糖尿病患者的健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分,对糖尿病护理也不例外。运用健康教育程序有目的、有计划的与病人进行交流,向病人传受与疾病相关的医学,护理方面的知识、技能,调动病人积极参与到治疗、护理活动中,提高病人的自我保健能力,达到减轻病痛,恢复健康的目的。受教育后,病人大多能进行正确的自我管理,这对稳定血糖,延缓并发症的发生起到了良好的效果,同时也提高了整体护理质量。     

健康教育在烧伤病房的应用

目的:探讨医院健康教育在烧伤整体护理中的作用和意义.方法:以2005年6月～2006年6月住院的268例烧伤病人作为健康教育前组,以2006年6月～2007年6月住院的296例烧伤病人为健康教育后组.前组为一般性护理,后组为整体护理结合健康教育.结果:病人自觉进行促进康复的行为大大增加(P<0.01).结论:健康教育的实施在提高护理质量的同时也提高了病人的生命质量.     

健康教育对高血压脑出血病人神经功能康复的影响

目的　研究健康教育对高血压脑出血病人神经功能康复的影响。方法　按护理程序制定健康教育计划。将 80例高血压脑出血病人随机分为两组 ,对其中一组进行系统的健康教育。结果　出院时健康教育组恢复良好 31例 ,对照组恢复良好 2 1例 ;随访 6个月健康教育组恢复良好增加到 35例 ,对照组恢复良好则减少为 19例。两组恢复良好率经校正卡方检验均有显著差异 (P <0 .0 5和P <0 .0 1)。结论　对高血压脑出血病人进行健康教育可促进病人神经功能康复 ,改善病人生活质量。     

整体护理中的健康教育

系统化整体护理是以现代理论为指导 ,以护理程序为核心 ,将临床护理与护理管理的各个环节 ,采用系统的工作方法 ,以病人为中心 ,为病人解决实际问题的新型护理模式。而健康教育是指有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动。对住院病人来讲就是通过医学卫生知识的宣传、指导、教会病人掌握有关疾病的知识 ,纠正不良的生活方式和如何配合治疗护理及怎样进行自我保健 ,促进疾病康复 ,预防疾病复发 ,以提高生活质量为目的 ,从而达到满足患者身、心两方面的需要。我科在实施系统化整体护理中 ,注重病人的健康教育 ,包括入院宣教、疾病宣教、检…     

腹腔镜胆囊切除病人健康教育的实践与成效

健康教育是整体护理的重要组成部分。其目的是通过有计划、有目标的教育过程 ,使病人了解有关自己疾病知识和康复保健知识 ,使病人的行为向着有利于康复的方向发展[1] 。 1999年以来 ,我们采用书面教育、示范性教育、集中教育、个别教育、随机教育等多种形式相结合的方式对 140 0多例腹腔镜胆囊切除 (ＬＣ)病人进行健康教育 ,收到较好的效果 ,现报告如下。1　制定健康教育计划单为提高教育质量 ,我们将教育的项目和内容制定成标准护理教育计划单[1] ,以保证教育工作有效落实。2　教育形式2 .1　图文并茂与说明讲解 :将住院须知、院规、住院…     

浅谈健康教育训练的组织与实施

随着护理新模式的推广和实施,拓宽了护理工作范畴。维护人类健康已成为护理工作的重要职责。健康教育是实施整体护理的一项有效措施。以往的护理模式导致护士没有主动地、有计划地对病人进行系统的健康教育。为了能与整体护理内涵衔接,适应新的护理模式,对护士进行必要的健康教育训练,是我院推行整体护理工作的重要内容。１　护士实施健康教育应具备的能力１．１　转变观念,明确认识：新的护理模式使护理学在观念和模式上发生了改变,由过去以疾病为中心转变为以病人为中心,以预防、保健、康复一体化工作为中心的护理。护理服务对象逐…     

肝硬化腹水患者的护理

目的：分析本院肝硬化腹水病人的疗效及护理情况,总结护理方案,以便为病人提供更好的护理服务.方法：通过分析2009-06～2010-04收治的30例肝硬化腹水病人的治疗及护理效果,总结有效的护理措施.结果：通过对病人进行全面的治疗和精心的护理后,29例患者好转出院.结论：做好心理护理,休息、体位及饮食指导,病情观察,腹水护理等护理措施及健康教育,对肝硬化腹水病人的预后起着重要作用.     

高龄患者冠脉介入术后的临床护理与健康教育

开展健康教育是以医院为基地，以病人和家属为对象，通过护理人员有计划、有目的的教育过程，使病人了解和增加健康知识，使其行为有利于向健康方向发展。如果对高龄冠脉介入术后病人护理不当、观察不及时，将会出现一系列并发症，所以在工作中我们注重高龄病人的健康教育，使病人积极配合治疗，有效地预防并发症的发生，促进病人康复。     

健康教育的护理实践与效果评价

健康教育是整体护理工作中的一项重要的内容,满足病人不断增长的对疾病知识,用药知识、自护知识和卫生保健知识等方面的心理需求,是健康教育所要达到的目的:通过我科开展整体护理模式病房,进行健康教育的护理实践,使我们认识到:健康教育不仅使护士的职能扩大,潜能得到发挥,价值感得到满足,而且使病人在获得治疗的同时,得到全面、系统的疾病知识和自护知识教育,心理需求受到了充分的重视,这充分体现了整体护理“以病人为中心”的精髓,为使健康教育更具有可行性、针对性,使病人长期受益,现将本科健康教育实施情况报告如下:     

急性外伤患者的心理分析与护理

目的:探讨清创缝合病人的护理方法.方法:对急性外伤患者,经受心理和躯体的双重打击,可出现一些特殊的心理状态、心理需求和心理反应进行分析,根据这些心理变化进行相应的健康教育,帮助他们正确认识疾病,减轻心理负担,积极配合医生完成清创手术,使整体护理模式在急诊工作中得到了很好的体现.结果:健康教育的实施包括:提供安静舒适的医疗环境,增加病人的安全感;建立良好的心理支持系统,提高心理应急水平;手术与疾病相关知识介绍、缓解疼痛的方法及如何预防伤口感染等.结论:心理变化进行相应的健康教育,可以帮助他们正确认识疾病,减轻心理负担.     

东莞地区无痛人流患者健康教育需求的调查分析

目的 分析广东省东莞地区无痛人流病人心理需求及满意度的情况,为提高其自我保护意识和避孕节育知识水平,达到保护自身的目的.方法 采用问卷调查方法随机对我院2010年7月～12月行无痛人工流产160例病人的健康教育知识、心理需求及满意度进行调查分析.结果 无痛人工流产术病人有较高的健康教育需求,不同学历人群方面,学历低者比学历高者有更高的健康教育需求,评分有差异性,P<0.05;不同年龄人群方面,高、低年龄者的心理需求评分也有差异性,P<0.05,低年龄者有更迫切的教育需求.结论 护理人员针对无痛人工流产病人的心理需求进行相关健康教育是非常必要的.     

浅谈护理美育在护理教育中的必然性

护理审美教育(简称护理美育),是使护理人员在实施护理过程中,能在防治疾病、维护健康的原则下,重视人与自然的关系,发挥美的作用,满足人们高层次的审美需求.即将病人的一般情感审美欣赏深入理智的成分,成为有目的的特殊情感审美欣赏,达到舒畅、宁静的境界,使人的内环境与外环境得到和谐统一,发挥自身防治疾病、维护健康的能力,故笔者从两个方面阐述了护理美育在护理教育中的必然性.①护理美育的价值:有利于护理学科的发展;有利于提高护士素质;有利于护理质量的提高;有利于优化健康环境.②护理美育的任务:包括基础美学理论的传授;护理审美观教育;职业形象美教育(心灵美教育仪表美教育、言语美教育、行为美教育);护理审美能力的培养.     

临床路径用于腰椎间盘突出症患者健康教育的研究

目的探讨腰椎间盘突出症患者应用临床护理路径进行健康教育的效果。方法将160例患者分为观察组和对照组，每组各80例。观察组按制定好的临床护理路径对患者进行健康教育；对照组实施整体护理，观察两组的护理效果。结果观察组患者对疾病相关知识和健康教育内容的掌握程度及服务满意度明显高于对照组（P〈0．01；P〈0、005）。结论实行临床路径服务可以使医疗及护理工作进一步规范，能增强病人的自我护理能力，缩短住院时间，降低住院费用，促进护理人员与病人的沟通和互动，提高满意度。     

健康教育在眼科手术患者中的应用体会

目的：提高眼科病人的健康素质,改善病人的健康,促进早日康复。方法：实行从入院到出院的全程健康教育。结果：通过对眼科手术病人的健康教育,使病人增加战胜疾病的信心,增长了眼睛健康的知识,消除了不良的心理状态,加速眼科手术病人的痊愈达到最佳的治疗效果。结论：健康教育对眼睛疾病的预防、治疗、康复,对于增强人们的爱眼意识、预防眼部疾病和配合其治疗与护理具有重要的作用。     

健康教育在妇科整体护理中的重要作用

目的:探讨健康教育在妇科护理中起到的作用是不是显著。方法:通过对接受过健康教育和未接受过健康教育的患者的康复情况作差异显著性分析,可通过卡方检验实现,来确定健康教育在妇科护理中的作用是否显著。结果:两者进行差异显著性分析,P值小于0.05。结论:健康教育能够很好的普及一些妇科护理知识,对病人的康复治疗起到显著的作用。     

高原护理健康教育的特点与体会

目的:加强健康知识的有效传播,积极倡导健康文明的生活方式,促进和提高高原地区人民群众的健康水平.方法:针对青海是多民族聚居省份, 民族地区具有不同语言文字、不同民族习俗、不同文化程度等多样性,开展院前、院中、院后健康教育,普及卫生与保健知识,帮助患者及家属树立正确的健康观念,建立良好的行为和生活方式.结果:①高质量的健康教育,具有提高病人依从性、减轻病人心理负担,增强各种治疗效果的作用;②它可以密切医患关系,提高护理人员在患者心目中的地位,减少医疗纠纷.结论:根据自己的实际工作情况, 探讨高原地区护理健康教育的特点,发展健康教育理论与工作方法,并采取相应的措施,对于高原地区护理健康教育工作的开展具有重要的意义.     

肾移植患者对健康教育的需求调查

目的 适应整体护理模式,寻找此类病人适合的健康教育的内容。方法 采用自行设计的问卷,病人填表后进行评分、比较。结果 患者获取相关知识的最大来源是医务人员。患者对学习肾移植知识内容的需求排在前三位的是:肾移植术后用药;排斥反应的表现、体征;导致排斥反应的危险因素和日常活动原则。结论 对肾移植患者进行健康教育的内容和主次选择有一定的指导作用。     

高龄糖尿病病人健康教育体会

老年糖尿病病人是指年龄在60岁以上的糖尿病病人。糖尿病是常见的内分泌代谢疾病,且绝大多数为2型糖尿病。随着人民生活水平的提高,自身行为改变,高龄糖尿病的发病率随年龄上升,患病人数在全球范围内逐年增加〔1〕。因此,对高龄糖尿病病人开展健康教育是整体医疗护理的重要组成部分〔2〕。笔者对60例高龄糖尿病病人进行有目的、有计划的健康教育,取得了较好效果,现报告如下。     

阅读疗法在妇科手术病人中的应用

目的：开展阅读疗法，丰富健康教育内容，满足病人住院期间知识的需求，从而提高护理服务质量，增强病人自信心理。方法：选择2006年1月-2006年4月在本科住院病人，采用阅读疗法为术前、术后病人提供医学护理知识，加强对病人的全身心护理，如健康教育手册、图片等。结果：阅读疗法在妇科病人护理应用之后，使病人自我保健、疾病防护等方面知识水平增高，范围扩大，提高了病人认知／行为的治疗质量。结论：阅读疗法在妇科手术病人中的开展，符合现代生物-心理-社会医学模式，为健康教育心理护理提供了又一有效措施，丰富了健康教育内容，使得临床心理护理更具有可行性。     

浅谈护理健康教育方法

健康教育为整体护理的重要内容。我院护理人员抓住三个环节(入院、住院、出院)进行健康教育,取得了较好的效果。①入院时有迎声,让病人一入院就听到护理人员亲切的问候声和迎接声,使病人入院就感到温暖,以最佳身心状况接受治疗和健康宣教。②住院治疗阶段有问声。根据不同病人的心态和治疗效果,采用多种方式,分别进行病因和治疗知识的宣教。③出院有送声。帮助出院病人掌握必要的医学知识和自我护理技术。实施护理健康教育,并确保其效果,就必然要实践行之有效的方法。只要在护理工作中坚持因人、因病、因时、因情而教,就一定能帮助病人掌握一般的健康知识和自护方式,为提高全民健康打下基础。