浅谈我国医学教育现状与改革

医学是一门社会性、服务性、实践性极强的学科。医学人才的培养 ,要求知识面广、专业技能强、社会生活经验丰富、个人的成熟性要高 ;因此 ,医学教育有明显的职业训练的特点。 2 1世纪是一个以高新技术为主导的科学技术迅猛发展和激烈竞争的时代。作为生命科学重要组成部分的医学科学将有新的知识、信息与新的技术手段不断涌现 ,医学将与现代自然科学以及技术理论方法结合得更加紧密 ,医学领域高科技将出现划时代的进展。这就要求医学教育必须适应未来医疗保健服务的发展需要 ,培养符合 2 1世纪———信息时代需要的医学人才。信息时代对医学…