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毕业护士临床实习是理论联系实际的重要阶段 ,是实现理论知识向实际能力转化的重要过程 ,临床带教是护生过渡到临床工作的转折阶段。带教质量的高低直接影响到学生以后的工作能力和工作态度 ,也影响着护理队伍的素质。作为带教老师必须严肃对待 ,认真做好带教工作 ,培养优秀护理人才。现将带教工作经验总结如下。1 根据不同特点 ,制定带教计划 带教对象大多是中专生 ,根据年龄小及实习计划 ,结合手术室实际 ,拟定切实可行带教计划 ,要求她们要大胆心细 ,严格无菌操作强化无菌观念 ,共同复习消毒、灭菌概念 ,详细介绍手术室一般器械的清洁… 相似文献
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护理临床带教是护理教学理论联系实际的重要环节,它既能巩固学生所学理论知识,又能使学生获得基本技能训练,培养学生独立工作能力,护理临床带教中如何更好地带好护生是提高临床护理带教质量,培养合格的护理专业人才的重要环节,我院每年接受大量护理专业实习生的带教任务。现就如何带好护生作以下探讨。 相似文献
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目标教学是我院对昆明医学院大专班学生临床带教的一种方法,它能更好地发挥教与学双方的积极性、主动性和创造性,从而提高带教质量,培养出具有较高理论、实践能力的临床实用型人才,以适应社会的需要。而临床带教质量的高低,直接影响学生的发展,由于大专生在妇产科病区实习时间短、内容多、转科快,因此带教老师有责任、按目标引导学生形成良好的学习、思维方式和各种临床技术操作,使学生在短期内把书本上的理论知识与临床实践有机结合, 相似文献
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目的总结手术室护士临床带教经验,提高手术室实习护生带教质量。方法使实习护生明确实习目的,激发学习兴趣,提高动手能力;使带教老师明确教学方向,提高带教积极性和带教质量,帮助护生顺利完成实习任务。结果学生反映鲁遍良好,通过把所学的理论和技能合理的运用于实际工作中,专科理论与操作都得到了显著的提高。结论有针对性的帚教可以培养学生科学的思堆能力,严谨的工作作风及良好的职业道德。 相似文献
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临床实习是医学生学习过程的重要阶段,是对学生进行专业知识、专业技能和解决临床实际问题能力培养的关键环节,针对临床带教过程中的几个方面,有针对性的做出改进,对提高妇产科的临床带教质量是非常有效的。 相似文献
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目的:提高妇产科临床见习带教工作质量。方法:在带教工作中通过提高自身素质,双向式教学,中化临床语言交流能力训练,加强文字书写能力和横向联系思想训练等几个方面去培养学生的良好医德,增强学生实践意识,培养学生良好的临床思维能力,提高学生综合分析问题的能力。结果:获得了良好的教学效果。结论:有一定的临床推广价值。 相似文献
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目的::探讨行动导向法教学在外科学专业型学位硕士研究生临床带教中的应用效果,为提高外科学专业型学位硕士研究生的临床带教质量提供参考。方法:纳入在胃肠外科接受临床带教的51名外科学专业型学位硕士研究生,随机分为观察组(26名)和对照组(25名),分别采用行动导向法和传统教学法进行临床带教,1月后进行临床带教效果评估和教学效果满意度调查。结果:观察组学生理论笔试、病历书写、病例分析、技能操作及总分考核成绩均高于对照组(P<0.05~P<0.01),观察组学生在学习兴趣、教学模式和实践能力培养方面的满意度评分以及总分均高于对照组(P<0.01)。结论:行动导向法教学模式可显著提升学生自主学习能力,有效培养外科学专业型学位硕士研究生的临床思维,可提高外科学专业型学位硕士研究生的临床培养效果。 相似文献
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王静 《中国医学研究与临床》2008,6(8)
护生的临床实习阶段是护理教学过程的最后阶段,也是最重要的阶段。教会学生如何将所学知识用于临床护理实践中,并理论联系实际,提高护生应用知识和解决问题的能力,培养实用型人才,作为临床带教教师,起着承前启后的作用。要把一个护生培养成一个合格的护士,必须依赖于临床教师合理科学的带教。应从增强带教教师的素质、提高学生实习的兴趣、重视临床思维和技能培养以及良好医德医风等全方位提高实习带教的质量。 相似文献
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应用模拟诊疗提高儿科见习带教的质量 总被引:1,自引:0,他引:1
临床见习是医学生在掌握了一定医学基本理论、基本知识后,把所学的理论与临床结合起来,培养临床综合能力的关键阶段。由于受儿科见习病种,病例数的制约,加上医疗与教学的矛盾,家长常常不愿配合教学,儿科临床见习的教学质量也因此明显受到影响。为了更好地培养学生的临床综合能力,提高儿科见习的带教质量,可应用“模拟诊疗”作为儿科见习带教的辅助手段。模拟诊疗与启发式教学相结合,大大地提高了学生的学习兴趣和积极性,是提高儿科见习带教质量的有效方法。 相似文献
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临床实习是护理专业学生从课堂到现场,从理论到实践的关键环节,是其获得从事所需专业技能态度和行为的重要途径,是护理专业教育的重要环节,因此,带教质量的优劣直接关系到护生能力的培养及素质的提高。我院是一所综合性医院,为医学院校护理专业实习生带教基地。在长期的临床带教及管理工作中,对此项工作常见问题进行了分析总结,现介绍如下。 相似文献
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临床护理实习生带教方法的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
临床护理带教是护理教学的重要组成部分,是理论教学向临床实践教学的过渡,是课堂教学的深化和延续。其质量直接影响学生未来的职业素质和临床能力,甚至影响一名学生未来的职业生涯规划和发展[1]。在新一代护理人才的培养过程中,临床带教工作越来越受到重视。随着护理学的发展及教育事业的改革,传统的带教模式已不适应现代人才的培养 相似文献
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护生临床实习是护理专业学生学习的重要环节,是护生将理论知识转化为实践知识和操作技能的方法。学生通过临床带教老师的指导使理论和实践达到了高度的结合。所以建立一个完善的带教模式,完成其带教工作,是培养有一定理论知识又具有较强实践能力的高素质人才所必需的。通过多年的临床带教工作,我科逐渐形成了一个临床带教模式,既提高了教师的水平,又收到了满意的教学效果,现报告如下: 相似文献
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影响临床护理带教质量的因素分析及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
护理是一门实践性很强的应用学科,临床实习是护理教育的重要教学阶段,是培养学生综合能力、实现理性认识向感性认识的转化的重要环节,如何做好护理带教工作,提高护理带教质量,培养适合时代发展的实用型人才,已成为临床带教的新课题.对临床护理带教的现状进行分析,并提出对策. 相似文献
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浅谈临床带教老师的自身素质 总被引:1,自引:0,他引:1
临床实习是课堂教学的延续 ,是理论联系实际、综合培养和训练学生各种能力的重要环节 ,也是学生进入医生角色的过度。而带教老师的素质则直接影响实习的质量。下面结合我们多年来的临床带教工作经验 ,浅谈临床带教老师自身素质对提高学生实习质量的重要性。1 临床带教老师要具有良好的医德素养临床带教老师首先要热爱医疗卫生事业和教育事业 ,既要具有一切为病人服务的良好医德医风 ,视病人如亲人 ,处处对病人体贴、关心、爱护 ,又要具备为人师表的师德风范 ,乐于为培养医疗卫生后备人才而努力工作。只有这样 ,才能在当前社会经济条件下全… 相似文献