共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
[目的]探讨ICU多元化护理查房模式,提高临床护理质量及护理人员业务素质.[方法]针对性地组织护理人员开展护理问题查房、临床护理查房、护理个案查房、教学查房与护理会诊相结合、质量小组查房等模式的护理查房.[结果]多元化护理查房激发了护理人员的学习兴趣,提高护理人员的临床专业水平,大大提高了护理质量.[结论]多元化护理查房是提高护理质量及护理人员专业水平的有效方法. 相似文献
2.
[目的]了解护理人员临床护理路径认知状况。[方法]对300名临床护理人员进行临床护理路径认知状况的问卷调查。[结果]临床护理人员对临床护理路径的方式、方法了解不够,在医院管理模式中临床护理路径没有被得到足够的重视。[结论]临床护理人员对临床护理路径认知有待提高,应加强临床的护理人员对临床护理路径知识的学习。 相似文献
3.
目的:改进护理业务查房模式,提高临床护理人员业务水平及工作质量,扎实推进优质护理服务。方法:组织护理人员开展以多媒体加问题讨论模式的护理业务查房。结果:拓展了护理人员的思维空间,锻炼了护士的临床评判能力及解决问题的能力,使其主动关注护理学科新进展,培养学习兴趣,营造学术氛围,提高临床科研意识;提高了护理人员使用多媒体技术的能力,体现多媒体技术在临床护理教学中的实用性,提高了护理业务查房的效果。结论:护理业务查房模式改进从根本上提升了临床护理人员的业务水平及工作质量,使优质护理服务更加贴近临床、贴近患者。 相似文献
4.
护理业务查房模式的探讨 总被引:6,自引:0,他引:6
目的探讨护理业务查房的模式,提高临床护理质量及护理人员业务素质。方法针对性地组织护理人员开展护理问题查房、英语护理查房、护理教学查房等多种形式的护理查房,并在护理业务查房过程中引入“以问题为基础”的教学方法。结果多种形式的护理业务查房激发了护理人员的学习兴趣,提高护理人员的判断、解决问题的能力、专业英语水平及业务能力等综合素质。结论多种形式的护理业务查房是提高了临床护理质量及护理人员综合素质的有效方法。 相似文献
5.
上海地区本科及以上临床护理人员循证护理认知现状及相关因素的调查 总被引:2,自引:0,他引:2
[目的]探讨上海地区本科及以上临床护理人员对循证护理的认知现状及影响护理人员开展循证护理的相关因素。[方法]对上海地区13所三级医院、2所二级医院的722名本科及以上临床临床护理人员进行问卷调查,其内容包括循证护理知晓情况、认知情况及影响开展循证护理的因素。[结果]93.2%本科及以上学历临床护理人员听说过循证护理,68.1%护理人员了解循证护理,56.2%护理人员认为非常需要开展连续、系统的循证护理专题培训;影响护理人员开展循证护理的因素很多,与护士的主观能力不足、认识不够、现有研究及客观条件局限性有关。[结论]本科及以上学历临床护理人员开展循证护理教育培训以及适合的培训计划的设计具有迫切性;对本科及以上学历临床护理人员开展循证护理教育培训对循证护理发展具有重要意义。 相似文献
6.
目的提高护理人员临床药物知识及护理指导水平。方法引发护理人员对临床药物知识学习的足够重视;在每周的业务学习目标中设置药物的认知目标;配置足够的药物学习资料;规范给药护理指导,加强护士业务综合素质的培养。结果护理人员临床药物知识及护理指导水平明显提高,护理人员更加主动而全面地进行药物知识宣教,并且避免了盲目执行医嘱的现象。结论实施有效可行的临床对策能够提高护理人员临床药物知识及护理指导水平,保证病人用药的准确性,有利于整体护理的开展。 相似文献
7.
[目的]探讨上海地区本科及以上临床护理人员对循证护理的认知现状及影响护理人员开展循证护理的相关因素.[方法]对上海地区13所三级医院、2所二级医院的722名本科及以上临床临床护理人员进行问卷调查,其内容包括循证护理知晓情况、认知情况及影响开展循证护理的因素.[结果]93.2%本科及以上学历临床护理人员听说过循证护理,68.1%护理人员了解循证护理,56.2%护理人员认为非常需要开展连续、系统的循证护理专题培训;影响护理人员开展循证护理的因素很多,与护士的主观能力不足、认识不够、现有研究及客观条件局限性有关.[结论]本科及以上学历临床护理人员开展循证护理教育培训以及适合的培训计划的设计具有迫切性;对本科及以上学历临床护理人员开展循证护理教育培训对循证护理发展具有重要意义. 相似文献
8.
9.
《护理实践与研究》2016,(20)
目的:调查我院临床护理人员对循证护理的认知水平及相关因素和相关培训需求,为进一步提高我院护士循证护理能力和开展我院循证护理查房提供依据和指导。方法:应用自行设计的"临床护理人员循证护理调查问卷"对临床科室218名护士进行问卷调查。结果:我院护理人员循证护理认知水平普遍偏低,不同职称、学历、英语水平和职务的护理人员对循证护理认知水平均无统计学差异(P0.05);不同护龄护理人员的循证护理认知得分有差异(P0.05),护龄小于5年的护士比护龄5年以上的护理人员循证护理认知水平高。结论:临床护理人员对循证护理能力总体偏低,绝大多数护理人员对学习循证护理知识持积极态度,具有较强的学习意愿,护理管理者应从各个层面给予支持,积极制定相关对策开展循证护理实践。 相似文献
10.
目的 了解我国华中地区三级甲等综合医院临床护理人员的创新能力现状并分析其影响因素,旨在为我国临床护理人员创新能力的正确评价与提升提供理论指导,也为护理管理者开展护理创新教育提供依据。方法 采用临床护理人员创新能力评价量表对我国华中地区88家三级甲等综合医院的7584名临床护理人员进行问卷调查,采用单因素分析方法筛选出具有统计学意义的变量,然后进入多元线性回归分析,筛选出临床护理人员创新能力主要影响因素。结果 临床护理人员的创新能力总分为(138.41±20.82)分,多元线性回归分析结果显示:性别、学历、科室、工作年限、技术职称、职务、专利申请、论文的发表是影响临床护理人员创新能力的主要因素,可共同解释创新能力总分变异的32.50%。结论 我国华中地区三级甲等综合医院临床护理人员创新能力处于中等偏上水平,并受诸多因素的影响。护理管理者应将创新教育置于临床护理管理工作中,制定完善的护理创新相关政策和制度,同时鼓励临床护理人员提升学历,不断丰富临床护理经验,以提高临床护理人员创新能力。 相似文献
11.
目的 提高护理人员临床药物知识及护理指导水平.方法 引发护理人员对临床药物知识学习的足够重视;在每周的业务学习目标中设置药物的认知目标;配置足够的药物学习资料;规范给药护理指导,加强护士业务综合素质的培养.结果 护理人员临床药物知识及护理指导水平明显提高,护理人员更加主动而全面地进行药物知识宣教,并且避免了盲目执行医嘱的现象.结论 实施有效可行的临床对策能够提高护理人员临床药物知识及护理指导水平,保证病人用药的准确性,有利于整体护理的开展. 相似文献
12.
护理业务查房模式的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
目的 探讨护理业务查房的模式,提高临床护理质量及护理人员业务素质。方法 针对性地组织护理人员开展护理问题查房、英语护理查房、护理教学查房等多种形式的护理查房,并在护理业务查房过程中引入“以问题为基础”的教学方法。结果 多种形式的护理业务查房激发了护理人员的学习兴趣,提高护理人员的判断、解决问题的能力、专业英语水平及业务能力等综合素质。结论 多种形式的护理业务查房是提高了临床护理质量及护理人员综合素质的有效方法。 相似文献
13.
临床护理人员对护理措施分类调查研究 总被引:3,自引:0,他引:3
目的 通过对临床护理措施进行分类研究,探讨当前临床护理实践范围和护理专业职能改变趋势。方法 抽样新疆生产兵团师局级医院14所,对1780名护理人员进行问卷调查有关临床24项护理措施分类。结果 临床护理人员对护理措施认识的模糊性、临床护理措施滞后性及专业性护理措施运用范围较窄。结论 由于临床护理人员对护理职能界定不清,因此各科室在整体护理实施中应按职称、学历、资历等情况分别赋予护理人员不同职责,扩大护士在半专业性护理活动中的作用,挖掘护理人员在专业性护理活动中的潜能。 相似文献
14.
15.
目的 了解临床护士掌握心理护理技能的现状,并探讨有效的培训方法.方法 对103名临床护士进行培训前后的问卷调查,通过比较做近期效果评价.结果 培训后85%的护理人员对心理护理的定义及内涵掌握较好,96%的护理人员认识到心理护理的重要性,47%的护理人员能够很好地掌握心理护理理论及技巧,71%的护理人员认识到提高护理人员自身素质对开展心理护理重要性,82%的护理人员体会到专业的心理护理技能培训是开展心理护理的前提.结论 加强临床护理人员心理护理技能培训,可提高医院整体护理效果和护理质量. 相似文献
16.
17.
循证护理实践障碍因素及对策 总被引:8,自引:0,他引:8
目的了解目前国内临床护理人员在实施循证护理的障碍因素,并提出对策。方法通过文献回顾,了解目前护理人员在实施循证护理实践遇到的困难。结果护理人员缺乏相关知识及评判性思维;实证依据数量不足,护理人员对检索工具和计算机掌握不足;护理人员缺乏时间和精力;护理科研质量欠缺;护理人员对科研证据的评价能力不足;理论研究与临床实际应用脱节等。结论针对循证护理存在的障碍因素,一方面,通过改善护理的学校教育和临床再教育从长远来提高护理人员的循证护理能力;另一方面,通过加强护理管理来增强循证护理的医疗支持系统,保证循证护理实践的质量。从而更好地推动中国护理事业的发展。 相似文献
18.
目的 了解临床护士掌握心理护理技能的现状,并探讨有效的培训方法。方法 对103名临床护士进行培训前后的问卷调查,通过比较做近期效果评价。结果 培训后85%的护理人员对心理护理的定义及内涵掌握较好,96%的护理人员认识到心理护理的重要性,47%的护理人员能够很好地掌握心理护理理论及技巧,71%的护理人员认识到提高护理人员自身素质对开展心理护理重要性,82%的护理人员体会到专业的心理护理技能培训是开展心理护理的前提。结论 加强临床护理人员心理护理技能培训,可提高医院整体护理效果和护理质量。 相似文献
19.
20.
护理人员对护理技术操作的认知状况探析及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
目的了解临床护理人员对护理技术操作认知状况,并提出对策。方法采用方便抽样的方法,自行设计护理人员对护理技术操作认知状况调查表,随机对本院70名护士进行调查。结果60%以上的护理人员的技术服务理念正确。85%以上护理人员认为护理操作学习和考核地点最好选择在临床;任何护理技术操作及措施实施都必须从评估开始;护理评估不仅要贯穿于病人住院的全过程,而且还要贯穿技术操作全过程。结论护理管理者需进一步更新临床护理人员的护理技术服务理念,强化岗位训练,提高护理人员服务技能。 相似文献