加强学科间专业间合作和融合的必要性

加强学科间专业间合作和融合必要性，是提高温州医学院在浙江省、甚至在全国高校知名度的重要方面。应该从教学、科研、医疗三个方面，加强学科间专业间的合作和融合，以医学学科为主，以眼视光学科、外科、妇产科三个学科（有博士学位授予权）及检验学科为龙头，带动基础医学及其他临床医学学科。同时也发展理学、工学、农学、海洋学及人文社会科学等多种学科，来提高整个温州医学院的教学、科研、医疗综合水平。     

综合性（多科性）大学医学教育的融合发展

本文从当今高等医学教育发展的视角，论述了拥有众多学科的综合性（多科性）大学医学教育，应该走融合发展的道路，融合发展主要体现在：医学与其他学科的交叉融合，以加强学科建设，系统知识与医学教育的整体融合，以增强教育创新，基础医学与临床医疗的教学融合，以促进课程改革，素质教育与医学专业的责任融合，以实现以人为本。     

临床医学专业本科生教学改革的几点思考

科学技术在生物医学领域的飞速发展及其相关学科的不断交叉融合给医学教育提出了严峻的挑战，生物医学模式的转变对医学生的从业素质提更高的要求，如何对临床医学专业本科生教学进行改革以适应目前医学的发展状况，以及如何培养学生的创造力，创新精神是目前教育学的一个重要课题，我们从教学思想，教学观念的更新，如何确立一个较为具体的，可操作性的培养目标，未来医学教育等几方面进行了思考。     

中西医结合心身医学之发展势在必然

心身医学有深广的内涵，从某种意义上说，绝对与心理活动不相干的疾病几乎是没有的。心身关系，特别是中西医结合心身医学的探索是中国现代医学的重要任务。中西医结合心身医学旨在使中医学与西医学，古代医学与现代医学携起手来共创医学新天地。现代科学发展的一个重要特征是从众多学科中走向综合，形成新学科，结出新果实，许多交叉学科不断涌现。当代科学发展具有综合性课题领先而不是学科领先的新趋势，综合性课题的解决带动了学科的发展。当代富有创造性理论成果正是出现在各门自然科学、技术科学和社会科学相互交汇之处。各门学科呈相…     

加强学科带头人培养提高医院综合院力

学科带头人队伍是医院综合实力的象征，抓好学科带头人的培养工作是医院建设的一项重要课题。作者运用管理循环即PDCA循环原理，系统地研究了医院学科带头人培养对象的选拔、培养计划的制定及落实、培养目标的实现途径等。     

加强学科建设 提高科研管理水平

加强学科建设　提高科研管理水平北京医科大学周小平，李曼一个学科的发展必有许多相关因素，包括与这个学科有关的交叉学科、边缘学科的发展以及人才的培养。使这些相关因素与学科发展结合的重要途径是科学研究。在科学研究过程中使学科与其相关学科相融合形成高科技发展...     

探讨高素质医药信息专业学科人才的培养目标和方法

21世纪是生命科学的新纪元，医药现代化需要的是高层次的复合型人才。医学教育融人综合大学后，面临着与众多学科的融合和自身学科的发展，更重要的是要适应医学模式的转变形成有综合大学特色的医学教育模式。在该医学教育模式中，如何培养出高素质的医药信息专业学科人才是目前亟待解决的重要问题。     

研究所课题综合管理若干问题探讨

探讨如何发挥学科优势，加强纵向课题的前期申报、中期检查、后期验收的几个环节的管理，以及在重点学科的建设中课题综合管理的模式。１发挥研究所所长在课题宏观管理上的主导作用作为学术带头人的所长，其作用是全方位的，多方面的。在课题宏观上的主导作用乃是关键。一...     

基层医院的科研工作

科技兴院是基层医院在激烈的医疗市场竞争中立足的重要措施。增强科研意识和适当科研投入，建立有基层医院特色的科研环境，遴选、培养学科带头人和建立学科梯队及课题协作组，是科研工作的主体，崭新的科研管理理念和方法保证科研工作顺利进行。     

借鉴其它学科，完善音乐教学——刍议课程整合教学的体会

《音乐课程标准》明确表述了“提倡学科综合”的基本理念，学校的音乐教育可以借鉴其它学科教育的知识和技能，丰富教学内容，创意课堂；结合其它学科的教学特点，辅助音乐教学，改进教学方法；并与其它学科教育相互融合，共同提高，不断完善学校的教育教学，加强学生的美育建设。     

中医医史文献学科存在的主要问题及对策

中医医史文献学科目前存在内涵过大，外延不明确；各亚学科相互游离，整合牵强：人才缺乏，基础不扎实：课题数少，缺少标志性成果等问题，对此必须高度重视。在学科建设中应当规范学科内涵，明确研究目标：发挥各自优势，强调特色研究：加强人才培养，提高人员素质；争取课题立项，鼓励多出成果。     

努力创新教育培养高素质复合型人才

当今时代是科技高速发展的时代，世界正蓬勃兴起的以计算机网络、多媒体和现代通讯技术为标志的第三代教育技术正悄然步入我们的校园，不同学科间的交叉，融合将更为深刻与广泛。原有的传统的应试教育体系已经不能满足社会发展对复合型人才的需要。为了达到十六大报告中所提出的人才强国科技兴国的教育战略目标；创新教育正被更多的教育界知名人士所重视，也是摆在我们全体教师面前的全新课题，下面我就结合我校实际情况谈一下对创新教育的一点理解和看法。     

生物医学研究与实验动物福利协调发展

科学研究是任何学科发展的基石，医学是建立在医学科学研究基础之上而得以发展起来的，通过医学研究提高医务人员的专业素质，促进学科发展，解决临床难题，提高医疗护理质量。据统计，在生物医学研究领域内，约有60％的课题涉及到动物实验，20世纪大约70％的诺贝尔生理、医学奖项使用了实验动物。     

机能实验教学中医学生主动性创新性素质的培养

提高学生动手能力，综合应用所学知识解决实际问题及创新能力的培养是高校教学研究永恒的课题。机能实验教学是在实验教学改革深人过程中建立起来的一门研究生物正常机能、疾病发生机制和药物作用规律的实验性学科，也是一门实践性非常强的学科。机能实验学继承并发展了生理学、药理学和病理生理学实验课程的核心内容，并且更加强调学科之间的交叉融合，更加重视新技术的应用，更加注重学生创新能力的培养。其为医学生提供了一个理论联系实际、大胆实践操作和积极思考的机会，为掌握基础医学实验的基本规律发挥创造性思维提供了一个思考和实践的空间。医学生通过学习机能实验，将对其今后的临床课程的学习、临床实践工作和医学科学研究有极其重要的童义，而这一切的发挥都离不开医学生主动性和创新性的培养。因此，在机能实验教学中如何对医学生进行主动性和刨新性素质的培养尤显重要，笔围绕这一问题进行如下探讨。     

延边大学医学院附属医院

延边大学医学院附属医院心内科是医院重点发展科室，是延边大学硕士学位授权学科。多年来担任大学本科生、专科生的教学及临床生产实习任务，培养了大批硕士生及进修生。科研上形成多方位的研究领域，目前承担国家级协作课题1项，省级课题2项，州科委及延边大学课题4项。近3年在省级以上专业刊物上发表论文68篇，参加国际性学术会议6次，     

系统解剖学与组织胚胎学交叉融合教学改革的初步探讨

目的：通过教学改革的分步实施，达到人体系统解剖学与组织胚胎学学科的实质性交叉融合，初步改变传统的系统解剖学与组织胚胎学分开教学，互不联系的格局。方法：采用大小班理论教学和分别实验的教学方法对呼吸、泌尿系统进行了包括教学内容的研究、集体备课、课前预讲试讲、课堂讲授、教师和学生的问卷凋查、讨论分析等步骤进行教学改革。结果：通过两个系统的交叉融合教学探索，使人体形态学大体与微细的教学内容得到了较好的有机结合，对今后全面实施教学内容的融合，提高医学生人体形态学的基本理论、基本技能探索一种新的教学。结论：人体系统解剖学与组织胚胎学教学的实质性交叉融合是可行的，是学科发展的必然趋势。     

招收跨学科生源培养创新型人才

当今，科学发展已进入以交叉学科为主要形式的时代。交叉学科作为科学知识体系中具有特殊地位、特殊作用的一类学科，在中国学术界受到了格外的关注。交叉学科是指不同学科、领域、部门之间相互作用，彼此融合形成的一类学科群。广义的交叉学科包含多个方面的含义。狭义的交叉学科，它只是指自然科学、人文社会科学相互交叉地带生长出的学科。交叉学科既是一个学科概念，同时又是一个历史范畴。     

临床医学麻醉人才的专门化定向培养

教育主要是通过为社会培养各种相对有别的、各具一定规格的人才，以此来为社会的政治、经济、文化等各方面的发展需要服务的。如何最大限度地发挥和利用学校现有的学科优势、师资力量和办学水平，更好地为社会培养紧缺专门人才，是当今各个高校所十分关注的课题。我校临床医学（本科）麻醉人才专门化定向培养的实践，正是对这一课题的一种探索。一、问题的提出我国麻醉学经20余年的建设发展，已跃居为医学（一级学科）中一个重要的二级学科。但尽管如此，其现状与发达国家相比还有显著差别。其中麻醉人才队伍不仅数量不足，知识结构也差，大…     

整合推动发展，智慧凝聚共识——学术团体品牌会议与期刊学术栏目共建初探

通过多学科交叉、融合，促进医疗事业的持续发展已成医学界的共识。学术交流是学科交叉、融合的基础。医学学术会议与医学期刊共同为促进学术交流、推动学科研究发展发挥着重要的作用。近年来，上海市医学会在原“东方”系列品牌专科会议的基础上，整合专业学科优势，创办东方医学大会，建设融合多学科专家学者、医学发展前沿、科技创新成果的学术交流平台；《上海医学》杂志以“汇聚上海智慧，共促医学高质量发展”为主题，积极组织、制订融合多学科学术资源的共识与指南，并依托主办单位——上海市医学会的学术平台优势，开展进一步的宣传、推广。第二届东方医学大会在延续内外科协作的基础上，延伸医学内涵，整合多方资源，并与《上海医学》杂志合作，初设上海共识分论坛，有效创新了学术团体学术交流的工作模式，使旗下的品牌会议与期刊学术栏目在共建上实现资源的共融、共通、共享。本文对学术团体品牌会议与期刊学术栏目共建的工作路径进行总结，以期抛砖引玉，为同行开展相关工作提供借鉴。     

CHANGE活动：一项全国性的规范GC使用的继续教育活动

中华医学会内科学分会是全国内科同道进行学术交流的重要学术组织,全国内科学术年会是国内内科同行进行学术交流和交叉学科学习的重要平台。在2009年11月召开的中华医学会第12次全国内科学术会议上,内科学分会倡导在内科学各亚专业领域的融合、交叉和提高;重点关注内科医师临床思维的全面培养和训练,关注大内科学科发展,特别关注在未来内科临床发展中的普遍问题和交叉学科课题。